借领雁工程之风赏优质教学之美

2009年2月23日至3月21日,为期一个月的宁波市"领雁工程"科学学科骨干教师实践培训活动在镇海应行久外语实验学校培训基地展开,在整个培训活动中,学员和导师参与了课堂教学设计研修,参与观摩、讨论优秀教师的公开课;参与互相听、说、评课活动.在每个教学活动中,参与的教师都精心准备,无论是示范课、诊断课,还是提高课,都做到认真上好每一节课.各老师的教学风格鲜明突出,在教学的过程中,都能用现代教育的思想,站在培养学生科学素养的高度来精心设计教学,引导学生如何使用材料,做好实验,激发学生探究兴趣.课堂气氛异常活跃,学生参与面非常广,我们的课堂有的涓涓细流,娓娓道来,有的如高山瀑布,一泻千里,充满着学者智者魅力.这不正是余文森教授的优质教学吗?     

常德市:安全培训“动真格”,培训成绩媒体公示

<正>3月16日,在常德市安全生产工作会议上,与会人员都收到了一份《常德晚报》,报纸刊登了《常德市工贸企业法人代表培训情况通报》。参与培训的189位企业法人结业考试成绩以及缺席人员名单一一见报,这代表着该市"安全生产两千人大培训"活动"动真格"了。     

基于TPB的员工参与培训活动影响因素实证研究

在计划行为理论模型的基础上,对其进行扩展,构建员工参与培训活动影响因素模型,经过实证研究,运用结构方程模型进行分析。研究证明,主观准则、知觉行为控制、感知支持通过参与行为意向的中介作用,对员工参与培训的行为有积极的影响,员工的态度对员工参与培训活动的行为有直接的正向影响。提出企业应提供有针对性和价值性的培训活动,为员工提供政策支持、资源支持和文化支持,来提高员工参与培训活动的积极性,进而提升培训活动的实效性。     

护理品管圈临床推行之探讨

探讨如何在临床护理实践中推行品管圈活动,为品管圈的临床开展和应用提供方法指导。通过集中培训与分阶段指导实施的方式,前期进行现况调查,普及品管圈基础知识,后期结合品管活动主题及各阶段任务分阶段指导实施。顺利完成25项QCC主题活动,产生21项标准化成果。有效提升了护理人员主动参与质量管理的意识,促进了护理质量安全。集中培训与分阶段指导实施是临床护理实践中推行品管圈活动较为行之有效的方法。     

大学英语写作教学中同伴互评培训策略研究

技巧培训在同伴互评活动中起着重要的作用.实验证明,相对于隐性培训(间接培训)而言,显性培训(直接培训)对于调动大学生参与课堂活动的积极性、推动互动的大学英语写作教学,能够起到很好的作用.     

组内研讨课是校本教研的一种有效形式

按照我校教学常规要求，每学期初要举行一人一课活动，要求同学科或同专业的教师参与听课，然后利用各教研组教研活动时间集中评课。这种教研形式在我校建校之初，各教研组人员不多，基本上能参与听课评课，效果较好。但近两年，我校规模不断扩大，各教研组人数基本上在15人以上，其中语文、数学、英语、计算机组都超过20人，而且教师的课时量普遍20节左右，授课密度大，在一人一课活动期间，教师重课很多，调课很困难，这样每次听课人员很少，     

对信息技术课中学生不愿主动参与课堂活动的思考

本文就如何让中学生在信息技术课中积极主动地参与课堂活动进行了思考。     

开展优质护理服务“示范工程”活动的几点做法

目的:通过采取各种措施,提高护理人员参与优质护理服务"示范工程"活动的主动性。方法:组织全员培训,加强宣传,学习执行、执行力等相关理论,选派人员外出培训、考察。结果:走出认识误区,统一思想,护理人员明确优质护理服务的内涵及在活动执行过程中应承担的角色,提高了参与活动的主动性。结论:通过采取多种措施,使"示范工程"活动方案及护理部相关工作计划得到了落实。     

让学生在体验中学习数学

在《课标》中明确提出：“要让学生参与特定的数学活动，在亲身体验中学习数学。”体验，是指在实践中亲身经历的一种内心活动。作为数学活动的组织者、引导者与合作者，如何有效引导学生真正主动地参与到从事数学活动，并获得成功的体验，是我一直追求的目标。下面结合教学实例谈谈几点体会。     

磨剑锋刃从今行——长沙县2016年安监人员专题培训之户外拓展活动剪影

①3月23日,长沙县各乡镇安监中心工作人员齐聚一堂,参加了一场别开生面的拓展训练。图为学员正在参加"毕业墙"活动②长沙县2016年安监执法人员专题培训第二期从3月21日开始,延续到3月25日,培训内容包括理论学习、企业见习等,授课老师均是湖南省市安监系统的领导和企业专家。图为学员参加"毕业墙"活动     

省内

消防普法 8月17日，湖南省政府召开《全民消防安全宣传教育纲要》宣贯落实会，对湖南省宣贯纲要的各项具体举措进行部署，同时在长沙举行“平安幸福有办法”全省联动消防普法暨社区消防节活动，重点开展媒体集中推广、三级联动培训、社区消防节、开学第一课、全民大问计、119专题宣传等六大活动。     

在数学教学中尽量让学生参与课堂

在数学教学中,“穿新鞋,走老路”的现象还普遍存在,同时也遇到很多困惑的问题,在学习中实践,在反思中提高,放手让学生全员参与,让学生在新知识的探究中参与,让学生在数学讲评课中参与,让学生在复习与小结中积极参与,在参与中提出问题和发现问题,在主动参与中不断积累基本活动经验。     

省内

消防普法 8月17日，湖南省政府召开《全民消防安全宣传教育纲要》宣贯落实会，对湖南省宣贯纲要的各项具体举措进行部署，同时在长沙举行“平安幸福有办法”全省联动消防普法暨社区消防节活动，重点开展媒体集中推广、三级联动培训、社区消防节、开学第一课、全民大问计、119专题宣传等六大活动。     

宜宾市启动第二十一届科技之春科普月活动

正2016年3月9日,宜宾市第二十一届"科技之春"科普月活动在珙县底洞镇举行。本次活动围绕"创新驱动发展科技富农惠民建设绿色宜宾"这一主题,结合大众创业、万众创新以及精准扶贫等组织开展各项活动。当天的宣传活动丰富多彩,包括科技大篷车进校园、科普宣传、科技咨询、农村实用技术培训,为贫困户送种子、化肥等     

中小学教师教育技术能力培训中的绩效评价指标体系

中小学教师教育技术能力培训评价是中小学教师教育技术能力培训活动的构成部分之一。本文将绩效评价的特点引入到教师教育技术培训评价中，结合《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，制定了培训绩效评价指标体系，给参与中小学教师教育技术能力培训活动的相关人员提供参考。     

农村老师走进城里课堂

为尽快缩小城乡教育差异，优化共享教育资源，秦皇岛市海港区教育局以“城乡手拉手”活动为载体，加大教师教育教研能力的培训力度；在城区学校教师送课下乡的同时，也请农村教师走进城里课堂提高驾驭课堂的能力。图为农村小高庄小学教师张向丹正在参与新生路小学课堂上学生的小组合作学习的讨论。     

段位制教学对大学生武术运动参与的影响研究

[目的]探讨武术段位制对大学生课内外体育参与情况的影响。[方法]选取320名武术选项班的学生,将其分为实验组和对照组两组。对实验组进行为期1 a的武术段位制教学方式的教学,而对对照组进行1 a的武术传统模式(以长拳和太极拳为主)的教学,实验前后对所有受试者进行运动参与积极性标准量表的调查。[结果]两组学生在课内、外体育活动的参与行为状况、参与的主动性、参与的情感、参与的认识等方面的比较均具有统计学差异(P0.05)。[结论]武术段位制对大学生的课内、外运动参与具有积极的影响,具体表现在显著增加学生课上和课下参与武术等体育活动的参与行为状况、参与的主动性、参与的情感、参与的认识。     

第五届中国创新挑战赛(广东)：挖掘需求超400项 促成合作80余项

正[前奏]2020年7月2日,第五届中国创新挑战赛(广东)暨2020广东创新挑战赛启动仪式在东莞松山湖举行。在启动仪式上,赛事实施单位就与赛事有关的技术需求挖掘、企业创新能力培育等重点内容进行了专项培训。同时,此次活动在赛事服务平台同步进行了全程线上直播,近10万人次在线观看并参与培训。     

对“同课异构”培训方式的实施与思考——以北京市市级体育骨干教师培训为例

通过"同课异构"的培训方式,解决体育教学中的结点问题,强化培训的针对性,发挥骨干教师的引领作用,激发了教师参与学习与研究的积极性,完善了"研训一体"的培训方式及构建"学习与研究共同体"的教师研修团队。     

微课在大型精密贵重仪器设备培训中的应用探究

高校中大型精密贵重仪器设备的培训是促进设备开放共享,锻炼学生创新实践能力的重要手段之一。该文针对目前大型设备培训中存在的问题,提出了将微课应用于设备培训中,可便于学生自主学习,提升培训效率。实践结果证明,培训效果比单纯采用现场培训更有效。此外,该文还分析讨论了微课在培训中应用的关键要素,为利用微课进行大型设备培训提供了参考和建议。