论语言交流与非语言交流在外语教学中的运用

从跨文化的角度出发 ,外语教学既表现为一个语言过程 ,又表现为一个文化过程。在外语教学中 ,社会语言、非语言的文化差异是干扰文化进程的重要因素 ,所以我们要针对语言与非言语的差异采取适当的交际教学法 ,使语言交流与非语言交流在外语教学中得到充分运用。     

论语言交流与非语言交流在外语教学中的运用

从跨文化的角度出发、外语教学既表现为一个语言过程,又表现为一个文化过程.在外语教学中,社会语言、非语言的文化差异是干扰文化进程的重要因素,所以我们要针对语言与非言的差异采取适当的交际教学法,使语言交流与非语言交流在外语教学中得到充分运用.     

试论数学交流在复习课中的应用

论述了数学交流教学模式在复习课中的具体运用，并指出了使用教学交流模式应注意的几个问题。     

论小组活动在口语教学中的运用

小组活动是提高口语课堂效率和学生交际能力的一种训练方法。教师首先应知道小组活动的优点、设计原则、活动形式，并把握好教师本人在活动中的角色。     

论小组活动在英语专业精读课堂中的应用

小组活动是老师组织学生参与各种语言交际活动以促进学生语言习得的常用的有效方法之一。本文就小组活动的理论依据,主要形式及其在英语专业精读课堂中的应用和应注意的问题展开探讨。     

英语专业精读课教学模式改革与复合型人才的培养－实践环节在外语教学中的实施

在以培养复合型外语人才为目标的英语教学中,英语专业精读课要改进传统的教学模式,采用传统法与交际法并用的方法,以学生为中心进行教学,重视基本技能的培养。     

论“导学课“在师专历史教学中的运用

随着我国高等教育的发展和教育教学观念的转变,改革传统的教学方法已成为高等师范院校教学改革的当务之急.根据师专历史专业特点,本文对"导学课"教学模式在历史教学中的运用进行了初步探讨.     

支架式教学模式在英语精读教学中的运用

本文以建构主义支架式教学为理论依据,从建立概念框架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价五个方面,以基础英语教科书中“More Crime Less Punishment”一课为例,探讨了基础英语的课堂教学。     

任务型教学在联合培养外语教学中的运用研究

随着高等院校国际化进程的加快,越来越多的国内高等院校和国外高等院校之间开展了联合培养项目.联合培养项目的开展对外语教学提出了新的挑战.任务型教学是一种从交际法发展而来的、强调"做中学"的语言教学方法.今通过介绍任务型教学模式的产生、特点以及实施方法,旨在说明任务型教学法对联合培养项目外语教学的现实意义.     

论翻译教学在大学外语教学中的必要性和可行性

引言我国外语教学普遍存在费时较多 ,收效欠佳的问题。许多学生从小学到中学到大学经过十多年的外语学习 ,却不能达到大纲的要求 ,不能借助外语为自己的专业发展服务 ,无法与外国同行交流 ,听不懂 ,看不懂 ,说不出 ,语言运用能力极差。国家教委副主任周远清同志在第二届高等学校大学外语教学指导委员会工作会议上指出 ( 1996 ) :大学外语教改的质量意识关键是提高外语运用能力。本文拟从素质教育的角度出发 ,从目前大学外语教学存在的问题及造成的原因来说明翻译教学的必要性和可行性并提出相应的对策。一、存在的问题我国实行改革开放以来 …     

现代化教学手段在个性化外语教学模式中的作用

随着网络技术的迅猛发展,传统的英语教学模式已完全不能适应新的环境,尤其是外向型专业的个性化教学也面临着巨大的挑战。因而,在英语教学中有必要应用电教媒体等现代化教学手段,以期更好地提高教学质量。     

论体育游戏在体育课堂中的作用及运用

新课改的逐步深入和推进,导致体育教学发生较大变化。提高体育教学质量、实现教学目标．增强学生身体素质是体育教学中需要考虑的问题。在体育教学中,要从体育游戏中寓乐于学,通过游戏环节,实现课程内容的教学。该文简单分析了体育游戏在体育课堂中的作用,探讨了体育课堂中游戏教学的相关方法。     

现代化教学手段在个性化外语教学模式中的作用

随着网络技术的迅猛发展,传统的英语教学模式已完全不能适应新的环境,尤其是外向型专业的个性化教学也面临着巨大的挑战。因而,在英语教学中有必要应用电教媒体等现代化教学手段,以期更好地提高教学质量。     

谈探究性学习中的课堂交流

新课程提倡探究式学习，强调注重结论的同时更要注重学习的过程，强调学生探索知识的经历和获得知识的体验，认为教学过程是发展学生智力，形成独特个性和创新能力的过程，倡导物理课程改变过去过分强调知识传承，只注重教学结论的倾向，让学生经历科学探究过程。科学探究是能体现这一教学思想的重要方法之一，所以我注意在平时的教学中有意识培养学生的探究能力，促进学生探究能力的发展。不过在实际教学中却碰到了许多的问题，比如学生不能积极提出探究问题，对提出的问题不能进行合理的猜想等等，很让我伤脑筋。再者我们学校是一所大山区学校，学生的社会生活和生产经验缺乏，信息来源不广，接触新生事物不多，这些在很大程度上限制了学生的科学探究能力。     

主位结构分析在大学英语精读课教学中的运用——以《葛底斯堡演说》为例

从功能语言学的角度,分析了《葛底斯堡演说》的主位结构（主位及主位推进模式）,证实主位结构在语篇分析中不可或缺的作用,以期为大学英语精读课教学找到一种比较切实可行的文体分析方法。     

交流在科学研究中的作用及生物教学中对学生交流能力的培养

交流是科学研究的基础，它在科学发展过程中起着重要的作用。因而，在日常的教学活动中，应注重对学生的交流能力的培养。     

探究式教学在实用化学教学中的运用

探究式教学模式是指在教师的引导和鼓励下,学生自主参与教学全过程,既探求知识又获得情感体验的一种教学模式.这种教学模式强调了学生的主体作用和教师的引导、促进作用.