从石墨的教学谈课堂“走向”工厂的重要性

中专化学教材涉及的化学知识都是经典的基础知识，一般来说比较抽象，在教学中，针对教学的重点和难点，采用直观教学法，适当地引入了一些理论联系实际所内容，将有利于提高学习的学习兴趣，调动其学习的主动性和积极性，这也是加强素质教育，提高学生创新能力的一种重要手段。     

中职制药技术专业的化学教学

本文通过对当前中职学生学习化学的现状进行分析，提出符合中职学生化学学〉-7特点的教学方法：侧重基础知识的教学，同时贴近制药专业特点，理论教学与实验教学相结合，实施项目教学，激发学生学习化学知识的兴趣，引导学生自觉学习化学知识。     

中专化学教学应对继续教育服务

化学是中专教育的基础课程，但在目标要求上与继续教育的要求存在距离。在进行中专化学教学时，我们一方面要根据专业特点，完成中专教学任务；另一方面依据高考、自考的要求，对教学内容、授课方法与题型进行一些改进，同时应增强学生的综合能力，以适应继续教育的要求。     

中专化学的轻松教学探讨

中专化学教学对培养化学类专业技术人才有重要的作用，传统化学课堂教学模式很难提高学生的积极性，因此必须采取改进教学模式。该文探讨了中专化学的轻松教学方法，通过教学模式创新，激发学生学习兴趣和课堂的积极性，有利于学生学习效率的提高，对提高中专化学教学水平有重要意义。     

实验探究式教学在高职化学教育中的再探讨

高职教育的特点有利于化学学科开展实验探究式教学,教师通过提出问题、学生通过探究并设计实验、实验、解释归纳等过程,融＂教、学、做＂一体。同时处理好学生基础知识、操作能力和探究能力的关系,利用实验探究式教学切实培养和提高学生职业能力。     

对中专艺术教育实践的探索

中专艺术教育的宗旨在于加强学生综合素质，提高艺术修养的一门新兴教学课程。笔者在中专艺术教育的实践道路上，通过多方途径对中专艺术教育进行剖析，结合学生自身实际情况，制订了一系列相关措施。其中包括运用现代化多媒体教学手段，结合硬笔书法教学模式，改变学生对“艺术欣赏”的认识误区，提高学生学习兴趣，陶冶情操，启迪智慧，使中专艺术教育成为学校素质教育的有效载体。     

重视化学教学中的环保教育

利用化学教学的学科优势 ,对学生进行环保教育 ,使学生在化学学习过程中 ,了解环境化学的基础知识 ,接受环保教育 ,积极参与环境保护工作     

中专计算机教学探究

中职学生是一个比较特殊的群体,他们文化基础薄弱,学习习惯较差,却又敏感而自卑,社会需要的是高素质的劳动者,如何让这些学生具有过硬的专业基础知识和熟练的实际操作技能是每一个职业教育工作者不可推卸的责任。本文从计算机教师要形成正确的教育理念;关注学生学习过程,发展精细思维;突出学生发展,关注＂成长落差＂;加强学生对产生式条件的认知,促进问题解决技能的发展等方面对如何提高中专计算机教学水平提出了自己的看法和建议,具有一定的参考价值。     

技工学校化学教学中加强实验的作用

化学是中等职业技术学校的一门重要文化基础课程,技校化学教学尽量做到思想性、科学性、先进性、适用性相结合,努力体现适合中等职业教育所必须的化学基础知识、基本理论和技能。为处理好教与学的关系,通过加强实验促进学生学习兴趣,培养学生能力,使化学教学更简单,效果更好。     

探讨如何建设卫生学校特色化学课程

目的：主要对卫生中等职业学校学生化学课程教学如何体现职教特色进行分析与讨论。本文立足于中专学校生源的特点,对传统教育模式的缺点进行剖析,提出从注重初中与中专课程的衔接、加强实验教学、教育信息化和分层次教学四个方面出发建设具有卫生学校特色的化学课程。     

化学教学中应重视基础教学

俗话说得好，“万丈高楼平地起，”“要想学会跑，先得学会爬。”由此我想到了化学教学，要使学生取得好的成绩，在平时教学中要扎扎实实打好基艘，拼命赶进度不可取。考生答题中存在的问题，与他们平时没育准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系。因而教学中重视和加强基础知识、基本技能和基本化学方法的学习是首要的。     

寓德育于化学教学之中

德育工作是学校工作的重心，各科教师均要教书育人，寓德育于教育教学的始终．化学教材中孕藏着丰富而生动的德育素材，本文主要介绍化学教学中的实施德育的措施和途径，通过教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育、科学态度教育、环境意识教育以及审美观教育，培养学生辨证唯物主义世界观和爱国主义精神，激励学生养成求实创新的科学态度，提高学生审美能力，激发学习兴趣，为国家培养＂四有＂新人．     

职业中专如何加强化学实验课教学

职业中专教育旨在培养应用型的技能人才．这就使得职业中专化学教学具有实践性强、职业性强、技能要求高的鲜明特点．从入校学生实验知识参差不齐的实际出发，化学实验课教学必须从基础抓起，加强基本操作方法的教育，逐步使学生掌握各类专业普遍需要的化学基础知识和基本操作技能．必须充分运用演示实验的直观作用和示范作用，培养学生运用成熟技术的能力和观察能力．必须加强实验教学组织管理，及时指导、分析、解决学生实验中所遇到的疑点和难点，切实提高学生实验的成功率．     

职业教育中化学教学加强素质教育的探讨

为加强素质教育,职业教育中的化学教学应结合化学基础知识和基本理论,进行爱国主义教育、辩证唯物主义教育与环保意识教育,培养学生实践能力和科学创新精神。     

利用“活动与探究”,培养学生的科学探究能力

＂义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能＂。新课程标准＂将科学探究作为课程改革的突破口＂,强调实践活动与科学探究,倡导探究学习。学生在活动中学习,在活动中成长,在活动中张扬个性,在活动中收获能力。     

化学教学中的素质教育

随着社会的发展,作为中专教学一部分的化学教学,如何围绕中专教育的培养目标,为社会培养出具有创新精神和实践能力的人才,显得越来越重要。为此,针对化学教学中的素质教育谈几点体会。 一、课堂教学是对学生进行素质教育的主阵地 素质教育的主渠道是学科课程,主阵地是课堂教学。课堂教学是信息传递的载体,是教师施教活     

农业中专生学习积极性不高的原因及对策

农业中专现行教育教学体系存在着一些不利于提高学生学习积极性的因素，制约着农业中专对社会经济发展推动作用，本文分析了学生学习积极性不高的原因并采取合理可行的措施，对农业中专教育教学改革至关重要。     

发挥化学学科优势 服务农村经济建设

邓小平同志指出：“教育必须同国民经济发展的需要相适应”。基础教育必须由应试教育转变为素质教育，必须更好地为当地经济建设服务。《九年义务教育化学教学大纲》中明确指出：“初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段，要贯彻全面的方针，着眼于提高全民族的素质，以化学基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步的基础”。     

浅谈Moodle在电工基础理论教学中的应用

针对不太爱学习的、基础知识不扎实的、知识水平参差不齐的学生,利用学生喜欢＂在计算机上学习＂的特点,将教学内容通过Moodle的资源再次呈现,加强了学生对课堂知识的再认识,作业、测试等教学活动通过Moodle展开,极大的激发了学生的积极性,通过网络屏蔽了学生的差异性从而有效的实现了差异教学,促进了学生的全面发展。     

浅谈心理学方法在化学复习中的应用

化学复习是一项系统的工程，复习的目的：一方面是对中学化学学科系统的总结，为学生进一步学习化学做好基础知识和学习方法的准备；另一方面是对教学进行调控，调整学生在平常学习中所掌握的知识和教学要求之间的差异，完成中学阶段化学教学任务。在现行的教学中，能否强化记忆，防止遗忘也是不可忽视的心理教学环节。尤其在化学的复习中，更应该注重心理学方法的应用。