民办高职院校学生管理工作的现状及对策研究

针对目前我国民办高职院校的学生特点和学生管理工作现状进行了分析和阐述,提出应通过优化专业设置和提高教学质量、建设高素质的学生管理工作队伍以及推进学生管理工作模式的改革等措施,进一步提高民办高职院校的学生管理工作水平和人才培养质量。     

多元视角下高职院校学生管理模式研究——以山东科技职业学院为例

高校学生管理工作在新的形势下,面临着许多新情况和新问题。学生管理工作与形势发展要求还不够适应,存在不少薄弱环节。作为一名高校学生管理工作者,我从事高校学生管理工作己经有八年之久。在这之中,我深刻地感受到学生管理工作对于大学生在校期间学习、生活、实践的重要性,也深刻地感受到学生对于学生管理者的信任和期待。面对学生的如此信任,我一直在思索,如何克服困难,探究适合我院学生管理工作的新思路、新方法。     

当前高校学生管理工作存在的问题及对策研究

在高校的管理工作中,对学生的管理是非常重要的一部分。随着高校的扩招,越来越多的年轻人进入了大学的校园,因此又给高校的学生管理工作带来了新的问题。如今,高校的管理工作存在着管理方法单一、工作模式和体制落后、管理工作理念陈旧、管理队伍不够健全等多方面的问题。因此,为加强高校的学生管理工作必需要革新管理方法、建立新的管理机制和工作模式、革新工作理念、加强管理队伍的建设,只有这样才能做好学生管理工作,促进其不断地向前发展。     

对新时期高校学生管理工作的思考

随着学校外部环境和学生管理工作主体对象的变化，高校的学生管理工作也相应发生了变化，分析现有的学生管理工作状况和学生管理工作需要创新的迫切性，提出了学生管理工作需要在管理理念、管理制度和管理体制上创新，以达到培育合格的“四有”大学生的目的。     

论高校学生管理工作的改革与创新

高校学生管理工作作为学校管理工作的重要组成部分,是维护学校正常教学工作秩序、保证学生健康成长发展的基础性工作。当前,高等教育改革进入新的时期,如何适应新形势和新要求,改革和创新学生管理工作,使高校学生管理工作更加科学、合理、有效,是高校学生管理工作者必须研究解决的一个重要课题。本文分析了传统学生管理工作中存在的问题和不足,提出了可行的改革措施和办法。     

基于B/S和C/S混合模式的延安大学学生综合管理系统

为了提高学校学生管理工作效率,充分发挥学校现有资源的优势,使学校学生管理工作更加科学化、规范化,通过对延安大学学生综合管理系统的系统需求分析,在优化的基础上,给出了延安大学学生综合管理系统的体系结构、总体设计与实现功能,使学生管理工作形成一个动态的学生信息数据控制中心和沟通平台,为高校学生管理工作提供良好的信息服务。     

以科学发展观为统领 构建新建本科院校学生管理工作新格局

科学发展观是高校发展的重大战略思想,为高校学生管理工作提供了新的理论指导。该文从贯彻和落实科学发展观的高度来审视新建本科院校学生管理工作中存在的问题,并就适应新形势、新发展的需要,如何使学生管理工作体现时代性、把握规律性、富有创造性,提高针对性和实效性,提出构建学生管理工作全员、全程、全方位管理育人格局的新思路。     

以科学发展观为指导,树立高校学生管理工作新理念

科学发展观的核心是以人为本,以人为本具体运用到高校学生管理工作中就是＂以学生为本＂。以学生为本首先要求我们树立高校学生管理工作的新理念,创新学生管理理念是新形势下做好学生管理工作的首要条件和客观要求,是做好学生管理工作的逻辑起点和必要前提。     

和谐校园下高校学生管理工作的创新研究

如何在和谐校园下加强高校的学生管理工作,学生管理工作的主要途径是要有所创新。首先,创新管理理念,提升学生管理工作内涵;其次,创新管理方法,提高学生的自我管理;再次,充分发挥网络信息的优势,进一步提高学生管理的科学性、规范性以及大力加强学生心理辅导和就业指导工作。     

转变当前高职院校学生管理模式的思考

社会主义市场经济和高等教育改革的发展,使传统的高校学生管理工作面临严峻的挑战。本文从分析当前形势下社会、学校、学生的现状出发,指出新形势下高职院校学生管理工作应树立“以人为本”的管理理念,积极探索适应时代要求的高职院校学生管理模式,改革和创新高职院校学生管理工作。     

基于主体地位的高校学生模糊评教体系的构建

对当前我国高校学生评教的指标体系及评价标准进行了调查研究,指出了高校管理者自上而下,自行确定学生评教指标体系及采用量化的评价标准存在的一些问题,提出了"以学生为主体"构建学生评教指标体系,采用学生模糊综合评教的对策,并结合某高校进行了实例说明。     

浅谈学分制下的高校学生管理工作

学分制作为一种教学管理制度,它的实行给高校传统的学生管理工作带来了挑战。本文分析了学分制下学生管理工作面临的问题,提出以学生为本,建立一套适合学生发展的学生工作运行体制,完善学生综合评价和激励机制,建立面向全体学生的服务体系等与学分制相适应的学生管理工作措施。     

关于独立学院学生工作二级管理体系的几点思考

分析了独立学院学生工作管理体系面临的问题,探讨了独立学院学生工作管理体系的构建。     

创新贫困生资助模式 提高“造血”功能

我国高校贫困生资助工作已基本形成了多元化资助体系,使绝大多数家庭经济困难学生受到了资助。但这种资助大多数是无偿资助,使得部分受资助的贫困生回报社会的意识淡漠了。本文对新形势下如何创新贫困生资助模式、提高＂造血＂功能进行了探析。     

浅议高校贫困生现状及对策

随着社会经济体制和教育体制的改革,高校贫困生问题日益突出。本文分析高校贫困生产生的原因、贫困生的类型;论述国家、社会、贫困生共同努力,完善高校解因体系,帮助贫困生完成学业。     

师范大学生科学素质培养目标及实施方案研究

在调查、分析高师生科学素质现状的基础上，提出了高师生科学素质培养目标体系、实施方案及评价方法，强调科学素质是高师生综合素质的基石，高师生科学素质现状不容乐观，高师生科学素质教育应形成科学运行机制。     

浅析当代大学生媒介素养教育的现状及对策

新媒体的迅速发展和广泛应用,给高校大学生思想政治工作带来了新的挑战.分析我国大学生媒介素养教育的现状,提出通过建构课程体系,优化利用高校教育资源,增强大学生媒介素养的自我意识等措施,提高大学生的媒介素养.     

完善大学生资助体系的思考

高等学校收费改革的实施有利于我国逐步建立起一种由政府、社会、学校、学生家长或个人共同合理分担高等教育培养成本的机制.对于由此而引起的低收入家庭的大学生经济困难甚至入学难的问题,有效的解决方法是建立完备的大学资助体系.本文分析了我国大学生资助政策执行过程中出现的主要问题,提出了四点完善大学生资助系统的措施.     

论高校思想政治理论课党史教育体系的构建

党史教育是大学生思想政治教育的重要内容,对于提高大学生思想政治素质起着非常重要作用。高校思想政治理论课是提高大学生思想政治素质的主渠道,把党史教育融入整个思想政治理论课教育全过程,探索构建党史课堂教学体系、党史实践教学体系和保障体系三位一体的党史教育体系,使党史教育进教材、进课堂、进学生头脑。     

院校学员学制内全程信息能力培养模式构想

介绍了院校学员学制内全程信息素质教育构想的3个理论依据,阐述了学制内学员全程信息素质教育的实施过程。