EWB在自动控制原理实验教学中的应用

通过对EWB软件在自动控制原理实验中的实例应用与研究，阐释EWB软件在信号与系统实验应用中的模拟与分析方法，使大家能够认识到EWB软件辅助自动控制原理实验的教学将极大地提高同学们的学习兴趣与学习效率，增强同学们的动手能力和创新意识。     

机器人课程表

在新学期来临前，“巨人号”飞船的战士阿布特意派小小装甲机器人给大家送来好玩的课程表。同学们快快动手制作吧。     

"小实验"与"大素质"

在中师物理教学中，通过小实验、小制作、小发明等手段，可以增强学生的动手能力，培养其创造精神，提高其综合素质     

当代在校大学生现状的相关研究

本文从当代大学生着手，着重以“山东中医药大学”学生为例，列举当代在校大学生的学习、生活、思想等各方面问题，并一一提出个人看法，分析各种问题的严重性，在此基础上进一步提出“让同学们参与其中，动手实践”的方式树立当代大学生的责任意识，提高全面素质。     

科学的启迪——走近科普大篷车

2009年9月的一天，沈阳市和平区铁路五校的同学们兴高采烈地迎来了沈阳市科协的科普大篷车，车中神奇的展品将深奥的科学道理告诉了同学们，学生们在动手、动脑的观摩实践中学到了科学知识。“光压风车”、“雅各布天梯”、“无弦琴”、“气流音乐转盘”……这些听起来趣味横生的名字，个个都是“宝”，它们是运用物理学、光学原理做成的，也是科普大篷车车载的展品。您想了解它们吗？那么就带您走进科普大篷车。     

无意的错误 有益的探索——次“课外作业展评”的尝试与反思

【尝试】教学“比例尺”后，受课本习题(五年制第十册练习十五第7题)的启发。我向学生布置了如下形式的课外作业：请同学们回家动手测量出房间长宽的实际长度，选择适当的比例尺，自行设计一张“家庭居室分布平面示意图”(墙体宽度忽略不计)。     

科技成就未来

上海市普陀区真光小学是市花园单位,也是市野生动物保护特色学校、区绿色学校。学校以“动手、动脑、实践、创造”为主题开展了一系列的科技活动,每学期还会举办各具特色的科技月活动,让同学们在动手动脑中出智慧,在发现探究中会创造。     

"计算机网络技术"课程实验教学的研究与实践

“计算机网络技术”课程具有很强的实践性，为达到良好的教学效果，在教学过程中一定要设计合理的实验内容，结合理论讲授，才能提高学生的学习兴趣，强化学生的动手能力。     

EWB电路仿真在信号与系统实验中的应用

通过EWB电路仿真软件在信号与系统实验中的应用实例,介绍了EWB软件在信号与系统实验中的仿真与分析方法,说明用EWB软件辅助信号与系统课程的教与学将极大地提高同学们的学习兴趣与学习效率,对增强同学们的动手能力和创新意识有积极作用。     

"汽车检测与诊断技术"课程教学改革探索

针对当前“汽车检测与诊断技术”课程沿用的传统教学方式，从课堂教学手段、教学方法以及实验教学和考核方式等方面提出改革措施。通过多媒体辅助教学、项目教学法及案例教学法的运用，增强了与学生之间的互动，有效激发了学生的学习兴趣，提高了学生的实践动手能力。     

“真”、“很”、“太”的多角度分析

副词“真”、“很”、“太”在语义上都有表示程度高的意思,但是三者在语义特征及语法功能上还是存在许多差异。文章从语义内涵、组合能力和语用功能等几个方面进行分析,以期为对外汉语教学者提供一些参考。     

直觉模糊逻辑"与"、"或"算子的研究

在直觉模糊集定义及模糊逻辑“与”、“或”算子的基础上 ,利用 F -格的序关系 ,研究了直觉模糊逻辑“与”、“或”算子 .给出了直觉模糊逻辑 t-范及 t-余范的定义 ,同时给出了两种新型直觉模糊逻辑“与”、“或”算子 ,探讨了直觉模糊逻辑“与”、“或”算子的 t-范及 t-余范所具有的性质 .拓广了模糊逻辑中关于生成子的概念 ,给出了阿基米德直觉t-范及 t-余范的表现定理 ,并对不同算子分别进行了研究 .     

“司马牛之叹”是“叹”还是“怨”

语言是文化的载体,尤其是文学作品中文化意象的使用包含着更为广阔、更为深沉的内涵,这就要求译者不但要译出原作的语义信息,而且还要译出原作内在的文化信息。通过对比分析霍克斯及杨宪益、戴乃迭对"司马牛之叹"中"叹"字的不同翻译方法,说明译者只有正确理解原语词义及其文化意蕴,才能更加全面、准确地传达文本及其蕴含的文化信息。     

《文选》与《玉台新咏》

南朝梁时，萧统、萧纲兄弟分别主持编纂了《选》和《玉台新咏》。论对其编撰目的和体例、作家作品录情况、各自的学观和对后世的影响，一一进行了比较研究，从而见出它们的价值与得失。     

从“shillings”到“铜子儿”——论英若诚译《芭芭拉少校》的动态表演性原则

本文通过分析动态表演性原则在英若诚先生所译的《芭芭拉少校》中习语、活句、文化转换、称谓等方面的应用来论证这一原则在戏剧翻译中的可行性。     

消费需求中的"NEEDS"与"WANTS"

在英文中，消费需求包括“Needs”和“Wants”，有人把它们分别译为“需求”或“欲望”，“需要”和“想要”，也有人用“生理需要”和“心理需要”，或“物质需要”与“精神需要”来区分，从意义上讲，这些表述都是有道理的，但从“Needs”和“Wants（也有人用‘desires'）”的定义和表述的简洁来讲，本人更愿意把它们表述为“需求”和“欲求”，即消费者“求其所需”和“求其所欲”的意思，从消费需求的发展来看，二者的区别越来越小，甚至可以互换使用；所以，通常情况下，我们只使用“消费需求”这一概念，而不再对二者进行严格的区分。     

历史上的“中国”、“华夏”与“中华”、“中华民族”之关联

历史上的＂中国＂与现代意义上的＂中国＂在内涵、层次上有所不同。在中国历史语境中,＂华夏＂既可指称古代族群或民族,也可表示一种文化或文明的载体。从历史上的＂中国＂、＂华夏＂到＂中华＂乃至现今＂中华民族＂的发展演变,＂中华＂一词与时俱进,不断地被赋予新的内涵。中华民族的民族过程比中国已经识别的56个民族实体发展缓慢,至今仍然属于＂想象的共同体＂。     

《左传》所载"因""报""烝"考辨

就《左传》的记载来看,“因”并非一种婚姻关系,而“报”并不见容于春秋时期的宗法制度。“烝”是在婚姻伦理形成之初,在宗法制度可以容忍的范围内的一种事实婚姻。它既非群婚或转房婚的遗迹,亦不同于周边少数民族的收继婚。对于这种事实婚姻,不同地区、不同的人所持的态度是不同的,既非毫不犹豫的承认,亦非旗帜鲜明的反对。这种情况反映了春秋早期贵族阶层婚姻伦理的相对混乱状态。     

现代汉语"Ⅴ到"与"Ⅴ进"、"Ⅴ见"、"Ⅴ在"、"Ⅴ着"结构的比较

通过对“V＋到”结构同“V＋进”、“V＋见”、“V＋在”、“V＋着”等相关结构的比较，揭示了它们之间的异同，力求为语言使用者提供最佳选择，同时也对相关问题提供了方言方面的佐证。     

浅议“中国制造”“中国创造”与“中国设计”

分析了中国制造业的现状以及与世界制造业的差距,指出中国的设计师应＂为中国制造而设计＂,从而使＂中国制造＂走向＂中国设计＂,最终实现＂中国创造＂。