论农民经济利益保护

农民经济利益保护问题是关系到社会稳定、经济发展、社会进步、深化改革的大问题,加强农民经济利益保护是"全党工作的重中之重"。破解农民经济利益保护问题,要有整体思维和系统眼光,把农民经济利益保护当作一个系统工程。     

邓小平德育思想略论

邓小平德育思想是一个博大精深的思想理论宝库,更是一个完整、严谨的科学理论体系.本文就邓小平同志关于德育的地位和作用、目标和内容、原则和方法进行了探讨,既揭示了邓小平德育思想的丰富内容,也阐发了作者对邓小平德育思想的学习体会.     

邓小平政治体制改革思想略论

邓小平认为政治体制改革和经济体制改革 ,是我国改革开放总格局中最重要的两个方面。政治体制改革的六个方面相互联系、相互制约 ,服从于政治体制改革的整个目标系统 ,进行政治体制改革必须坚持科学的政治前提和处理好四个方面的关系。     

邓小平与农民的首创精神论略

邓小平关于尊重农民首创精神的理论阐述和实践做法主要是:以确立农民的主体地位作为尊重农民首创精神的首要前提;以支持农民的三大创举作为尊重农民首创精神的集中体现;以保护农民的自主权作为尊重农民首创精神的基本保障;以维护农民的切身利益作为尊重农民首创精神的根本手段。     

略论邓小平国民素质教育思想

国家的强大，民族的振兴，取决于全民族的素质。目前，我国的国民素质远不适应现代建设的要求，为促进我国的经济发展和社会的全面进步，本文从改革开放和现代化建设的实陆出发，选编了邓小平同志有关提高国民素质教育思想的论述。     

略论邓小平国民素质教育思想

国家的强大,民族的振兴,取决于全民族的素质。目前,我国的国民素质远不适应现代化建设的要求,为促进我国的经济发展和社会的全面进步,本文从改革开放和现代化建设的实际出发,选编了邓小平同志有关提高国民素质教育思想的论述,对当前进一步提高国民素质教育,具有重要的指导意义。此文共分四部分。首先,揭示了人的素质的基本内涵。其次,提高国民思想道德素质,必须加强政治思想教育。第三,提高人民的科学文化素质,必须积极发展科技、文化教育。第四,提高人民的民主法制素质,必须强化民主法制教育。     

略论邓小平的法制思想

邓小平法制思想内容丰富。在法制建设、民主与法制的关系、法律平等原则、反对腐败及法制教育等方面都有比较具体的阐述。对其进行研究、整理,对于我们全面理解邓小平理论具有重要意义。     

邓小平政治体制改革思想略论

邓小平认为政治体制改革和经济体制改革，是我国改革开放总格局中最重要的两个方面，政治体制改革的六个方面相互联系，相互制约，服从于政治体制的整个目标系统，进行政治体制改革必须坚持科学的政治前提和处理好四个方面的关系。     

略论邓小平社会主义新农村建设思想

党的十一届三中全会以后,邓小平在总结历史经验教训和立足现实的基础上,对建设社会主义新农村进行了有益的探索,并领导付诸实践。邓小平建设社会主义新农村的思想,为我国当前推进社会主义新农村建设提供指导和借鉴。     

论毛泽东的农民思想

毛泽东的农民思想是对马列主义农民理论的创造性发展，它对农民在革命和建设中的地位的作用、农民的局限性以及如何对待农民等一系列基本问题作出了科学的回答，形成了一个完整的理论体系。这个理论曾有力地促进了新民主主义革命、社会主义革命的胜利和社会主义建设的发展，它还将继续指导我们的社会主义新农村建设。     

农民经济利益法律保障体系初探

农民经济利益是我国经济发展过程中遇到的一个突出问题。实现好、维护好农民的经济利益是党和政府的重要职责。法律是实现、维护农民经济利益的重要手段，我们要建立健全农民经济利益的法律保障体系，不断增进农民的经济利益。     

论邓小平的农民观

农民问题是关系我国改革开放和现代化建设全局的重大问题,全面建设小康社会,农民是关键。邓小平同志在成为党的第二代领导核心以后,提出了一系列解决农民问题的有效途径和具体方式。邓小平同志认为,解决农民问题,要调动农民的生产积极性,切实增加农民收入,提高农民科学文化素质,解决农村富余劳动力问题。     

农民非制度化利益表达成因探析

当前我国农民利益表达具有明显的被迫维权性质,表达行动一开始就有走向非制度化的潜在危险,农民相对剥夺感的增强和表达行动的个体化更加剧了这种张力;制度化表达的无效性是农民走向非制度化利益表达的直接动因;非制度化表达的"相对有效性"是农民非制度化利益表达行动的信念基础,正是以上原因导致了大量农民非制度化利益表达事件.     

略论邓小平早期教育思想的基本特色

邓小平早期教育思想是在创建左右江革命根据地时期发端和形成,然后在抗日战争中逐步发展的,具有科学性、全面性、实践性和创新性四个基本特色,为毛泽东思想的形成和发展作出了积极的贡献,也为日后包括邓小平教育思想在内的邓小平理论的形成打下了坚实的基础。     

略论邓小平关于领导干部必须讲学习的思想

邓小于关于领导干部必须讲学习的思想，是邓小平理论的重要组成部分。它是我党加 强自身建设的一项重要内容，也是关系到中国现代化建设成败的一个重要因素。研究邓小平这一思 想对今后我党干部队伍建设具有重要的理论和现实意义。     

完善农民利益表达机制 构建和谐农村

人们对利益的追求是社会发展的直接动力。和谐农村的构建,核心问题就是如何改变农民各利益主体的利益长期以来得不到重视的处境。改革20多年来,中国农村内部社会结构的多元化使计划经济时代遗留下来的利益表达机制已远不能适应当代农民利益表达的需求。因此,如何完善农民利益表达机制就成了构建和谐农村的关键。从农村社会结构变化入手分析完善利益表达机制对构建和谐农村的重大意义。     

农民利益法律保护的机制设计

在全面、多维的视角上,综合政策、法律、经济、人权等多种因素,从＂以人为本＂的角度出发,以关联、整体的思路,建立建全六个方面的法律保护动态机制,即构建城乡统一、平等和谐的法制环境、改革土地产权制度、改革征地补偿标准和办法、建立城乡统一的住房所有权制度和住房保障制度、建立完善的农民社会保障制度、完善农民权益救济机制等,以弥补我国法律在该方面的欠缺,为农民兄弟维权提供实践性指导,为解决＂三农＂问题提供法律借鉴和参考。     

农民利益保障问题的制度因素分析

随着改革的逐渐深入,农民由得到实惠最多到比较利益下降甚至利益受损,制度因素至关重要.保障农民利益,必须改革现存的土地制度、户籍制度、就业制度、社会保障制度,健全完善法律制度和乡村治理等制度.     

从制度变迁角度看农民利益的维护

根据农业部发布的《2005年中国农业发展报告》数据,2003年,中国农村人口为9.3751亿,其中占我国总人口的73%。农民利益得不到维护,农民问题就得不到解决,我国就不可能进入真正意义上的小康社会。本文从分析我国农民利益维护现状开始,结合利益集团理论,指出维护农民利益的最有效途径是让农民真正参与到政策的制定中去,最后得出我国应采取以诱致性的制度变迁为主,以强制性制度变迁为辅的制度变迁模式,促进我国农村的发展。