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从小学教育专业的培养目标及教学实际出发,对小学教育专业数学分析课程的教学进行讨论,提出在教学过程中,教师要了解专业培养目标;制定适合专业培养的教学计划;在教学中渗透数学文化;发挥习题课的作用。 相似文献
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《萍乡高等专科学校学报》2015,(3):109-111
本文主要对新建本科院校的小学教育专业数学分析课程教学现状、教学目标进行了初步分析,对数学分析课程教学提出了几点建议,从而提高教师的教学水平,进而更好的培养符合时代需求的小学教师。 相似文献
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师专数学教育专业数学分析课程建设总体设计 总被引:2,自引:0,他引:2
师专数学分析课程建设应从适应社会发展,学科发展、师范生素质培养角度,审视、重组,优化教学内容,建设教学内容子系统;精讲主体结构,加大应用训练力度,培养自学能力,建设教学方法子系统;实现多层次考核,创立质量评估体系,建设监控反馈子系统,由此有机构成全新概念的,能进入新世纪的师专数学教育专业数学分析教学系统。 相似文献
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彭胜光 《萍乡高等专科学校学报》2007,(6):71-73,100
针对目前我国许多高校《数学分析》课程的教学现状,结合高师数学教育专业特点,提出了关于高师数学教育专业《数学分析》课程教学改革的几点思考. 相似文献
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对于师范院校的小教专业开设《初等数论》课程的必要性,教学现状等方面进行了一些探讨.并且提出了该课程的教学建议,以便更好的培养适应新时期小学教育的教师。 相似文献
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小学教育专业是我校的一个新兴专业,如何办好这个专业,需要在人才培养目标、培养规格和课程方案方面做深入的探讨,本文是作者在以上方面的认识和思考。 相似文献
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尹敏 《曲靖师范学院学报》2009,28(5):51-54
为解决在校师范生缺乏实践性知识的问题,曲靖师范学院教师教育学院尝试了师范生的校外"跟师制",对学生校外跟师实施情况的调查表明,小学教育专业必须强化职业定向教育,稳定专业思想;调整课程结构,完善学生的知识结构;提高校内教育理论课教学的实效性;进一步完善校外"跟师制,"建立高师和小学的长期合作伙伴关系。 相似文献
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小学教师特有的素质由教育思想观念、思想道德素质、专业素质(业务素质)、文化素质、身心素质五方面构成。优化本科学历小学教育专业教育学科课程的设置,可以培养高素质小学教师。优化教育学科课程设置应做到:渗透科学化、现代化的教育理念;提供必要的方法和技术;促进实际教学能力和内在职业信念的初步养成。 相似文献
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黄培森 《曲靖师范学院学报》2014,(5):60-64
我国基础教育新课程改革已经10余年,反思新课改的理论与实践,必须处理好以下几对矛盾的关系:在培养目标上,要处理好知识与创新的关系;在教学方式上,要处理好"形式"与"实质"的关系;在学习方式上,要处理好接受学习与发现学习的关系;在课程评价上,要着重处理好理想与现实的关系。 相似文献
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在基础教育课程改革背景下,学校公民教育课程化成为公民教育理论和实践界的焦点。本文初步阐述了适合于我国基础教育改革背景的公民教育课程之一——公民教育社区服务活动课程——的性质,特点,内容和实施等问题。 相似文献
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数学教学中的隐性课程是数学课程的重要组成部分,隐性课程对培养学生的个性品质,提高学生的学业成绩具有十分重要的作用.从数学教材和数学课堂教学活动两个方面来分析数学教学中的隐性课程. 相似文献
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本文介绍了基础教育课程改革所包含的4个方面的内容:课程目标改革;课程内容改革;课程实施改革;课程评价改革。指出高师教育中存在的主要问题:高校扩招带来的负面影响;高师教育课程的严重分科性;高师教育观念、教学方法、手段的滞后性。提出了高师教育改革的策略:建立全新的师资教育模式;建立全新的课程体系;转变教育观念,改革教学方法和手段。 相似文献
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采用文献资料、专家访谈和逻辑分析等研究方法.从对《新课标》内涵的理解入手,对《新课标》下体育教育专业学生应具备的教学能力进行探讨.结果认为:《新课标》下高校体育教育专业学生应该具备相关知识的完整探究和实践能力、创新意识和创编教材能力、较好的语言表达能力、完美的动作示范能力、较好的教研能力与现代教学手段运用能力、新知识汲取能力、创造性反思能力、综合评价能力、教学预见能力和良好的人际交往等方面的教学能力,以做到在新形势下与时俱进、创新发展,更好地适应新课改的发展要求. 相似文献
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根据基础教育课程改革的要求,从课程理念、课程结构、教学方式、教学评价等方面提出高师物理教育专业如何应对这一改革的几点思考。 相似文献
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基础教育新课程的内容观 总被引:1,自引:0,他引:1
张宏武 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2003,2(3):5-7
课程内容的基础性、适当性、综合性、过程与方法性和直接经验性是基础教育新课程的基本特征。这几个基本特征充分地体现了新一轮课程改革的培养目标 ,在育人功能上具有各自独特的优势和互补性 ,对实现新世纪学生素质培养整体功能的最大化具有重要意义。 相似文献