信息技术在英语教学中的应用

随着我国加入世贸组织,英语在我们的生活当中扮演着越来越重要的角色,如何学好英语也成为英语教师与学生共同关注的话题.信息技术引入到英语教学当中,提供了更新的教学理念与方法,在一些方面解决了英语教学本身存在的缺点,为我们的英语教学带来了新的创新.     

现代信息技术在大学英语教学中的应用

从信息技术的发展趋势入手,分析了信息技术在英语教学中的应用现状,提出了进一步加强信息技术与英语教学整合的措施。     

浅谈信息技术在高职院校大学英语教学中的应用

随着现代信息技术的日益成熟,其在教学中占据着越来越重要的地位。高职院校大学英语教学应改变传统的教学模式,使信息技术应用于英语教学的过程中,培养学生的学习兴趣,提高学习效率。     

信息技术在英语教学中的运用

教育信息化是当前教育的趋势,如何在课堂教学中有效利用信息技术是每个教师都需面临的课题。作为一名高中英语教师,在教育信息化的浪潮中,认识信息技术的重要性及巧妙运用信息技术,是笔者试图探讨的。本文从教育信息化的背景,信息技术与英语教学的整合以及在此基础上新型的师生关系的建立几个方面,阐述信息技术与英语教学。     

现代信息技术在大学英语教学中的运用

多媒体和互联网在英语教学中的运用,对改善英语教学环境,强化大学生的英语学习能力,以及提高学生的综合素质,都会产生很大的影响.作者对这一问题进行了探讨,并结合教学实际,介绍了现代信息技术的具体运用.     

信息技术在英语教学中的应用与作用

利用网络资源和多媒体课件授课获益匪浅,教师尽可能的将教学内容有机的融合在动画和音乐中,为学生创设一个诱人的语言学习情境,调动学生的智力因素和非智力因素,使学生在学习中获得轻松愉快的情感体验,形成稳定的学习心境,用饱满的精神遨游于知识的海洋,这必然会激发思维的积极性,使学生处于主动地位,吸引学生的主动参与.     

信息技术与英语教学的整合研究

随着我国加入世贸组织,英语在我们的生活当中扮演着越来越重要的角色,如何学好英语也成为英语教师与学生共同关注的话题。信息技术引入到英语教学当中,提供了更新的教学理念与方法,在一些方面解决了英语教学本身存在的缺点,为我们的英语教学带来了新的创新。     

多媒体课件在英语教学中的应用

如何使多媒体教学在英语教学中充分发挥作用,如何使应用在多媒体上的教学软件更好地帮助学生在英语学习过程中更加自觉地学习,是值得认真研究的课题.笔者通过近几年来多媒体课件在英语教学中的使用,尤其是在<英语导游课程>中的使用有很深的教学实践体会,本文从三个方面对多媒体课件在英语教学中所起的重要作用进行了探讨.     

多媒体课件在英语教学中的应用

如何使多媒体教学在英语教学中充分发挥作用,如何使应用在多媒体上的教学软件更好地帮助学生在英语学习过程中更加自觉地学习,是值得认真研究的课题。笔者通过近几年来多媒体课件在英语教学中的使用,尤其是在《英语导游课程》中的使用有很深的教学实践体会,本文从三个方面对多媒体课件在英语教学中所起的重要作用进行了探讨。     

情境教学在大学英语教学中的应用

本文把情境教学和建构主义学习理论结合起来,阐述了在大学英语教学中,外语教师在课堂上应积极创设英语学习的适当情境,采用情境教学,为学生创造丰富的有利于学生建构的语言环境,让学生在有限的课堂学习中获得更多的语言知识。     

合理利用信息技术手段提高英语教学效果

信息技术和英语课程的整合以培养学生创新精神和实践能力为中心,发展学生的综合语言能力只有在实施科学的教学原则、教学策略、教学模式和方法时,才能更好地提高课堂效益。     

英语教学与网络信息技术的整合应用

探讨了英语教学与网络信息技术整合应用的背景、内涵及理论基础,归纳了整合应用具有传播信息容量大、突破时空限制、突出认知主体、激发非智力因素的特点;提出了整合应用的四种方式,即:网络信息技术在英语听力、口语、阅读、写作等方面的应用.     

英语教学与网络信息技术的整合应用

探讨了英语教学与网络信息技术整合应用的背景、内涵及理论基础,归纳了整合应用具有传播信息容量大、突破时空限制、突出认知主体、激发非智力因素的特点;提出了整合应用的四种方式,即：网络信息技术在英语听力、口语、阅读、写作等方面的应用。     

情境创设——体验式教学法在导游英语教学中的应用

导游英语课程是旅游管理专业的主要专业课程之一。但是近几年来,导游英语的教学过程中却存在着语言与专业脱节、教学内容与实际情况分离、教学方法僵化落后等问题,严重影响了课程的实用性和有效性。情境创设——体验式教学是解决上述问题的有效方法,对其在导游英语教学中的具体运用应进行积极探索。     

情境教学法在高职高专酒店英语教学中的应用

本文结合情境教学法和酒店英语的特点,阐述了在酒店英语教学中,如何运用情境教学法创设情境,开展课堂教学,提高教学质量。     

浅谈信息技术激趣英语教学

与传统的英语课堂教学模式相比,利用信息技术进行英语教学具有明显的优势。从四个方面探讨了如何充分运用信息技术来激发学生的学习兴趣,以提高英语教学效果。     

情感教育在英语教学中的运用

苏霍姆林斯基说：“没有情感就没有教育,但情感的布施从来就不是无缘无故的,而更为注重的是方法和分寸”。情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,来促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。作为一名中职学校的英语老师,不仅肩负着传授基本的文化知识的重任,还要培养学生的道德情操与情感素质。     

信息技术视阈下的高职英语教学

面临信息化的挑战,加强信息技术教育已成为未来我国教育改革的热点,现代教育技术在高职英语教学中有其独特地位和作用,英语教师必须借助信息技术教育的东风,加快发展和完善现代教育技术理论体系和发展壮大现代教育技术事业。     

CAI与英语教学情境的创设

在现代教育技术飞速发展的今天,电化教学手段在英语教学中的运用日益普遍,利用CAI辅助语言教学是英语教学发展的新趋势。笔者认为,广大的英语教师在课堂教学中要身体力行,充分合理地运用CAI技术来为学生创设生动的英语学习情境,为学生提供更多的英语实践环境,从而全面提高课堂教学效率。