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安陆方言的特殊正反问“有不有”有五种变化格式,即“有不有N 语气词”,“有有N 语气词”,“有啊N 语气词”,“是不是有N 语气词”,“是是有N 语气词”。它与安陆方言一般单音节动词构成的正反问比较有联系,也有区别。“有不有”格式的形成有两方面的条件:一是跟安陆方言的否定词有关,二是跟疑问语气有关。 相似文献
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一个单位能够保持持续稳定的发展,人才的培养是一个必不可少的重要环节。尤其是对年轻人才的培养,有着举足轻重的作用。要解决好这一难题一是要抓住问题的实质,找准问题发生的根源,要有勇气承担责任。二是领导班子要有把握全局的能力,有主导思想,有团结协作的精神。三是工作中要有肯登攀精神,要有协调沟通的能力。四是要有能够充分发挥广大职工积极性的相应机制,用制度管人。五是要转变思想观念,由过去要我为病人服务,转变为我要为病人服务。 相似文献
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何其芳 《上饶师范学院学报》1983,(2)
谈“言之有物”及其他,也就是谈好文章的标准。好文章的标准,就是有物、有序、有味。其中有物是有内容。有序是有条理,有味是有味道;有物是根本的。“有物、有序”,是清初古文家方苞(1668—1749)提出来的。他从周朝《易经》中“言有物、言有序”得来。他说古今文章流传久远的都具备了这两个条件。但方 相似文献
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夏兴国 《河南师范大学学报(自然科学版)》1984,(1)
<正> 如果一个有向Euler图的有向Euler环游是唯一的,我们就称之为唯一有向Euler图。本文直接由文 [1] 给出的唯一有向Euler图的充要条件,来证明关于唯一有向Euler图的构造定理,即定理设D是有向Eulcr图,则当且仅当D是由若干个有向回路在入度和出度都是1的顶点上逐个粘接而成时,D是唯一有向Euler图。 相似文献
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我国是有丰富寓言遗产的国家,但唐代以前的寓言,绝大部分是散文体的,诗体寓言较少,唐代是我国诗歌发展史上的黄金时代,许多诗人都写了寓言诗。唐代大诗人杜甫的诗兼备众体,他的寓言诗成就也是很突出的。现存杜甫的寓言诗约三十余首。这些诗,有隐喻时事的,有抨击弊政的,有愤世嫉俗的,有讽刺世态的,更多的则是托物言志之作。 相似文献
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名师就是大家公认的好教师。名师的特征有:名师特别敬业,上课特别精彩,特别有水平,特别有修养,特别有个性,特别有成绩。名师的价值体现在:名师是学生的导师,是教师的榜样,是学校的品牌,是地方的名人,是国家的脊梁。名师的成长需要具备一定的内在条件和外在条件。高校应通过实行“名师工程”等措施,培养和造就一批名师,以此带动整个学校的师资队伍建设。 相似文献
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浅析基训中的舞蹈呼吸 总被引:1,自引:0,他引:1
舞蹈注入了呼吸才会有跃动有活力,呼吸则让动作在舞蹈中得以升华。本文讲述了呼吸是运动,是生命,作为一个优秀的舞蹈者,呼吸是重要的修养之一,是心与形的高度统一和相互配合。舞蹈有了呼吸它才能有跃动,才有活力。本文结合自己多年从事舞蹈教学工作所得的一些体会,来浅谈舞蹈呼吸的重要性及如何训练舞蹈中的呼吸。 相似文献
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高等学校的管理,首先是教育思想的管理,其次才是行政管理。管理者的思想是受其教育思想制约的,有什么样的教育思想就有什么样的管理思想。 现代管理科学告诉我们:学校管理的效能= 方向目标×工作效率。方向明确,工作效率高,学校才能办好。我们办的是社会主义高等学校,“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,培养有中国特色社会主义建设各项事业所需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才, 就是教育的方向目标,是办好社会主义高等学校的根本指导思想。学校的管理者对这一教育目标应该有深刻的认识,并以此为指导来确立自己的指导思 相似文献
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高考作文可以算是第一大题,但在短短一个小时的时间内写出一篇佳作,是需要一定技巧的。特别是文章开头,向来有凤头之称。在高考之前对学生的作文开头进行指导是很有必要也是很有意义的。 相似文献
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钱文俊 《上饶师范学院学报》1982,(4)
汉语属于汉藏语系,汉藏语系的一个重要特征是有声调,汉语当然也是这样。汉语的声调同声母、韵母的关系是怎样的?今天,我国实验语音学有了较快的发展,在实验室里分析了许多听觉不能发现的汉语语音现象,这样,就使我们能够更有条件地借助实验室的结果来对这一问题作进一步的探讨了。1.1 有人说,声调是元音的属性。这是个有分歧的意见。比如“i”,是个元音,它有没有声调?没有。何以见得?没有标调,它只是个元音音素。有的同志可能会说:不对,这个“i”有声调,当你发这个“i”的音时,不是有它的音高吗?而声调不是主要表现 相似文献
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抛弃传统的自由,是一种无根的自由。中华民族文化传统是有其自由精神的,而蕴含文化传统的中国古代教育也有其自由的特质。儒家的教育思想有其自由因子。儒家自由教育的目标是整全人格,其内容是“六艺”教育,其方法是弹性教学。 相似文献
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满足换位子条件环的交换性(英文) 总被引:1,自引:0,他引:1
Mohd Ashraf 《吉林大学学报(理学版)》1991,(1)
本文证明:有1环R是交换的充要条件是有正整数m,q,使对每个y∈R有正整数n(y)对一切x∈R有或。 相似文献
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以“四有”为核心的育人观,是邓小平教育思想的最重要最本质的部分,它是一个相辅相成的辩证统一体。其内涵是十分丰富的,主要有以下几个方面。 第一,共产主义理想教育。邓小平同志首先把共产主义理想教育放在首位。1986年他在《用坚定的信念把人民团结起来》一文中就阐述道:“有理想、有道德、有文化、有纪律。其中我们最强调的,是有理想。”“我认为,最重要的是人的团结,要团结就要有共同的理想和坚定的信念。”“没有这样的信念,就没有凝聚力。没有这样的信念,就没有一切。”(《邓小平文选》以下简称《邓选》第三卷第190页)而共产主义理想在现阶段的表现是:建设有中国特色的社会主义,把我国建设成富强、民 相似文献