关于加强贫困生在资助体系中主体角色的探析

在建设社会主义和谐社会的大背景下,和谐校园建设成为各高校重要任务之一。贫困生作为高校特殊群体,对整个和谐校园建设有着重大的作用。文章主要围绕贫困生在资助体系中角色的特点,结合贫困生特点,提倡资助体系中应该把贫困生作为帮困助学的主体,把培养贫困生成才作为首要任务。     

试谈对高校贫困生的资助与思想教育

对高校贫困生群体的关爱是一个值得关注的社会话题,是构建和谐校园的基础。国家对贫困生的资助体现了社会关爱的一个方面,而对贫困生的思想教育和引导则是这种关爱的深入,是国家资助政策取得良好社会效应的保障。本文试以资助为切入点,探析有针对性地对贫困生进行思想教育和引导,内化、升华思想品质的途径。     

切实关爱贫困大学生,扎实推进和谐校园建设

中国高教教育进入大众化阶段以来,高校中贫困生数量也相应增加.如何做好贫困生的资助工作,是中国高等教育发展过程中面临的一个重大问题,也是一项庞大的系统工程,需要各方面的努力.就高等学校而言,必须以和谐理念引领高校资助工作,切实关爱所在学校贫困大学生,扎实推进和谐校园建设.     

高校贫困生资助人文关怀的缺失与构建

高校在资助贫困生完成学业的过程中,往往注重经济资助而忽视人文关怀,致使贫困生产生了思想和心理上的许多问题。对此,可以采取建立健全资助贫困生的长效机制,尊重并开发贫困生的主体性,做好心理疏导,重视校园精神传承和环境熏陶等措施,以促进贫困生全面健康发展。     

完善新疆高校贫困生助学政策的思考

从高校贫困生现状出发,分析助学渠道并不畅通的原因,并提出了在疏通助学渠道方面,如何完善疏通助学渠道政策的建议,如对助学贷款将贷款源由现在的商业银行资金向社保资金主体转移等,以进一步完善新疆高校贫困生助学政策,资助高校贫困生完成学业,创和谐高校校园,促社会经济健康发展的目的。     

高校贫困生资助工作面临的挑战与创新实践研究

高校贫困生资助工作是事关教育公平、社会和谐的一项重要工作。当前高校贫困生资助工作面临着风险性、公平性和实效性等一系列挑战。这一切都要求我们对现有的助学体系进行创新研究,以帮助贫困生健康成才为目标,以经济资助和精神资助为抓手,通过提高个人技能水平、创建经济实体实践平台,健全精神资助体系,构建提高贫困生学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力的人才培养模式,提高高校贫困生资助工作实效。     

高校贫困生隐私权保护研究

经过多年发展,我国贫困生资助体系的发展已相对完善。但在我国贫困生资助体系相对健全的大背景下,贫困生隐私权保护相对缺失这一不和谐音符却时时奏响,其已经成为贫困生资助体系进一步发展的阻碍。文章通过探究贫困生隐私权受到侵犯的具体表现,分析贫困生隐私权保护缺失的原因,从而提出保护贫困生隐私权的一系列对策。     

高校假贫困生现象探析

简析假贫困生现象产生原因,指出假贫困生的出现扰乱了高校贫困生资助工作的正常运行,助长校园里的不诚信之风的危害性,提出来一些解决的思路。     

关于高校辅导员开展贫困生资助工作的几点思考

高校贫困生资助工作事关教育公平、社会和谐,影响深远,意义重大。高校辅导员,作为基层资助工作的实施者、资助政策的传播者,更是贫困学生心灵的保护者,应如何更好地在具体资助工作的实施中发挥应有的作用呢?当前高校贫困生资助工作面临着一系列挑战,辅导员在提高认识,加强制度与教育的软硬结合的同时,也应积极探索与思考新的资助方式和形式,从而切实提高高校贫困生资助工作的实效。     

新时期高校贫困生资助体系问题产生的原因探析

贫困生资助体系是促进高校和谐发展的重要保证。当前,高校贫困生资助工作成效显著,基本满足了贫困大学生的需要。但是,由于我国社会管理制度尚不健全、经济与教育发展尚不协调以及国民道德境界尚不理想等原因,在现存的贫困生资助体系中,存在着一些需要解决的问题。     

关注贫困生群体 构建和谐校园

贫困生群体是大学校园里一个值得特别关注的群体，它对和谐校园的建设影响重大，主要表现在容易增加校园心理疾病发病率，引起人际关系紧张，影响校园和谐。对贫困生群体的关注可以从经济层面、心理层面、学习层面等不同方面加以关注，最重要的是坚持以人为本，加强人文关怀。     

高校贫困生资助工作存在的问题及对策

近年来,国家对高校贫困生出台了很多政策,对贫困生的资助逐年加大投入,针对贫困生的教育资助确实减轻了贫困生家庭的经济负担,但资助工作仍存在着一些问题.本文在资助政策和制度、贫困生教育、资助形式等方面深入分析并提出完善贫困生资助工作的具体措施.     

为贫困学生投保——探索高校扶困助学的新方式

近些年来,随着国家教育体制改革的不断深入,高校贫困生比例逐渐增加,贫困生上大学已成为社会和高校关注的焦点。当前,我国已经建立了以国家助学贷款为主体的"奖、贷、助、补、减"的多元资助体系,但还很难完全解决贫困生上学难的问题。对于现在贫困大学生面临的各种不可预测的风险,学校若能为贫困生购买保险,借助社会的力量分散校园风险,实现校园风险转移,实属高校助学帮困工作中切实可行的新举措。     

完善高校贫困生资助体系的思考

高校贫困生资助体系是一项系统的工作,关系到政府资源的公平、公正分配,关系到在校大学生的切身利益。本文从健全高校贫困生资助管理组织机构、准确界定高校贫困生资助管理目标群体、构建贫困生动态资助管理预警系统三个方面来论述完善高校贫困生资助体系。     

关于高校贫困生思想教育的思考

高校贫困生问题已受到社会各界的普遍关注和重视,在经济上为贫困生顺利完成学业提供了保障。但扶贫更应扶志,应切实有效地加强贫困生的思想教育工作。当前,用社会主义荣辱观对贫困生开展思想教育是构建和谐校园、和谐社会的具体体现。     

高校贫困生资助体系的现状和思考

高校贫困生资助体系在具体实施过程中存在着问题,应从贫困生的认定、助学贷款机制、资助的可持续性、资助渠道等方面进一步完善贫困生的资助体系,更好地发挥资助体系的功用。     

民族地区高校贫困生资助方式偏好性现状调查研究——以河池学院为例

该研究以河池学院652名贫困生为被试,采用高校贫困生资助偏好性问卷,对民族地区高校贫困生资助方式偏好性进行了调查。研究发现：民族地区高校贫困生对有条件资助方式、低公开性资助方式的偏好程度显著高于无条件资助,对低公开性资助方式的偏好程度显著高于有条件资助方式;高公开性资助方式的偏好程度显著低于有条件资助方式和低公开性资助方式;男贫困生对各项资助方式的偏好程度显著高于女贫困生;大一贫困生对各项资助方式的偏好程度显著高于大三贫困生。     

高校帮困育人工作的几点思考

和谐助困的显著特点是＂以学生为中心＂。＂以学生为中心＂即：把贫困生作为帮困育人体系的主体,把培养贫困生成长成才放在助困工作的首位。本文从有助于和谐校园建设的角度出发,深入分析了贫困学生的基本特点,结合现今帮困育人工作中存在的问题进行了探讨,并相应提出了一系列的和谐助困策略,旨在推动高校和谐校园建设,保证高校可持续发展。     

做好普通高校家庭经济困难学生资助工作的思考

随着国家改进民生工程的推进,高校贫困生资助工作逐步加强,高校贫困生资助工作已经成为高校学生工作的一项日常工作。本文从实践经验出发,探讨了如何开展高校贫困生资助工作,并提出从贫困生资助后的管理、监督与教育等方面促进高校贫困生资助工作良性发展。     

小议独立学院贫困生资助体系建设

独立学院作为高等教育的一个重要组成部分已经越来越得到社会的认可，办学规模日益扩大，学生人数倍增，其中的贫困生这个独特群体在高收费的校园显得日益突出。在准确界定的前提下，对这个特殊群体的帮扶，就是要建立一个包括经济资助、心理调适，就业引导在内的三位一体的贫困生资助体系，最终使这个特殊群体的学生得到健康成长成才。