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医德医风问题是人民群众反映意见较大,存在弊病较多的行业问题之一,可以说在某种程度上已经构成了一种社会问题,影响了人民健康水平的提高和社会主义精神文明建设的发展。就医院而言,怎样在现有条件下解决医德医风问题已成为当务之急,、一、加强和改善医德医风建设的重要性;二、医德医风建设是一项系统工程,需要方方面面共同努力,才能干出成绩,体现实效;三、要抓好医院医德医风建设,我认为应做好以上几点。 相似文献
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王占东 《无锡职业技术学院学报》2009,8(6):14-17
政治文化是人类社会文化的一个重要组成部分,它对一个国家和民族的政治发展和社会历史走向具有重大的影响作用。我国当前政治文化建设既不能割断历史,也不能离开所处的一系列现实环境。只有正确把握政治文化建设的原则和要求,才能建立起具有中国特色的、符合时代精神和要求的政治文化,为构建社会主义和谐社会服务。 相似文献
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加强医德医风建设 构建和谐医患关系 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国社会主义市场经济的建立,市场竞争对传统的医德观产生了巨大的冲击,在一定程度上加剧了医患之间的矛盾,给医院的发展带来了许多不良影响.笔者认为医院作为社会服务窗口,只有坚持抓好医德医风建设,净化医疗环境,规范医疗秩序,提高医疗服务质量,构建和谐医患关系,才能降低市场经济带来的负面效应. 相似文献
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全国高等医学院校培养的临床医学生是国家未来的高级医务人才。医学生的医德教育,是高等医学院校培养学生的重要任务之一。本文就临床医学生在临床教学过程中关于医德医风教育体系进行探讨和论述,从人文基础课到专业课、从新生入学到校园文化建设、临床见习实习等,医德理论与社会实践相结合建立的一套全方位的医德教育体系,培养医学生自觉的医德意识,以促进医学生良好医德医风的形成 相似文献
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医德医风建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分,它关系公立医院改革能否保质地顺利完成。本文简析了加强医德医风教育的原因,并提出四大加强措施,对医改工作的施行具有一定的参考意义。 相似文献
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加强社会主义道德建设是我国社会主义市场经济建设的内在要求,也是当前构建和谐社会的必要条件。社会主义市场经济的发展,不仅引起了我国经济生活的重大变革,也引起人们生活方式、价值观念、道德行为标准的一系列深刻变化。作为人类社会道德进程中的一个环节,如何建立适应市场经济的社会主义道德体系,是当前道德伦理学不能回避的问题。 相似文献
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近年来人们一直对医德教育实效低的原因进行反思,医学院校更是如此。结合当前医德教育的现状,在总结众多原因的基础上,本文认为应把医德教育过程放在真实的情境、冲突下进行,这是提高医德教育效果的关键所在。同时,本文也提出了一些具体的办法。 相似文献
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高尚医德是社会主义文化强国的重要标志,是社会主义优越性的重要展示窗口。而当今社会医患关系紧张、医德滑坡事件屡见不鲜,追本溯源医学院校医德教育模式有待创新。本文从医学生、医学院校、临床实习医院医德教育现状入手,分析问题,积极寻求医德教育创新佳径。 相似文献
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医德医风建设是医院管理的重要组成部分,没有良好的医德医风,医院将难以长足发展。医德医风档案的建立,有力地促进了医院的行风建设工作,在医德档案管理中需要把握几个关键问题。 相似文献
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保持共产党员先进性,倡导医疗工作新风尚,是当前医疗工作者开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的,保持共产党员先进性教育活动的具体、形象的践行方式。促进了医疗质量的提高及医德医风建设,提升了医院的信誉,为医院发展提供良好的社会环境资源,为医院可持续健康发展提供强有力保证。 相似文献
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强化全员“以病人为中心”的意识,是加强医德工程建设的关键。加强医德医风建设,医院始终坚持“病人至上”的原则,无论工作重点如何改变,医德医风建设的重心不变,无论管理体制如何改变,“社会效益第一”的原则不变。以各种形式,丰富和延伸医德工程建设的规范制度,强化监督,保证医德工程目标的落实。加强管理,提高素质。全面提高医疗质量。 相似文献
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一、医德品质的结构要素 医德品质是就医务人员个人道德面貌而言的,是社会医德现象在人身上的反映,是一定社会的医德规范转化为个人医德意识,在言行中表现出来的稳固的心理特征。完善的医德品质应由五方面的要素构成,即医德观念、医德情感、医德意识、医德信念和医德行为。 其中,医德情感,是伴随医德认识出现的一种内心体验,是人们对客观事物、社会现象的一种主观态度。在一定条件下,人们根据一定医德要求进行医德活动时产生的爱慕、憎恨、信任、同情、痛苦等主观上的心理反应都属于医德情感。 二、客观环境,对医德品质提出的要求 … 相似文献
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医学生是我国医疗卫生事业的后备人才,肩负着救死扶伤、全心全意为人民健康服务的伟大使命。面对日益增多的医患纠纷,为了适应社会需要,培养出合格优秀的医务人员,对医学生加强医德教育非常重要。 相似文献
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医德的养成是一个长期的社会化过程,仅靠书本说教难以收到医德教育的实效。医德体验模式借助于医德目标、医德内容等相关情境,通过特定情境真实体验,使医学生产生自省、自责、自律等深层次的情感搏击,上升为医德理念,进而外化为自觉的医德行为。 相似文献