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相似文献
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1.
汤慧萍  康敏 《小学科技》2010,(2):F0004-F0004
上海市浦东新区三林镇中心小学座落于世博功能区内,是一所拥有百年办学历史的学校。学校在科技教育方面颇有建树,先后荣获了上海市科技教育先进单位、浦东新区科技教育特色学校等荣誉称号。  相似文献   

2.
倪丽芹 《小学科技》2012,(10):2-F0002
上海市浦东新区惠南小学是一所建于1898年的百年老校。作为历年来的区科技教育特色学校,学校坚持以“主动拓展科技教育内涵,自主提升师生科普素养”为指导思想,积极实施“以质量充实内涵、以改革促进发展、以特色打造品牌”的三大战略,形成了以科技教育为亮点的教育体系,  相似文献   

3.
“十五”期间,莱阳农学院认真贯彻落实科学发展观,解放思想,团结实干,整合资源,发挥优势,不断加大科技工作力度,学校的科研氛围日趋浓厚,科技实力显著增强,取得了较为突出的成绩。科学研究和科技创新保持了良好的发展势头“十五”期间共承担各类科研项目695项,其中国家级项目69  相似文献   

4.
朱纪平  周晓文 《小学科技》2010,(1):F0004-F0004
凌兆小学座落于上海市浦东新区世博功能区内,是一所教学环境优美、师资力量雄厚的科技教育特色学校。多年来,学校校长的带领下,开展了一系列丰富多彩的科技活动。其中,摄影、车模、科幻画等项目更是脱颖而出,  相似文献   

5.
深圳市四联小学创办于1993年,是全国科普教育示范基地、广东省一级学校、龙岗区科技教育特色学校。近年来,学校把科技教育作为推进素质教育的突破口之一,围绕德才兼备,关注成长的办学理念和品味教育这一学校核心  相似文献   

6.
姚友明 《小学科技》2010,(4):F0004-F0004
上海市浦东新区龚路中心小学是一所集科技艺术体育特色为一体的示范性窗口学校。多年来,学校秉承“人人发展、全面发展、个性发展、持续发展”的育人理念,先后获得了全国教育系统先进集体、上海市绿色学校、浦东新区科技教育特色学校等荣誉称号.  相似文献   

7.
《小学科技》2010,(6):F0004-F0004
上海市浦东新区高南小学是市野生动物保护特色学校、区科技特色学校、区绿色学校。多年来,学校将生态道德和环境保护作为科普教育的重点,先后成立了种植社、养鸽社等社团,并开展了丰富多彩的牡丹文化系列活动、  相似文献   

8.
钱宏毅 《小学科技》2012,(8):36-F0004
上海市浦东新区观澜小学是一所百年老校,有着深厚的文化底蕴。学校本着"为学生的生命发展奠定宽厚的基础"的办学理念,重视对学生科学素养的培养,被评为市科技教育特色学校、区绿色学校。学校努力挖掘教育资源,逐步形孩手们,观澜小学为你们创建了精彩的科技乐园。希望大家胸怀远大的理想,满怀激情和活力,大胆地想象、积极地实践、勇敢地创...  相似文献   

9.
周晓文 《小学科技》2012,(2):36+35-I0001,F0004
上海市浦东新区凌兆小学是区科技教育特色学校,摄影是学校的特色项目,每年学校都会以各种形式开展摄影活动。  相似文献   

10.
姜春虹 《小学科技》2011,(5):38-F0004
上海市浦东新区沪新小学是区科技教育特色学校,在有丰富教学经验的老师的指导下,学生们在市、区举办的各种科技比赛中屡屡获奖,特别是航模、船模、车模比赛成绩喜人:在2010年上海市青少年车辆模型竞赛中获得个人一、二等奖,团体第二名。学校还以"深化素质教育,提升学生科学素养"的发展规划为指  相似文献   

11.
《小学科技》2010,(5):F0004-F0004
<正>上海市浦东新区顾路中心小学是一所有着深厚文化底蕴与严谨治校风范的百年老校。多年来,学校一直倡导自主、合作、创新精神,并将其融入到科技活动的方方面面,使学校科技教育的综合实力有了显著的提高。  相似文献   

12.
《小学科技》2013,(11):F0004-F0004
光启小学建于1873年,建校140年来,始终以光启精神立校,弘扬徐光启开放的胸怀、科学的态度、创新的理念和实干的精神。它是首批上海市科技教育特色学校、上海市头脑奥林匹克特色学校之一,2012年被评为“上海市科技示范校”。  相似文献   

13.
陆嵘 《小学科技》2012,(1):36-F0004
上海市闸北区科技学校是一所市科技特色学校。十多年来,学校围绕“科学启蒙”的办学理念,通过科学启蒙教育形成特色。  相似文献   

14.
常君选  李卫东 《科技潮》2001,(11):71-73
始建于1944年的陕西师范大学,是我国西北地区唯一一所教育部直属师范大学,她已成为西部重要的教育科学研究基地和教育人才的摇篮。建国50多年来,为国家培养各类毕业生近8万名,为国家教育事业特别是西北地区基础教育的发展做出了重要贡献。建校近60年来特别是改革开放的20多年间,学校取得了令人鼓舞的大发展。学校现设有16个院系,40个本科专业,具有硕士和博士学位授予权的学科和专业达到65个。现有教职工2300多人,其中高级职称600多人,各类在校生20000多人。在文学院和生命科学学院分别建成了“国家文科  相似文献   

15.
《小学科技》2013,(10):F0002-F0002
上海市普陀区金鼎学校梅川分校建于2009年,是一所朝气蓬勃的学校。学校倡导以“适度施教,走向融合”为办学理念,坚持以“学生成才、教师成功、家长满意”为办学宗旨,努力培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会竞争,形成“阳光、向善、求真、创新”的校风。  相似文献   

16.
顾沁华 《小学科技》2011,(6):38-F0004
上海市长宁区愚园路第一小学是市科技教育特色学校,十分重视学生的科普教育。随着学校科技爱好者的队伍不断壮大,学生们自发成立了"心视界"科技社团。在两年多的时间里,社团开展了"小实践与大成果""小使者与大快乐""小研究与大智慧"等科技活动,共吸引了1400多名学生参与。这些活动既培养了学生的创新精神,又使他们树立起社会公德意识。  相似文献   

17.
汤洪波 《小学科技》2012,(6):36-F0004
上海市浦东新区浦东南路小学是一所拥有70多年办学历史的学校。在师生的共同努力下,学校获得“全国五星级雏鹰大队”“浦东新区科技特色学校”“浦东新区绿色学校”等诸多荣誉称号。  相似文献   

18.
张琳莉 《小学科技》2009,(3):F0004-F0004
上海市嘉定区疁城实验学校是上海市航天科技教育特色学校、上海市科技示范学校。多年来,学校始终以全面提高学生科学素养为已任,大力开展科技活动,不断提高学生参与科技活动和对科学研究的兴趣。学校开办了各种科技班、科普班、兴趣小组等,让每个学生每学期都至少能参加一项科技活动。  相似文献   

19.
施懿 《小学科技》2008,(7):38-38
上海平利路第二小学是一所区科技特色学校,自1995年起,学校就为学生开设了计算机课程,以探索现代信息技术和教学整合的规律和方法。近几年来,学校充分利用信息技术的优势,将其与科技教育整合,使科技教育课题化,不断  相似文献   

20.
对于创新型社会建设中知识产权制度的意义和作用,党中央和相关职能部门已经有了比较清晰的认识。知识产权制度已经成为创新型国家维系技术优势、保护贸易利益、增强国际竞争力的一个战略制高点。在科技文化层面,国家在制度建设和科学教育中可以有针对性地把知识产权作为创新文化的必要一翼加以深入阐释,使知识产权意识在文化层面得到良序运行,以最终为创造性劳动成果的资产化和相关权利落实而服务。  相似文献   

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