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郭精军 《甘肃教育学院学报(自然科学版)》2013,(4):101-104
在分析我国目前"统计学"教学现状以及存在问题的基础上,探讨了经济与管理类专业"统计学"课程教学中如何实施教学改革、提高教学效果的问题.研究结果和教学实践表明,改变教学理念、整合教学内容和加强实践教学环节与实际操作是提高经济与管理类专业《统计学》课程教学效果的有效方法. 相似文献
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本文研究了2010年5月5日国务院常务会议审议并通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,并针对截止到2012年4月为止我国高校《统计学》课程教学的历史、现状,存在的不足,提出了借助中国数字大学城网络辅助教学平台提升高校《统计学》课程教学功能的建议,并根据我们“培养具有创新能力的高素质人才”的教育宗旨,提出了在高校《统计学》教学中应该多采用互动式教学模式,以利于真正激发学生的学习积极性、想象力,让学生充分发挥自己的创造性,同时培养学生的互助精神、合作意识的倡议。 相似文献
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《统计学原理》是统计学专业的一门重要的专业基础课,在教学中只有更新教学观念,科学地采取案例和实践教学,加强理论联系实际的教学,注重培养学生统计意识和技术应用能力,才能实现高等教育的培养目标。 相似文献
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《社会统计学》是高校统计学专业的骨干课程。作为从数量方面描述社会状况、社会发展和社会问题的一门学科,该课程的作用和地位非常重要。本文在分析《社会统计学》课程发展现状的基础上,提出了《社会统计学》课程教学改革的建议,认为通过正确理解和把握社会统计学教材的结构安排,开展多种形式的案例教学,提倡网络教学,改革考核方法等措施可以达到良好的教学效果。 相似文献
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统计学课程教学创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
统计学是一门研究对数据进行处理分析并挖掘其深层次意义的学科。统计学属于应用学科,注重运用数据分析处理工具来分析解决现实问题。在新形势下统计学科的发展现状却不容乐观,主要表现在教学内容针对性不强、教学观念陈旧、教学方式呆板、教学手段落后、 相似文献
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高等职业技术教育培养的是具有实际操作能力的技术性人才,而统计学作为一门方法论工具性学科与其他经济、管理类实质性学科有很多不同点。因此,在教学过程中可实施项目教学法,采用与统计项目相结合、与统计软件相结合"的教学模式。 相似文献
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社会统计学是社会工作专业的主干课程之一,从社会统计学的学科性质及现行教学存在的问题分析入手,对现有社会统计学教学进行改革,提出社会统计学PBL教学模式. 相似文献
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统计学是高职院校经济管理类专业的基础课程,由于其理论抽象,计算繁杂,是教学难度较大的课程之一。高等职业教育要培养高素质的技术应用型人才,必须注重素质的培养。为此从统计学教学内容、教学方法和手段以、成绩评定及教师能力等四方面提出了改革的思考。 相似文献
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生物统计学课程教学中对学生的综合能力培养 总被引：9，自引：0，他引：9
孙耀中 《河北科技师范学院学报》2006,20(1):60-63
以传授知识、培养能力和提高素质为培养目标,从教学方法、教学手段和考核方式等方面探讨了生物统计学课程教学中如何培养学生的综合能力。 相似文献
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本文根据《机械制造技术》课程的性质和笔者多年从事机械类课程教学工作中所见的教学现状进行分析,探讨若干教学方法和教学手段,以优化课程教学,提高教学质量,培养适应时代需求的应用型人才。 相似文献
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本文主要从教学内容、案例教学和考试方式等方面，介绍了EXCEL在中等专业学校统计学教学模式改革中的作用，对中等专业学校的统计学教学的改革与教学模式的创新，具有积极的作用。 相似文献
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王志红 《科技情报开发与经济》2009,19(32):172-174
电子警务时代,公安统计人才的培养应与现代公安工作相适应.但目前公安院校统计学的教学存在诸多缺陷.阐述了现行<公安统计学>教材、教学方法、教学手段存在的问题,提出了改革的建议. 相似文献
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掌握基本的统计知识技能对现代高职毕业生是非常重要的,只有具备基本的统计学技能才能更好地去发现社会经济现象中的发展规律,更好地进行社会经济调查、研究方面的工作,加大自身在人才市场中的竞争力。因此,搞好统计学教育是学生在掌握统计学理论知识的同时更好地与实践结合的基础,是引领学生进入社会的敲门砖。在教育理论方面,已经有很多专家学者不断地进行对高职统计学教育的研究和改革,但从近几年的统计教学结合整体现状来看,还需对一些方面进行改进。 相似文献
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浅谈统计学专业《统计学原理》课程教学改革 总被引：2，自引：1，他引：1
《统计学原理》是统计学专业的一门重要的专业基础课,在教学中只有更新教学观念,改革教学方法和手段,加强理论联系实际的教学,改革考试方式和内容,注重培养学生统计意识和技术应用能力,才能实现高等教育的培养目标。 相似文献
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《网络编程技术》课程教学研究与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《网络编程技术》教学实践中在教学内容涉及面广,新技术多,实验时问有限等问题。本文从课程教学的实际出发,阐述了网络编程技术课程的学习目的,并对网络编程技术课程教学过程中的教学方法和教学手段进行了一些有益的探索,对《网络编程技术》的课程建设有一定的借鉴作用。 相似文献
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结合高职院校学生生源的特殊性,总结几年的教学情况,《统计学》在教学过程中主要存在两个矛盾：一是大量“枯燥”的计算与学生期望的教学生动性的矛盾;二是学生薄弱的数学基础与真正实用的统计学知识的矛盾。要解决上述两个矛盾,除了增加学生生源的质量。还需要对教学工作进行一定的改革,本文就《统计学》的教学理念的转变和教学内容、方法的改革进行了探索。 相似文献