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庞丽华 《大庆师范学院学报》2001,21(2):167-168
<正> 小学数学教材本身蕴含着丰富的创造因素,具有促进人的创造潜能开发的作用。因此在小学数学教学中,教师要努力开发和培养学生的创造能力,使之成为21世纪所需要的创造人才。 一、促进学生主动探索,培养学生的创新意识 相似文献
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创新是民族进步的灵魂,创新教育是中国21世纪教育改革的主旋律,也是各学科教学的重要任务,《全日制中学化学教学大纲》中明确指出:“在逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力时,要注意培养学生的创新精神。”中学化学教学中必须把培养学生创新思维和创新精神作为主要的教学目标之一,贯穿于整个教学活动中。化学教学中学生创新精神的培养主要是突破传统教育思想的束缚,运用多元化的教学形式,培养学生的创新思维,诱发学生的创造才能,具体地说,学生提出有新意的问题和分析问题;与众不同的独特解题思路;“标新立异”的实… 相似文献
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本文通过对数学教学中对学生创新精神和创新能力的培养的讨论,提出在数学教学中,扎实的数学基础是进行创新精神与创新能力培养的前提。 相似文献
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也谈数学教学中学生创新意识和创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
时代呼唤创新型人才.数学是培养学生创新意识和创新能力的一门重要课程.在数学教学中,如何培养学生的创新意识和创新能力呢?本文认为,教师必须依据课程标准和教学对象的特点,通过数学课堂这个主渠道,着力培养学生的创新意识和创新能力,最大程度地提高教学效果.具体对策如下:通过兴趣引导,激发学生的创新潜能:发展空间想象能力,培养学生的创新品质;培养学生创造性思维,提高学生的创新意识和创新能力. 相似文献
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李建华 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2003,(1):87-91
创新能力的培养决定着一个国家、一个民族的兴衰成败,而民族创新精神的培养关键在教育。小学语在培养学生的创新意识方面发挥着重要作用,它通过培养学生的好奇心,激发学生的求知欲,鼓励学生对事物的质疑以及树立学生的批判精神等途径培养学生的创新意识,以实现培养创新人才的目标。 相似文献
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胡亚辉 《达县师范高等专科学校学报》2005,15(Z1):119-120
数学教学以培养学生精确的运算能力、丰富的空间想象能力和严密的逻辑推理能力为主要任务.论述了创新教育的主体、数学教学中创新教育的方法及教学评估. 相似文献
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思维能力和创新能力是一种综合素质,它不仅是智力特征,更是一种精神状态,思维能力与创新能力的培养是素质教育的核心和灵魂,小学数学教师只有努力培养学生的思维能力和创新能力,才能使他们得到真才实学。 相似文献
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数学教学中培养学生的创新意识与能力 总被引:2,自引:0,他引:2
数学教育是基础教育的重要组成部分,因此在各类数学教学中,兴趣是创新的灵魂,自主学习诱发创新欲望,教学方法科学化是创新的条件. 相似文献
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本文从教学实践出发提出了数学教学中培养学生创新意识的几种方法。通过营造宽松的教学氛围,让学生主动参与教学,培养学生非逻辑思维来激发学生的创新意识,为提高学生学习数学的积极性提出建议。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,是智力因素和非智力因素相互激发、相互驱动辨证推进、螺旋上升的过程。而数学教育的任务是既把数学知识传授给学生,又培养其创新精神,同时又使学生树立正确的教育观。那么如何在数学课中培养学生的创新品质呢?我认为应从以下几个方面去做: 相似文献
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小学语文教学中的创新意识培养,首先要营造一个有效的学习环境,鼓励学生质疑问难,注重求异思维,启发学生想象,并将创新教育贯彻到语文教学的各个环节中。 相似文献
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小学数学新课程标准明确提出:“能够探索和解决简单的实际问题,培养学生的创新意识。”为此,我们要在数学教学中尽可能培养学生的创新意识,促进学生素质全面的发展。 相似文献
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如何探索一条适合学生主动发展、有利于学生创新精神、实践能力、合作品质培养的教学方式,成为在新课改中教育工作者面临的主要课题。我在教学工作中,体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题,让学生通过自主探索和合作交流,不仅能更好地激发学生的学习兴趣,更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。实施课堂教学的过程中, 相似文献
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数学课堂中培养学生创新精神与能力的思考 总被引:1,自引:1,他引:0
阐述了创新精神与创新能力的内涵,分析了当前数学课堂中影响创新意识与创新能力培养的主要因素,针对这些不利因素提出了4条建议,并探讨了有效培养学生创新精神与创新能力的途径。 相似文献
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一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件
教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。 相似文献
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托尔斯泰说过:“如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造,那么他的一生永远是模仿和抄袭。”所以培养学生创新意识、创新精神、创新能力是教育的灵魂。在小学数学教学中,教师要努力创设一个主动发展、主动探索的乐学氛围,激励学生创新。下面结合本人教学实践,谈一些体会: 相似文献
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