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当前全球经济一体化的形势对高职商务英语专业学生在职场中的口语能力提出了更高的要求。本文就当前高职商务英语专业口语教学中存在的问题,提出了几种培养和提高高职商务英语专业学生口语能力的策略。 相似文献
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邱桂林 《大众科学.科学研究与实践》2007,(10)
就高职商务英语专业教师的素质问题进行了探讨,认为高职商务英语专业教师在具备教师的基本素质之外,更要具备多种特有的素质,才能具有从教资质和胜任专业教学工作,也才能提高专业教学效率、效益和质量,最终促进该专业和高职教育事业的发展。 相似文献
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本文依据高职商务英语教学特点及高职教育办学指导思想基本要求,结合河南农业职业学院商务英语专业教学模式的实际,对高职院校商务英语教学模式改革谈几点个人愚见。 相似文献
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对广东省东莞地区高职院校商务英语专业的建设现状进行调查,包括各高职院校商务英语专业方向和课程的设置,人才培养目标,招生情况,师资力量,教学设备配置及实训基地建设情况等,并根据上述调查分析东莞地区高职院校商务英语专业建设中存在的问题及改善对策。 相似文献
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对职业能力下高职商务英语专业实训模式的探析 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是实现高职高专教育人才培养目标的重要途径。对于实践应用性很强的商务英语专业来说，实践教学更是提高岗位实操能力和职业能力的保证。目前，高职院校商务英语专业的实训模式仍在摸索当中，尚未成熟，且存在许多问题。本文试图以广东外语艺术职业学院为例，提出“三层面，多元化”实训模式．希望对其它高职院校实训模式的构建有一定参考意义。 相似文献
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本文通过分析高职院校商务英语专业教师发展的现状和对合作学习的理论阐述,提出商务英语专业教师发展的有效途径是合作学习,并且探讨合作学习的操作方法,并总结其对商务英语教师专业发展的深远影响。 相似文献
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商务英语专业旨在培养使用英语从事商务活动的应用型人才。本文针对高职教育的特点,对商务英语专业应用技能的培养定位进行了剖析,以此为基础对高职商务英语技能教学的方法进行了探讨。 相似文献
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1+X证书制度强调学历证书教育与职业技能资格证书培训并举,有助于推进复合型技术人才的培养,也必将带来教育教学管理模式的变革。分析高职商务英语专业1+X教学现状,指出目前存在着商务英语专业课程体系不够完善,专业课程评价与学分制度有待升级,专业教师企业实践能力有所欠缺,实训基地不足,校企合作不够深入等实际问题。在把握1+X证书制度内涵的基础上,讨论并探索了优化1+X在高职商务英语教学改革中的实施策略：优化和完善高职商务英语专业教学设计,丰富教学评价模式,加强“双师”师资队伍建设,加强实训设施建设,深入推进校企合作。 相似文献
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本文陈述了笔者学校高职商务英语专业学生的职业能力及第二课堂普遍存在的问题,提供了基于职业能力培养的高职商务英语第二课堂教学策略并进一步分享了笔者学校商务英语专业第二课堂的实践. 相似文献
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该文从外贸行业近年来的发展状况及社会对商务英语人才需求的状况,分析商务英语专业的岗位需求,并结合本校商务英语专业近年来人才培养模式的执行情况,浅析构建基于岗位需求分析的高职商务英语教学体系. 相似文献
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为应对近年来中国对外贸易高速发展所带来对商务英语人才的渴求,近几年来国内高职院校纷纷开设商务英语专业。本文试图通过分析高职商务英语的教学,结合交际教学法的核心观点与教学原则,从学生的实际能力和高职院校的培养目标出发,探索交际法在商务英语教学中的实践和运用。 相似文献
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高职院校商务英语专业教学存在诸多问题,"工学结合"的提出既是机遇又是挑战.如何有效开展"工学结合"是目前高职商务英语专业发展面临的瓶颈.本文在分析高职商务英语专业教学现状和"工学结合"实施必要性的基础上,提出了克服困境的相应对策. 相似文献
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实践教学是高职教学体系的重要组成部分,是培养学生的专业技能及实践技能的重要途径.以就业为导向的高职商务英语教学只有重视实践教学环节,才能培养出商务英语应用型技能人才.本文从三个方面阐述了高职商务英语专业应重视的实践性教学环节. 相似文献
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从语言的经济属性探索高职商务英语教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高职院校商务英语专业发展较快,但整体水平不高,地区差异明显,普遍存在费时低效,滞后于市场需求等问题,有必要从语言经济学的角度提出建立ESP教学模式。ESP教学模式不仅可以促进商务英语经济价值的实现,而且与高职商务英语教育培养目标相一致。将ESP教学模式引入高职商务英语教学,实现商务英语教与学的直接接轨,能够大大提高高职商务英语教学效率。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2019,(4)
我国的经济活动日趋全球化,为了满足社会需求,当前需要培养大量的具备良好口译和跨文化交际能力的商务现场口译人才。然而,高职院校商务英语专业教学明显缺乏高职教育特色,无法满足培养21世纪商务英语专业学生职业技能和口译能力的需要。通过对商务口译人才在中国的需求现状和高职院校商务英语口译教学现状两方面的研究和分析,探究有效的基于"教学做合一"理论的高职商务英语口译课堂教学新模式。 相似文献
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商务英语是一门正在热学的专业,如何适应社会需求,深化教学改革,提高学生的综合运用能力,实现商务英语人才培养目标,是每一个商务英语教师面临的现实问题。本文重在分析当前高职商务英语精读教学中问题存在的原因,总结对策,旨在提高商务英语精读的教学质量,促进商务英语专业在高职教育中不断发展。 相似文献
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本文是针对我国苏南地区商务英语专业的部分高职院校的商务英语实践性教学现状、实践性教学设备、师资和评价方式的一项实证性调查研究,客观反映了当前高职院商务英语实践性教学的现状。 相似文献
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该文就当前商务英语专业的教学现状进行了分析，提出了实行高职教育教学改革的必要性。结合了笔者在教学实践中对商务英语专业教学改革的思考探索，提出了双语教学的解决方法。深度分析了双语教学的实现要素及实施过程中存在的问题及解决方法，进一步优化了商务英语教学。 相似文献
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高职商务英语专业不论在培养对象、培养模式、教育类型还是人才类型与专业技能方面，都存在着自身的鲜明特色。因此，高职商务英语专业的教学必须要从教学内容、教学手段、教学方法与教学关系多方面进行改革与创新。 相似文献
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随着中国加入世界贸易组织,日苴频繁的国际交往使得商务英语专业在各高校尤其在高职院校得以迅速发展,而商务背景下的英语口头表达和交际能力是商务英语专业人才必须具备的能力之一.本文从高职商务英语口语教学的现状出发,探讨了如何提高高职商务英语口语教学效果的方法. 相似文献