广东省“馆校结合”创意机器人进校园活动实施效果与优化策略初探

<正>0引言为贯彻落实《全民科学素质行动规划纲要（2006-2021-2035年）》的有关要求,中央文明办、教育部和中国科协于2006年联合启动了“科技馆活动进校园”工作。广东科学中心是全国“科技馆活动进校园”深化试点一类科技场馆,从2010年起实施“科技馆活动进校园”项目,旨在将科技馆的科普活动送到学校,使科技馆资源与学校教育结合起来,加快培养学生科学素养和科技实践精神。广东科学中心以自主研发的创意机器人为抓手,深入推进“馆校结合”科普育人工程,由科学中心科普教育人员以进校园等形式进行创意机器人科学实践活动。     

申昊：“AI+”也能“把脉问诊”

<正>申昊科技立足工业大健康，利用人工智能技术，致力于推动智能机器人的发展和智能化制造的实现随着人工智能技术的迅猛发展，工业大健康领域正迎来新的机遇与挑战。人工智能和大数据正日益展现出巨大的潜力和应用前景。杭州申昊科技股份有限公司（下称“申昊科技”）立足工业大健康，利用人工智能技术，致力于推动智能机器人的发展和智能化制造的实现。走进申昊科技的实验室，抬头就能看到各种机器人“挂”在轨道上“飞檐走壁”，地面上的机器人同样有条不紊、本领不凡。     

汕头市“科普一日游”启动仪式在汕头科技馆举行

<正>南汕头市科学技术协会主办,汕头市科普教育联盟承办的"科普一日游"活动于6月14日上午在科技馆启动。市科协副主席洪祥武,科技馆馆长、市科普教育联盟理事长郭耀光等领导出席启动仪式。洪祥武副主席为"科普一日游"启动授旗渗加"科普一日游"的有来自科技馆的科普志愿者、科技特色学校的老师及     

我省推广“流动科技馆”巡展模式 促进科普公共服务公平与普惠

正跳舞机器人表演秀、科学实验秀《比冰还冷》、创意航模表演秀……在粤北山区韶关市新丰县的新丰实验小学,平日难得一见的科普秀表演燃起了师生们的热情,现场掌声、欢呼声、笑声此起彼伏。这是今年11月10日"中国流动科技馆"广东省巡展韶关新丰站活动启动仪式的场景。近年来,我省通过实施"中国流动科技馆巡展"项目,结合各级科学馆的科普资源,把"流动科技馆"服务送到基层和偏远     

山西省现代科技馆体系建设发展现状及思考——以山西省科技馆为例

该文以山西省科技馆为例,阐述了该场馆在构建以实体科技馆、流动科技馆、科普大篷车、数字科技馆以及农村中学科技馆“五位一体”的中国特色现代科技馆体系的发展情况和具体做法,同时,笔者对今后山西科技馆体系发展提出了自己的一些思考,希望通过更多积极有效的措施,促进山西科技馆体系的进一步发展和融合,不断丰富其内涵和外延。     

体验科学魅力 放飞创新梦想 “中国流动科技馆”巡展走进143团中学

<正>11月6日,由中国科协主办,中国科技馆和兵团科协承办的"中国流动科技馆"兵团巡展在143团第一中学启动。这项活动让该团的青少年们"零距离"感受科技奥秘。此次"中国流动科技馆"巡展活动走进143团一中,为该团的公众提供了更多参与科普的机会,让不曾走进科技馆、对科技馆满怀期待的公众和青少年得偿所愿。同时,也将有效弥补团场科普资源短缺、科普阵地薄弱的现状,为更多的公众参与科普、学习科技、体验科学     

人形机器人黑科技解密：后空翻、动手指都靠它

<正>人形机器人能跑能跳的关键，藏在机器人的“关节”里。人体的关节决定了做各种动作的灵活性，机器人的“关节”驱动器同样如此。已发展数十载的驱动器，为何至今仍是连科技巨头都难啃的“硬骨头”？波士顿动力和小米、特斯拉的“关节”到底有什么不同？背后涉及哪些关键技术及组件？本文将从技术到产业链，深扒一颗颗小小的驱动器，如何成商用人形仿生机器人的“命门”。     

科技馆：现代科普教育的“重镇”

现代科技馆是公众体验科普的重要场所,主要功能是开展科普教育,其目的是致力于提高社会公众的科学素养,为科教兴国服务.     

中国科协“中小科技馆支援计划”云南省石林彝族自治县巡展隆重开幕

2006年12月11日上午10时，中国科协“中小科技馆支援计划”云南省石林彝族自治县巡展启动仪式，在新落成的石林科普中心隆重举行。本次巡展活动是中国科协“中小科技馆支援计划”深入祖国西南边陲为少数民族群众服务的第一站，由湖北省科技馆提供服务。     

科技馆古代科技展览的教育功能

当前，全国各地的许多科技馆正处在一个更新换代、全面升级的发展建设时期，如何建设世界先进水平的科技馆，更好地落实《全民科学素质纲要》提出的要求，充分体现“世界眼光，中国特色”的设计建设理念，使现代科技馆在我国新世纪的科普教育事业中发挥更大的作用，是每一个科技馆建设者都在不断思考的问题。     

安徽省科技馆等四单位参与中国科协“中小科技馆支援计划”

中国科协为了提高我国部分中小城市科技馆的自身能力建设，于2006年实施“中小科技馆支援计划”活动，安徽省科技馆、北京科普事业发展中心、上海科普教育展示技术中心、湖北省科技馆4家单位经中国科协科普部指定，成为该计划执行机构。     

“对接会”又添新亮点

作为公益事业的科普工作，近年来已初显“产业化”。如何将科普工作的“事业”与“产业”进行“对接”？9月22日，作为“第五届中国合肥高新技术项目一资本对接会暨中国专利20年优秀成果展”的三大论坛之一，中国（合肥）科普产业论坛在合肥市科技馆举行。     

中国特色现代科技馆体系建设：历史、现状、未来

 中国科协构建的中国特色现代科技馆体系,实现了实体科技馆与流动科技馆、科普大篷车、农村中学科技馆和数字科技馆协同发展,为促进我国科普公共服务的充分性、平衡性和可及性作出了特殊贡献。回顾了科技馆体系建设以来的成就和经验,指出了探索中的不足,对面向新时代的未来发展做出展望。新时代对科普事业在价值引领、促进人的全面发展、服务国家发展和社会进步等方面提出了新要求,科技馆体系必须回应时代要求,拓展内涵外延,强化服务职能,推动两翼发展。面向未来,科技馆体系应以科技文化融合为基础,发挥市场作用、推动社会化发展,加强理论研究、实现思想创新。     

顺义区 “图说”科技成就 喜迎国庆60周年

国庆前,顺义区科委、科协利用科技馆科普画廊举办了“喜迎国庆60周年科普展”活动。32块展板以“光耀中华,改革开放30年科技成果撷英”为主题,图文并茂地展示了过去30年我国在科技领域中取得的重大成就。     

校园微科普馆助力新时代青少年科技教育的发展对策

<正>0引言2021年国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》,标志着全民科学素质建设进入新阶段。我国自《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》印发实施以来,科学教育与培训体系持续完善,科学教育纳入基础教育各阶段,各地科技馆也组织了大量科技馆进校园活动,活动形式主要有科普大篷车、科普讲座、捐赠科普书籍、举办各项科技比赛等,近年更是结合学校课程开发科普项目式课程,如“科技馆活动进校园”项目案例活动。各科普工作者在科普进校园方面也做了很多研究,包括侯的平等的“浅议馆校结合特色科学教育活动项目的创建——以广东科学中心科学探究营地为例”、崔滢滢的“科技馆进校园活动的探讨”等论文,这些研究以校外科普工作者的角度观察科普进校园。     

“十五”国家科技攻关项目“离子束应用技术研究”课题通过专家验收

“地震来了怎么办？”为提高省城居民防震减灾能力，省地震局和合肥市地震局近日在合肥市科技馆，联合举办为期半个月的地震科普宣传活动。     

利用先进的无线定位技术提升科技馆展览管理水平

山东省科技馆是一座具有现代意义的综合性多功能科普教育活动场馆。馆内布设以“人类·探索·创新”为主题的400多件展品。科技馆同时具备学术交流、科普报告、天象观察等内容和功能,是全省人民特别是广大青少年学习科学知识、传播科学文明的窗口。     

云南省科技馆举办“科普走进管教所”科普活动

云南省科技馆于2005年6月10日至12日举办了“科普走进管教所”科普活动。     

“我是科普宣传员”让科普更生动

近日,丰台区科委、科技馆与首医附中共同举办了“我是科普宣传员”主题活动启动仪式。     

“教育评估”引领科技馆实践创新

本文阐述了科技馆科普教育的特点,提出在非正式学习环境中建立教育评估体系的必要性,对其进行方法研究和经验积累,以上海科技馆“探索之光”展区实地教育评估为例,通过评估设计、分析质化和量化信息等研究调查工作,寻求观众获得信息与展品预设信息之间的距离,使得主题获得与知识达成一致,为实现“一流科普服务”提供科学的管理依据。