土木工程专业建筑美术课程教学改革刍议

文章分析了当前土木工程专业建筑美术课程教学内容及教学形式上存在的问题,讨论如何针对土木工程专业的特点进行建筑美术类课程的教学改革并结合教学实践探讨如何拓展学生的创造性思维能力;增强学生实践能力和创新能力;提高学生的学习热情和主动性。     

高职院校建筑装饰手绘表现技法教学模式改革初探

通过对高职院校建筑装饰工程技术专业学生手绘表现技法教学模式改革进行探究,注重及加强学生手绘表现及设计能力,通过改革传统教学模式,加强手绘表现技法及动手能力培养,使学生适应市场环境,服务社会.     

建筑表现教学中对四川民居资源的应用研究

通过对四川民居建筑深度认识、系统分析,立体表现的教学研究,在认知理念与技能训练方面吸纳各种新的艺术形式,形成新的建筑表现教学理念并指导实践,以提升建筑美术课程建设的水平,与整个建筑学科课程体系相适应,给建筑美术教育带来新的发展契机,使之不断适应当代社会多元化发展。     

建筑类专业美术教学探讨

分析了建筑美术教学的地位及现状 ,提出了建筑美术教学的方向及新结构 ,并对建筑美术教学体系的主干课程的设置提出了建议     

建筑表现教学中对四川民居资源的应用研究

通过对四川民居建筑深度认识、系统分析、立体表现的教学研究,在认知理念与技能训练方面吸纳各种新的艺术形式,形成新的建筑表现教学理念并指导实践,以提升建筑美术课程建设的水平,与整个建筑学科课程体系相适应,给建筑美术教育带来新的发展契机,使之不断适应当代社会多元化发展.     

建筑表现教学中对四川民居资源的应用研究

通过对四川民居建筑深度认识、系统分析、立体表现的教学研究，在认知理念与技能训练方面吸纳各种新的艺术形式，形成新的建筑表现教学理念并指导实践，以提升建筑美术课程建设的水平，与整个建筑学科课程体系相适应，给建筑美术教育带来新的发展契机，使之不断适应当代社会多元化发展。     

建筑历史课程的教学改革与创新研究——以高职高专建筑设计技术专业教学改革为例

从新的角度审视了建筑历史课程在高职高专建筑设计技术专业课程体系中的地位,通过改革建筑历史课程的教学内容来适应专业模块化教学体系,并不断探索新的教学方式、完善教学手段,以期促进高职高专层次建筑历史课程体系教学的改革与创新。     

新环境下的设计手绘课程教学训练实践探索

手绘训练是设计师培养的一个重要教学环节。在计算机图形技术如此发达、表现形式如此多样的今天,手绘作为一种设计交流的方式其重要性无疑在不断弱化。以传授手绘技能为主旨的传统手绘教学方式、教学理念已不适应时代发展的需要时,设计师手绘培养的手绘训练将何去何从是教学者必须思考的问题。论文提出了关于手绘教学训练中的一些认识并列举相关教学实践,以探求更合理的教学实践方法。     

如何突破高职学生园林课程中的难点——浅谈从基础做起掌握好手绘方法

高职三年制的学生多数因高考前美术学习时间不长，专业基础较弱，所以快速手绘表现成为课程难点。许多学生虽有设计思想，但快速表达不出来或者表现不好。笔者认为：其主要原因是没有掌握好手绘方法。那幺，如何才能掌握好快速手绘的方法呢？本文将结合笔者日常教学中的实际情况，作点粗浅探讨。     

高职院校建筑力学课程教学现状及其改革

建筑力学是高职院校土木工程专业的一门重要专业基础课,也是学生必须掌握的基本知识。本文探讨了土木工程专业建筑力学课程的教学改革探索与实践,从优化教材内容、丰富教学内容、改革教学方法和教学手段等方面构建起适应专业特色的教学体系,致力于培养学生分析解决工程实际问题的能力,使建筑力学课堂教学与市场接轨,以强化学生的能力培养,构建具有基础性、工程化和服务于专业的教学模式,使学生具备较强的适应能力,较高的工程素质,成为真正的应用型人才服务于社会。     

建筑现代化与现代化建筑

建筑是文化、是艺术、是科学技术、是物质产品，建筑一词内涵非常丰富和多彩；现代化是尺度、是过程、是工业化、是心理态度、价值观念和生活方式的改革，现代化词义十分含混和庞杂。为此，什么是建筑现代化，什么是现代化建筑往往众说纷纭，莫衷一是，本文作者根据多年的教学研究提出自己的观点，抛砖引玉，为建筑现代化与现代化建筑贡献力量。     

艺术类院校环境设计专业植物类课程的优化与创新研究

植物类课程是目前许多院校的风景园林、景观设计和环境设计等相关专业开设的专业基础课,然而不同学科背景对于植物类课程的教学内容及教学目标侧重点各不相同.艺术类院校环境设计专业设置的植物类课程及课时相对较少,在讲授内容、教学方法以及师资条件方面与农林类背景相关专业的植物类课程相比差异较大.基于近年来对植物类课程的教学研究和实践,指出植物类课程在环境设计专业教学中存在的若干问题,并针对问题,对课程设置、教学方法、授课形式和考核内容等进行了研究和实践探索,并提出若干教学改革建议,旨在为艺术类环境设计专业的植物类课程的优化和改进提供思路.     

关于环艺专业低年级建筑设计课程教学的思考

环境艺术设计教学必须以建筑为载体,如何在该专业教学中适当配置建筑学课程是值得关注的问题,而建筑设计课程对于环境艺术设计专业低年级的教学更是具有特殊的意义。本文结合笔者在实际教学活动中的心得体会,从环艺专业低年级建筑设计课程的教学内容和实践教学方法两方面对这一问题进行了阐述。     

职业学校建筑力学的教学方法研究与探索

建筑力学是职业学校土建施工类专业一门重要的职业技术课,教学改革是提高教学质量的核心,也是其重点和难点。文章分析了建筑力学课程特点和教学过程中存在的问题,从教学方法、教学内容、教学模式等方面进行了探讨。     

居住建筑节能设计有关问题的探讨

通过对规划节能、建筑单体节能、建筑构造节能三方面的探讨,完善了居住建筑节能设计,并在有限的条件下将建筑功能与艺术及技术三者更好地结合,以达到创造低成本,高效率的节能居住建筑的目的.     

中欧建筑美术教学比较及建筑学色彩教学的改革实践

阐述了中国、欧洲建筑美术教学的不同特点,并就建筑学色彩教学的改革提出看法,包括改变建筑美术教学单纯的模仿写实性质,加强想像力和创造力的训练等。     

创新型建筑与环艺设计人才培养的思考

由于艺术设计人才具有的综合性、多元化特点和大学教育存在的个性化、多样化原因,决定了建筑与环艺专业教育对建筑与环艺设计人才培养的复杂性和多样性。本文在分析建筑与环艺设计人才特点的基础上,结合创新教育的新观念,阐述了创新型建筑与环艺设计人才应具备的素质结构,并进一步对创新型建筑与环艺设计人才的素质和能力培养进行了探讨。     

徽州古村落环境艺术简析

徽州古村落独特的环境艺术设计：以顶光为主、侧光为副的自然采光设计;实用与艺术完美结合的水系设计;手法写实,题材丰富的建筑装饰艺术.三者在整体上共同创构出一种天人合一、安逸舒适、富有人文信息的民居环境.     

浅析公共艺术创作教学与地方性艺术类非物质文化遗产——以徽文化元素为例

随着城市规模济的迅猛发展．城市公共艺术的设置成为城市建设的重要内容,而公共艺术创造教学水平的提高也显得紧迫和突出。带有地域文化元素的公共艺术作品对城市文化的体现具有重要的作用,将徽文化元素运用在高校公共艺术设计教学,公共艺术教学应通过课程内容的设置引导学生研究地域文化与公共艺术创作的关系,发掘檄文化元素的实践价值,对促进公共艺术创作和教学的发展起到了不可替代的作用。     

从中西古代建筑艺术风格看中西方审美心理的差异

建筑的发展是人类文明与进步的标志，建筑艺术也就成为了人类文明的纪念碑，而中西方古代的建筑呈现出两种截然不同的艺术风格，从中折射出中西方人审美情趣、审美心理的差异。本文将对中西方古代建筑的艺术风格加以比较，从而试分析出中西方人审美心理的差异。