提高公众科学素养应从学生抓起

本文针对地区科普教育的现实状况,提出从学校教育入手,提高青少年科学素质的思路.     

如何提高青少年的科学素养

科学素养是21世纪人才的必备素养之一,对青少年科学素养的培养,是当前我国素质教育中的一大任务。如何加强科技教育,在活动中提高青少年科学探究能力,成为教育工作者应当思考的问题。     

提高青少年科学素养方法初探

提高青少年的科学素养是提升国家创新能力的重要途径,也是关系到中华民族伟大复兴的大事。我们应该积极破除青少年的心理障碍,培养他们的兴趣,让他们主动学习,使之树立起实事求是的科学作风,培养其创新精神,帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观,使他们成为与时俱进、人格健全、心理健康的一代新人。     

浅议语文教学中如何培养学生的科学素养

中国社会调查事务所近期的一项调查表明：青少年对科学的关注程度远远低于其他方面,对科学感兴趣的人数还不到三成。由此可见,对学生进行创新科学素养的培养已迫在眉睫。作为语文教育工作者,更应予以重视,主动结合学科特点,敢于有机渗透对学生进行创新科学素养的教育,在教学中,对学生进行创新科学素养的培养方面作有益的实践和探索。下面是笔者在教学中的一些尝试：     

在生物教学中如何培养学生的科学素养

“提高生物科学素养”是《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》确立的三大课程理念之一。本文从改革课堂教学、加强实验教学、进行生物学史教育、开展综合实践活动、引导获取信息等五个方面,探讨了在生物教学中培养学生科学素养的策略。     

化学教学中培养学生科学素养的思考

化学作为自然科学的一个重要门类现今已渗透到社会生活的各个方面，成为处于中心地位的科学，同时化学又是以实验为基础的科学。在化学教学中，通过理论与实践相结合，从科学知识、科学能力、科学方法、科学精神等几方面全面培养学生的科学素养。     

化学教学中培养学生科学素养的思考

化学作为自然科学的一个重要门类现今已渗透到社会生活的各个方面,成为处于中心地位的科学,同时化学又是以实验为基础的科学。在化学教学中,通过理论与实践相结合,从科学知识、科学能力、科学方法、科学精神等几方面全面培养学生的科学素养。     

加强实习指导培养学生的科学素养

培养学生的科学素养已受到广泛的关注.本文仅从指导高师化学系学生教学实习方面,谈如何培养学生的科学素养.     

如何在小学科学课中培养学生的科学素养

小学科学课作为一门综合性的科学启蒙课程,旨在培养小学生的科学素养。为达成这一课程目标,需要教师充分利用好学校提供的现有硬件设施,积极引导学生在广泛地资源中进行开放性学习,适时启发学生,鼓励学生独立思考,不断提升学生的创新积极性与创造力。     

加强实习指导 培养学生的科学素养

培养学生的科学素养是已受到广泛的关注，本文仅从指导高师化学系学生教学实习方面，读如何培养学生的科学素养。     

如何培养小学生的科学素养

在大力推行素质教育和创新教育的今天,学生科学素养的培养很重要。我们科学教师应认真钻研教学教法,在教学过程中注重培养学生好奇心和探究欲,教会学生思考及自主探究解决问题的能力,真正做到培养学生的科学素养。     

开展研学旅行提升安徽青少年科学素养

在解读述评国家教育部等11个部门联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》的基础上,结合安徽省区域状况,对安徽省挖掘区域研学旅行资源和塑造区域研学旅行品牌进行分析,并提出在开展研学旅行中摸清家底、提升品质和示范推动等方面的具体建议,以期为安徽省研学旅行的发展和提升安徽省青少年科学素养提供参考。     

化学实验教学改革和学生科学素养的培养新探

新课程理念下的化学实验教学要注重培养学生“看(观察)、想(思想)、做(实验)、用(应用)”的科学素养。     

浅议低年级学生科学素养的培养

如今,科技水平已经成为衡量国家综合实力的关键因素。国家的未来在于科技的未来,而科技的未来在于青少年人才的培养。青少年科学素养的培养是青少年教育的重中之重,义务教育阶段是培养科学素养的启蒙阶段,也是最重要的阶段,要早下手,早规划。     

构建有效教学模式 培养学生科学素养

当今世界,科学技术的发展突飞猛进,知识经济初见端倪,综合国力的强弱越来越取决于各类人才的质量与数量,取决于劳动者的素质,特别是全体公民的科学素养。本文就初中科学课堂教学中学生科学素养的培养进行以下几方面的探讨:(1)强化实验能力(2)培养创新能力(3)培养正确的科学态度、情感与价值观。     

如何做好青少年的科普工作

少年强则国强,少年智则国智。青少年是国家的未来,是国家的希望。为让更多青少年了解和掌握现代科技技术,对当代青少年进行现代科技前沿知识的普及,是提高广大青少年科技水平,推动青少年参与科技创新的有效手段,对于提高全民族的科学文化素养能够起到积极的促进作用。     

在物理专题研修活动中如何培养学生的科学素养

国家的繁荣昌盛,离不开高素质的国民,离不开科学精神的浸染。目前我国公民科学素养水平相当于日本发达国家和地区20世纪80年代末的水平,可见提高国民的科学素养是一项十分紧迫的任务,而科学素养的培养又依赖于基础教育。物理专题研修模块是一个以发展学生自主学习能力和独立探究能力为主要目的的模块,在参与物理专题研修活动中,学生的科学知识和技能、科学方法与能力、科学精神、态度与价值观、科学行为习惯都将得到有效培养。     

依托实践活动培养学生的科学素养

培养中小学生的科学素养,已是摆在素质教育面前亟待解决的重要课题,而开展校外科技实践活动正是践行这一主题的最重要途径之一,笔者在本文中从指导学生精于观察、勤于调查、乐于合作、勇于创新四个方面入手,简要论述了如何开展科技实践活动,培养学生的科学素养。     

全面关注学生,培养科学素养

义务制阶段的小学科学教育不应局限于学生科学知识方面的获得,而是要从培养学生科学素养的高度全面关注学生,关注学生在科学探究活动中的情感、态度、价值观以及关注课外活动的开展,培养学生科学实践能力。