学科竞赛促进教学改革与创新能力培养

学科竞赛能够有效地推进课程建设和教学改革,培养和提高大学生实践和创新能力。分析了提高大学生实践和创新能力的必要性;阐述了学科竞赛对大学生创新能力培养的重要意义;以学科竞赛为载体,促进课堂教学改革,丰富教学活动、梳理整合教学内容、将工程实际引入课堂教学,构建并实践"课堂教学-学科竞赛-科技创新"的互动模式,培养大学生的实践和创新能力。     

依托重点实验室,培养大学生创新能力

为了培养大学生的创新意识和科研能力,桂林电子科技大学材料科学与工程学院实施了"大学生创新计划"。依托信息材料广西重点实验室的科研平台,通过选择合适的研究课题和教学相长的指导模式,为培养大学生创新能力开展了探索性工作,从成功经验得出了一些有益的启示。     

数学建模与大学生数学创新能力培养的研究和探索

基于大学生数学创新能力培养,开展大学生数学建模具有重要意义.依照多年来的数学建模竟赛的实践与个人的体会,解析了湖南理工学院近年来大学生创新精神培养研究和探索,构建"提高数学品质、培养数学创新能力、促进数学教学改革"的教学与实践模式.     

大学化学实验培养学生创新能力的思考

随着新课标不断地发展创新和改革之后,我国各大学的化学教学理念逐渐以培养大学生"广泛知识面、增强创新能力、稳定化学基础以及提高综合化学素养"为教学目标,通过大学的实验教学对大学生的创新能力不断地加强。近年来高校教学内容和课程体系的改革正在紧张而有序地进行,教学改革的中心问题之一是进一步加强学生素质和创新能力的培养。在理论课程的教学中对科学思维能力、洞察能力、理解能力的培养至关重要,但在实验课程教学中则对动手操作能力、解决实际问题的能力和创新能力的培养和提高有所倚重。该文从建立以开展合作方式、自主思考模式以及研究方式为主的教学模式,加强大学生实验学习兴趣的培养,加大各种实验室开放的力度这几个方面论述如何培养学生的创新能力。     

"自然辩证法概论"教学中的创新能力培养

"自然辩证法概论"从其创立到今天,之所以表现出强大的生命力,就在于其蕴涵的创新精神.如何通过这门课程培养研究生的创新能力?文章认为主要在于三个环节:追溯科学问题,是创新能力培养的起点;举办专题学术沙龙,是激发创新思维的手段;培养人文精神,完善创新人才的人格.     

制约生物技术专业大学生创新能力培养的因素及应对策略

本文详细分析了制约生物技术专业大学生创新能力培养方面的主要问题，并提出了改革课堂教学模式、建设多层次实验教学平台、加强课外科技创新活动及科技创新竞赛活动等措施，以促进生物技术专业大学生创新能力培养。     

基于“五元”模式的经管类本科学生创新能力培养体系构建

“五元”模式是培养创新人才的有效途径.针对经管类本科学生创新能力的具体要求,构建学生创新能力培养体系,建设复合式课程平台、互动式教学平台、仿真性实训平台、开放性研究平台,并从教学管理、办学条件等运行机制上保证“五元”创新人才培养模式的实施效果.     

浅谈当代大学生创新能力培养

培养大学生创新能力是知识经济快速发展的必然要求，是高校人才培养的重要任务之一。本文从课程设置与安排、学习过程、学业评价方法及教师主动性四个方面讨论了培养大学生创新能力的途径。     

论大学生创新能力培养的有效途径

大学生创新能力的培养,不论对国家或是大学生本身的发展都是极其重要的。将创新意识和创新能力的培养融入到高等院校教育的全过程,这是时代发展的需要,社会发展的需要。本文主要论述了大学生创新能力培养的有效途径,从培养大学生创新能力的目标出发,倡导大学生参与科学研究,学校为学生提供学习平台,营造科技创新氛围;实施课堂教学改革,培养学生实践能力和自我学习能力;尊重学生个性,发挥学生创新潜能,注重素质教育。     

大学生创新能力培养的电子信息类专业多维实践平台研究

从分析地方高校电子信息类专业大学生创新能力培养中存在的问题入手,结合电子信息类专业特点,搭建了由实践教学、实践创新和实践创新实验室平台构成的针对电子信息类专业提升大学生创新与实践能力的多维度、多层次的培养平台体系;探索了各平台相互促进、相互衔接的有效运行机制.通过该多维实践平台的运行,湖南理工学院信息与通信工程电子信息类专业在培养大学生创新能力与实践能力方面取得了明显的效果,形成了在人才培养方面的专业特色.     

水利水电工程专业学生创新能力的培养研究

知识经济的兴起,对人才素质提出了更高的要求,创新精神和创新能力已成为人才培养成败的重要标准。随着西部大开发的深入,水利水电专业人才日益成为凉山地区水利事业科学发展的主力军,他们的创新能力培养至关重要。本文结合现状实际分析了高校大学生创新能力欠缺的现状,阐述了创新能力培养的内涵,基于目前培养模式,充分结合本专业的特点,提出以课程教学为载体,并且依托学术科技活动,营造校园文化,将大学生创新能力的培养贯穿于校园文化建设的全过程,融知识传授、能力培养与科技创新为一体,培养具有社会竞争能力的创新人才。     

关于大学生创新能力培养的思考

创新是一个民族发展的不竭动力源泉,培养大批具有创新精神的优秀人才,是高校的根本任务所在.论文阐述了培养大学生创新能力的重要意义,分析了大学生创新能力的现状,提出了培养大学生创新能力的对策.     

科研训练中大学生创新能力的培养

为使大学生的创新能力在科研训练中得到提升和发展,以指导交通土建专业大学生科研训练为例,对其执行过程、方法和效果进行了有益的探索和分析,形成了一种比较规范的培养大学生科技创新能力的方法和模式.     

影响大学生创新能力的因素及创新能力培养途径

高校作为人才培养的基地,肩负着培养具有创新精神和创新能力人才的重大历史使命.如何培养大学生的创新精神和能力已成为当前和今后相当长一个时期内高等教育改革的重大课题.综合分析了制约大学生创新能力的因素,并探讨了工科类本科生创新能力的培养途径.     

大学生创新能力培养的思路与途径

提高人才培养质量,培养大批创新型人才,探索并制定出一套适合当代大学生创新能力培养的思路与途径,是广大教育工作者必须面对的问题.当前,制约大学生创新能力培训的主要因素有教学理论偏移、课程设置存在缺陷、学生培养共性制约强、学籍管理制度和对学生的评价制度不尽合理.因此,应通过创新教育观念、改革课程体系、加强实践环节、调整评价体系、改革授课和考试方法等途径,培养学生创新能力.     

浅谈大学生科技创新能力的培养

国家把培养科技创新人才作为建设创新型国家的战略举措,我国高校更要努力培养和提高大学生的科技创新能力。培养大学生科技创新能力不仅要在课堂上对他们进行研究性教育,还要在课外提供各类科研、竞赛平台。     

大学生创新能力培养探析

提高大学生的创新能力,关系到经济发展方式转变和创新型国家建设.培养大学生的创新能力是一项系统工程.为保障其成功高效实施,必须更新观念,从体制、机制入手,改革课程体系,加强队伍建设,为加强大学生创新能力培养提供必要的经费和物资支持.     

提倡研究型教学模式,培养大学生数学创新能力

通过深入分析地方院校的特性,探讨大学生创新精神培养的途径,以大学生的全面发展为出发点,以改革实践教学体系与教学内容为着力点,以搭建大学生创新训练平台为切入点,解析了湖南理工学院近年来大学生数学创新能力培养的研究和实践.     

影响大学生创新能力培养的因素及对策

本文从传统观念、评价体系、教学模式、课程设置、管理方法、人文环境、自主意识、师资队伍等方面分析了对大学生创新能力培养的影响,探讨了克服大学生创新能力培养不利因素的方法和对策。并指出改革对大学生的评价方法,加强对大学生的人文关怀的重要性。     

管理类大学生创新能力培养的管理模式

由于管理学科本身具有实践性和应用性特征,因此创新能力的形成对该学科的大学生尤其重要。作为高校的管理部门,应该充分考虑管理类学科特性和管理类学生的实际需要,为该学科大学生创新能力的培养创造良好的条件和平台。笔者认为,构建合理的管理类大学生创新能力的培养包括以下三方面内容：科学的公寓管理模式、科学的管理类大学生创新能力评价模式和大学生创新性学习机理模式。