创建校企互动实训基地加强模具专业实践环节教学

本文介绍了在应用型地方高校模具专业创建校企互动实训基地的教学改革，以及基于该实训基地所进行的实践教学改革，其目的是加强专业实践环节教学，培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的能力，提高他们的实践能力、工作适应能力和快速融入企业能力。     

地方高校应用型专业教学改革探索

地方高校应用型专业教学改革应以提高人才培养质量为主要目标,突出实践教学在应用型专业教学中的重要地位。优化人才培养方案中与实践相关的各个环节,特殊设计生产实践实习和毕业论文环节。加强理论教学和实践教学内涵建设,改革理论教学方法,推广案例教学等互动性较强的教学方法,加强现代信息技术在理论教学中的应用,注重培养学生自学能力。强化实践教学环节,加强实习管理,注重联系企业、结合科研等手段。通过教学改革,促进地方高校应用型专业服务地方经济建设。     

关于工程管理专业实践教学环节的对策研究

工程管理专业生产实践作为工程管理专业教育的实践性教学环节,对提高学生的专业素质、综合素质、培养学生的管理思维和创新能力的训练具有重要地位和作用.本文围绕工程管理专业培养目标,分析了工程管理专业实践教学环节现状及存在的问题,提出了实践教学环节改革的思路和建议.     

高校环境艺术设计专业实践环节之研究

本文采用质的研究方法,通过对一位艺术设计专业毕业生的个案调查,研究得出目前环境艺术设计专业实践环节的现状,并从她作为一位过来人的角度,来探讨目前高校设计教育实践环节的不足,通过认识社会需求,给高校的教育体系提供建设性的意见。     

纺织类高校高分子材料工程专业人才培养模式的思考

随着高分子科学与其它学科的交叉、渗透和融合,我国高分子材料工程专业的人才培养呈现迅猛发展的态势.由于大多数纺织类高校高分子专业设置时间较短,专业教育的积淀不够培养的高分子专业毕业生普遍不具备竞争优势.面对这种形势,如何审时度势、与时俱进地改革人才培养模式,增强高分子专业人才的竞争力,是纺织类高校共同关注的问题.根据大多数纺织类高校的特点,提出高分子材料工程专业人才培养定位为工程技术型人才,侧重于纺织行业中高分子材料的技术和产品开发、生产与经营管理等.在专业课程设置中更多地体现纺织专业的特色,同时在生产实践环节应强化与纺织专业的结合.     

高等学校艺术类专业招考现状与改革对策

高校艺术类专业招生考试是我国招生制度改革突破口之一,它一定程度上克服了＂一考定终身＂的弊端,推进了素质教育实施和创新人才培养。目前,艺术类招考主要是通过省级招生部门统一测试和高校自行组织专业考试两个途径,由于招考涉及的环节较多,组织机制欠缺、管理措施不力,实施过程中暴露出很多问题。面对高考中艺术类招生考试的特殊性和复杂性,各级管理部门必须端正高校艺术类招生指导思想,积极探索,提出更加科学、严密的管理方法,改进组考环节,规范招生录取,提高服务能力和水平,切实体现＂阳光高考＂公平、公正、公开的原则,自觉接受社会监督。     

浅析动画专业人才模式创新研究

随着我国教育事业的飞速发展,高校的艺术类专业也在蓬勃发展,动画专业也借此东风,如火如荼的展开。高等院校是培养动画专业人方的主要基地,各个高校根据自己的实际情况,培养适应动画产业需求的高素质人才,势在必行。纵观专家的研究文献,大多数都是从宏观理论、动画概论及我国动画教育的现状分析,提出问题和策略,但是没有从根本上去了解动画产业发展环节上具体所需求的人才,以及高校动画的教学是否应对产业环节具体需求的人才。因此,笔者对我国动画产业发展的环节及高校动画专业的具体教学做了具体调查和系统分析,试图为高校动画本科教育教学模式的改革提供一些思路和方法。     

武汉市高校乒乓球选修课教学实效性研究

运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,以高校乒乓球教学实践为基础,对乒乓球教学实践环节进行了分析,结果表明目前高校乒乓球教学的实效性还很低。主要表现在:学生身体素质提高不明显,甚至出现下滑倾向;学生相关理论知识掌握不足;场地设施和专业教师缺乏;课外体育活动机制尚未建立等方面。通过对问题的分析研究提出了相关对策与措施。     

《机械制图》教学的总体把握

《机械制图》是机械类专业的一门专业基础课,也是本专业一门重要的课程.它将直接与生产实践联系,贯穿应用于其中.从而达到机加工的目的,所以教师应对《机械制图》的教学内容、环节、教法理清思路,胸有成竹,有目的有步骤地做总体把握.……     

生物工程专业发酵工程方向教学模式探究

近年来生物工程专业的实习受到本科生考研人数急剧扩增、就业压力增大等因素的影响,多数高校专业实习往往留于形式.生物工程专业发酵工程方向是对实践性教学要求非常高的专业分支,专业实习是多数高校实践性教学最重要的环节.为了推进发酵工程方向的应用型人才培养,本文提出了以专业实习为核心的教学模式的思路.以专业实习企业的优选、专业实习前期针对性的准备、实习中的"五为一体"协同机制构建、配套的实习教学方法和成绩评定方法为手段,重构了发酵工程方向的教学模式.实践证明,该教学模式下实施不仅没有影响到本科生的考研和就业,反而提高了学生的实际应用能力.     

食品专业教科企合作培养模式的实践初探

产学研合作教育是高校实施素质教育,提高人才培养质量的有效方法,教学（教）、科研（科）和生产实践（企）是产学研合作的手段和方式。本文结合我校实际,对食品专业教科企合作培养的具体措施和成效进行了探讨和分析。     

基于OBE教育理念的土木工程实践教学研究

实践教学环节是我国高校土木工程专业重要的教学环节,这一环节关系到土木工程专业培养目标的实现、关系到土木工程毕业生的人才培养质量。随着OBE教育理念的盛行,我国相关高校的工程专业就应认真研究OBE教育理念的内涵,按照这一理念的宏观要求来优化实践教学环节,构建出适合OBE教育理念发展需要的实践教学体系,为应用型、工程型的高级专业人才的培养打下牢固的基础。     

地方高校计算机本科人才创新实践能力培养模式的探索

创新实践是当前很多地方高校计算机专业创建专业特色的重要途径,但这些高校有限的科研资源难以满足学生多层次创新实践活动的需求。文中提出一种计算机专业学生创新实践能力的培养模式,通过探讨创新项目来源、创新团队、实验实习平台和评价管理五个环节的解决方法,建立了多层次创新实践体系。实践表明,这种培养模式显著地提高了学生的创新实践参与率,增加了创新实践机会。     

地理科学(教师教育)专业实践教学改革探讨

实践教学是提高应用创新能力和综合素质的重要手段．从国际高校地理专业实践教学发展趋势、国内高校地理专业实践教学现状、基础教育地理课堂教学改革、地理学科及地理教师地位等方面探讨实践教学的必要性与重要性．提出实践教学改革的途径：调整教学计划、加强实践教学环节,实行开放式办学、建立稳固实习基地,完善实践教学师资队伍建设的体制与机制．     

民族高校电子信息专业建设的思考

阐述了民族高校电子信息专业建设的必要性，针对民族高校的特点，提出了加强民族高校电子信息专业建设的思路：专业培养目标定位准确，教师严谨笃学，课程优化整合，强化实践环节。     

关于提高轴承专业工艺课教学质量的探讨

轴承专业工艺课是一门实践性强,直观性强,涉及面广的学科。对于新生来说,对工厂的生产情况缺乏感性认识,针对这种情况,在教学环节中应加强理论教学与生产实践相结合,讲授与教具相结合,培训学生实际操作及调试机床的能力,提高教师的授课方法,业务水平,及实践经验等,能收到良好的教学效果。     

环境工程专业生产实习的改革与实践

生产实习是环境工程专业实践教学环节中的一个重要组成部分,是学生接触环境工程专业领域生产实际的重要手段。针对目前生产实习的现状和存在的典型问题,提出六条改革和实践的措施,将理论与生产实践相联系,初见成效。     

高等院校机械类专业基础实验教学改革初探

机械类专业是高校中的重要专业之一。《互换性与技术测量》是机械专业本科高年级开设的一门重要专业课。结合现实对高校人才的实际需求,探讨高校互换性专业实验教学改革的思路和方法。互换性与技术测量实验是该理论课的重要补充。通过加大实验环节教育,进而加深其对理论知识的理解,同时又可以增强学生动手能力,以及提高学生的综合素质,为其将来的就业或进一步的深造奠定基础。     

有助于形象化教学的汇编语言上机习题集的设计

汇编语言是高等学校计算机通讯专业的一门重要专业基础课。本文从上机实践和上机指导各环节 ,试图以可见的辅助手段促进汇编语言的形象教学 ,编制有助于形象化教学的汇编语言上机习题集 ,探讨提高高校汇编语言教学效果的理论和方法     

基于SWOT分析的土木工程专业毕业设计教学改革

本文结合土木工程专业成人教育的自身特点,对其毕业设计教学改革中的＂校企联合＂以及＂双师型＂两大教学模式进行了SWOT分析.分析结果表明,通过制定高校与企业的联合培养机制、聘请和培养＂双师型＂指导教师,能够使理论与实践、教育与需求的结合更紧密,从而真正发挥毕业设计教学环节在土木工程专业成人教育中的巨大作用.