摄影艺术作品欣赏

橙黄色调的白杨树和映在水中的倒影占据了画面大部空间,墨绿色的溪水组成了近景处,明度、纯度的运用使画面色彩鲜明醒目,充分展现出大自然的色彩美。林中一泓溪水晶莹碧透,墨绿至黑色中渗透着靛蓝,使溪水显得深沉而凝重。高耸的白杨树轮廓俊美,有规律的节枝自然舒展。金黄色的叶子在微风吹拂下轻轻摆动,展示着美妙的风     

溪水和泉水

<正>爱唱歌的溪水迈着轻快的脚步向远方奔去。溪水路过一片平缓地带,慢下脚步,欣赏两岸的旖旎风光。它发现左岸有一眼清泉正奋力吐出一串串水泡,便好奇地靠近,细细打量泉水。泉水比我差远了!它没有悦耳歌声,没有潇洒举止,没有苗条体形,而且只能老实地待在原地,不像我能到外面见世面、交朋友。溪水越想越得意,唱着歌走开了。     

山花一曲

十八溪水下苍山。教学科研展双翅,滚滚东流汇大川;拼搏腾飞破难关;夹岸桃李遍三逸,学报耕耘有精进,开拓路正宽。- 前程好乐观。 一九九五.一.十七山花一曲@乐夫~~     

芦苇和花生的故事

很久以前,一位渔夫在一个人迹罕至的小 岛发现了两株奇怪的植物,好奇之下,他便把那 两株植物挖出来当作礼物送给他的好朋友—— 一位住在河边的农夫。农夫决定细心培育出这 两株植物。 日子一天天过去。在农夫的细心照料下,其 中一株植物芦苇不仅长得高大威武,还结出了 润白似雪的芦花,一陈清风拂过,农夫那小小的 庭院便到处充盈着淡淡的芦花香,引得成群的 蜂儿、蝶儿整日里不知疲倦地围着它载歌载     

作文因生活而精彩

叶圣陶先生曾说过:"生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停."可见,作文教学与生活有着密不可分的联系,小学生习作也离不开生活,生活充实了,学生语言表达才会有源头.那么,在作文教学中学生为什么就不能给我们不同的生活呢?原因在于我们扭曲了学生对生活的正确认识,让那些本应该丰富多彩的、充满灵气的作文变成僵硬的、呆板的、充满着空话、套话的"得意之作".     

美丽的家乡

正我的家乡是多么美丽,多么可爱,有青山绿水,有碧草蓝天……在田野飘香的花丛中,我和蝶儿一起嬉戏、欢笑;在郁郁葱葱的树林里,我与小鸟一起追逐、歌唱;清晨,我迈着轻盈的脚步去田野上散步,吮吸着花草的芳香,享受着阳光的沐浴,陶醉在这如痴如醉的梦幻里;夜晚,我坐在凉爽的大树下,仰望着璀璨的星空,聆听着蝉声、蛙声,仿佛置身于一个童话般的王国。     

作文因生活而精彩

叶圣陶先生曾说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”可见，作文教学与生活有着密不可分的联系，小学生习作也离不开生活，生活充实了，学生语言表达才会有源头。那么，在作文教学中学生为什么就不能给我们不同的生活呢？原因在于我们扭曲了学生对生活的正确认识，让那些本应该丰富多彩的、充满灵气的作文变成僵硬的、呆板的、充满着空话、套话的“得意之作”。     

培养学生写作能力之我见

写作能力是语文素养的重要组成部分,也是衡量其语文水平的一个重要标准。叶圣陶先生曾经说过：＂生活犹如源泉,文章犹如溪水。源泉丰盛而不枯竭,溪水自活泼流不息＂。学生写作能力的培养,是一项长期艰苦的工作,既有科学的方法指导,又要有一颗热爱学生的热心,持之以恒才能取得成效。     

林中秋色

火红挺秀的枫林和清澈欢快的溪水组成一幅色彩斑斓,景色迷人的图画,画面弥散着浪漫温馨气息的秋色,殷红而热烈。林中的溪水似乎一路欢歌,沿着山根自西向东涓涓流淌,一排排白色的水花拨起趣意的光点,使溪水显得轻盈明澈、流畅甜美。赭黄和乳白色的鹅卵石散落于泉溪之中,有的卵石呈现     

武夷山国家级风景名胜区九曲溪水环境质量评价及预测

以武夷山国家级风景名胜区九曲溪水环境质量为研究对象,对九曲溪水质现状进行说明及着重对将来的水质进行预测,并提出保护九曲溪水环境的对策.     

美丽的小溪

正家乡的小溪非常美丽,溪水清清的,凉凉的,像一面明亮的镜子。源源不断的泉水从高山的石缝中叮叮咚咚地流出来,流到山谷汇成小溪。小溪绕过村庄,缓缓地流向远方。春天,小溪里的冰雪融化了。溪水唱着歌,欢快地向前跑去。溪底有许多五颜六色的石头,大的、小的,形状千奇百怪。最有趣的要数鹅卵石了,摸上去滑溜溜的,就像一个个圆圆的鸟蛋。许多小螺蛳停留在石头上,有的在懒洋洋地睡大觉,有的在慢腾腾地蠕动。河边的映山红像一团团燃烧的火焰,映在清如明镜的溪水上,显得格外娇艳。     

我喜欢的声音

世界上的声音有很多种,我最喜欢的声音就是水声了。每当下雨的时候,我就发现,小雨点儿噼啪劈啪地滴在白杨树的叶子上,又滑落到地上,真像个淘气的小弟弟在打滑梯。山间的溪水叮叮咚咚地响个不停,像群快乐     

我与大自然有个约会

正走出门,就与晨风撞了个满怀,我带着好心情坐上爸爸的车,前往大口国家森林公园。今天,我与大自然有个约会。走进大口森林公园,第一眼看到的就是那清澈见底的小溪,它就像是一条银光闪烁的绸带,给树林镶上了一道美丽的花边。那清澈的溪水来自从山崖飞流直下的瀑布,时而急,时而慢,带着小鸟的第一声啼啭,轻轻地流入我的耳际,又缓缓流走。在溪流的旁边躺着几块巨石。那古老的巨石,就像一位老龟,在这溪边守了几千年了吧,几千年的风霜雨雪都无法将它动摇。飞鸟在变,溪水在变,灌木在变,就连与它共度了几百年沧桑岁月的老树,也许再过几年也     

小学作文教与学之迷惘与对策

“言为心声,缘情而发”,这是令人向往的、美好的作文境界,但小学作文教学一直是语文教学最薄弱的环节之一.作文往往让学生惧怕,老师为难.咎其原因,有作文的神秘感在作祟,也有教师的教学方法问题、组织方式问题、学生能动作用的发挥问题等.该文在新课程理念指导下,结合自己的作文教学实际,浅析关于作文教学的几点迷茫与对策,分别是：“大匠能诲人以规矩,不能使人巧”,凭借阅读教学揭开“怎么写”的迷雾;“生活就如泉源,文章就如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停”,生活是写作的源泉,借素材的日积月累解决“写什么”的彷徨;凭借自改能力的培养,走出“精批细改”的尴尬处境,提高写作水平.     

桃花溪美容和仙人谷夺命之谜

湖南省桃江县西部的桃花江上、有一涓涓细流,叫桃花溪。这里山青、竹翠、水秀,景色宜人。当地歌谣日:“桃花江畔出俊马,桃花溪上美人多。”相传这里是历代皇帝选妃的指定地区之一。一次笔者在桃江县进行石煤资源普查,来到桃花溪边野餐。当用溪水洗手时,出现奇迹。因取煤样,我的手上常常沾黑色的碳粉。以前在别处洗手,无论怎么洗总是洗不干净,甚至用砂子带水搓洗,也只能洗净表面,而浸到指纹中的碳粉仍然洗不掉。而这次用桃花溪水洗手,指纹中的碳粉竟一扫而光。     

梦的桃花源

暮春时节,桃花如云似雾,就连清清的溪水也悠悠地飘动着片片的粉红。我喜欢这样想像陶渊明的《桃花源记》的背景。而我则向往站在那晋代的古老的石矶上,看那“缘溪行”的武陵渔人轻摇渔船在幽幽的溪水中随艳艳的桃花划行。常常想,如果我们今天真发现了这世外桃源,会是怎样一种情形?为此在上完这篇课文那天下午,我还和同桌小兰争了半天,她说老师说这个世界上根本没有桃花源,那是陶渊明虚构的。而我则相信有,只是人类的科技还不太发达,没有发现而已。一天晚上,我做了一个梦,梦见长大了的我成了M集团的一名科研人员,通过三年的潜心研究,我终于…     

令人担忧的台南海岸湿地环境

台南位于台湾省的西南隅,是一个滨海城市,海岸附近有面积广大的盐田和鱼塘。沿海湿地主要分布在盐水溪和曾文溪两大溪流的入海口之间,溪水从上游搬运的大量富含有机质的软泥堆积在河口附近。盐水溪、曾文溪和嘉南大排流出的淡水在此与海水交汇,形成了适合各种底栖生物及红树科     

揭秘扫灰蝶

在大自然导演的无数精彩影片中,我有幸欣赏到这样动人心弦的一幕:蔚蓝的天空下,幽深的山涧中,溪水潺潺,绿草如茵,花香阵阵。在蝉鸣、鸟叫和涓涓水流声的伴奏中,蝴蝶以优雅的舞姿,纷纷登场,花海、草地、山涧便成了天然的舞池。在众多蝴蝶中,有一种令我格外着迷。仔细观察可以看到:蝶翅正面紫蓝色,外缘黑色,在阳光的照射下,在花海草地间,闪烁着耀眼的金属光泽。翅的反面,在灰色调的底色之中,错落有致地排列着大小不等的黑斑,在后翅黑斑之中极为有序地点缀着白色条纹和橙黄色斑点。雌蝶翅正面黑色,反面色泽和斑纹与雄蝶相同。这种小小的蝴蝶就是这篇文章的     

武夷山风景名胜区水资源变化特征及可持续规划

通过对2004-2008年武夷山风景区游客数量、区域降雨量、九曲溪不同断面水位、水质的分析,探讨九曲溪水量、水质动态与游客数量的关联度。结果表明,武夷山风景区雨量充沛,年均降雨量为2020.961mm,但季节分布明显不均;可利用水资源1241.705mm,水质呈现明显的季节差异,污染程度依次为:丰水期枯水期平水期。武夷山旅游黄金季节正逢枯水期,行筏对九曲溪水的扰动影响很大。据此,对九曲溪水资源可持续规划利用提出了3点建议。     

总想为你唱支歌

当布谷鸟的春天的林间自在鸣啾，当溪水在夏日的山谷淙淙流淌，当秋风在阔大的梧桐叶上打着呼哨，