浅谈“80后”知识型员工离职问题及其对策

当代企业的竞争是"人"的竞争,随着"80后"知识型员工进入职场并逐步成为核心员工和中坚力量,对企业发展至关重要,但是目前"80后"知识型员工离职频繁,对个人和企业都影响重大。通过分析研究,力求找出"80后"知识型员工离职的内外部主要原因,提出有效降低离职率的对策,对于人力资源管理及提高企业竞争力具有一定的借鉴作用。     

企业知识型员工绩效评估公正性的影响因素探究

随着知识经济时代的到来和全球化市场竞争的加剧,越来越多的国内外企业认识到,人力资源是企业核心竞争力的第一重要源泉,是企业获取竞争优势的关键所在。知识型员工是企业最具价值的人力资本,企业对知识型人才的竞争不断白热化。在这种背景下,该文首先对知识型员工的概念和组织公正理论进行了综述。其次,对保证知识型员工绩效评估公正性存在的难点及其原因进行了分析,主要从知识型员工绩效特征角度、组织公正理论角度、员工个人主观感受角度进行了分析。最后,实证分析了福建科瑞药业有限公司研发人员绩效考核公平性存在的问题,并提出了改善建议。     

关于对知识型员工激励制度创新思考

近几年,随着我国经济和社会的飞速发展,带动了很多企业也取得了巨大进步,知识已经成为现代生产的基本要素。对知识型员工来说,具有丰富知识的个人能够占有绝对的发展优势,在激烈的竞争环境下成为优胜者。但是,怎么样才能对知识型员工加以激励是摆在各个企业领导人面前的一个亟待解决的问题。如果知识型员工将自身潜在的创造能力完全发挥出来,那么企业也会在激烈的市场竞争环境下立于不败之地,可以长时间的生存和发展下去。本文通过对当前知识型员工的基本特点和企业中知识型员工激励制度的现状进行了深入探讨和分析,同时又提出了一些改进知识型员工激励制度的有效措施。     

知识型企业中个人的知识管理研究

知识型企业及其主体———知识工作者的自身特点决定了个体知识型员工是知识型企业发展的关键因素。而目前关于个人的知识管理的系统研究还比较缺乏。本文着重从个人和组织两方面对知识型企业的个人的知识管理进行了系统的研究与分析,为知识型企业进行知识创新活动提供借鉴。     

知识型员工管理的策略探析

企业中知识型员工的管理是企业人力资源管理的核心部分。针对知识型员工具有自主性、创新性、思维活跃性和成就性等特点,提出了有效管理知识型员工的策略。     

企业知识型员工流失影响因素的综合分析

针对企业知识型员工流失的现象,从管理学、组织行为学、心理学角度综合分析了影响企业知识型员工流失的企业内部、外部和员工个人环境因素,并结合工作动机理论研究了各种影响因素的相互作用关系,建立了知识型员工流失影响因素的综合分析模型,为企业管理员工流失提供了理论依据.     

中小民营企业知识型员工流失问题研究

知识型员工的高比例流失严重影响中小民营企业的健康发展。知识型员工的流失是由各种因素综合而成的。文章提出中小民营企业知识型员工流失问题主要包括三个方面：社会因素、企业因素和个人因素,并以此为基础,提出了控制中小民营企业知识型员工流失对策。     

试述国有企业知识型员工的激励管理

如今,企业之间的竞争日益激励,企业获取竞争优势的关键在于对知识资源的合理开发管理,在企业中,知识型员工是企业知识管理的主体和人力资源的核心。所以,知识型员工的激励问题已成为企业内部激励管理的核心议题。本文针对国有企业知识型员工激励机制的相关问     

试论加强企业知识员工流失风险管理

随着知识经济和信息时代的到来,知识成为企业资源要素中最重要的要素之一,人才成为各大企业追逐的目标,而知识要想转化为生产力离不开知识的载体—知识型员工。本文主要论述了知识型员工的特点、知识型员工的流失的风险、对知识型员工流失的管理,旨在提高企业核心竞争力。     

基于职业生命周期构建知识型员工的激励机制

随着我国高等教育的普及,知识型员工正成为企业的核心支柱,通过分析知识型员工的职场特点和心理需求,从知识型员工的职业生命周期的角度来探讨知识型员工的激励机制.     

企业职工安全生产的博弈分析

为了解决企业的安全生产问题,基于动态经济博弈理论,构建了企业和职工间安全生产博弈模型,从经济学角度深刻地揭示了企业和职工从自身利益上是如何就安全生产展开博弈,分析了不同事故率下的Nash均衡条件,通过实证研究了企业与职工间安全生产动态博弈过程,得到了企业安全生产制度加强和安全生产可行性评估的临界点,并就不同的生产事故率,提出了相应的对策.     

基于关键技术人员离职引发组织知识流失的离职研究视角

知识资源是企业核心能力的关键要素,关键技术员工是企业知识资源的重要载体。企业关键技术人员离职造成的企业知识流失问题,开始成为影响企业(尤其是知识密集型企业)生存与发展的重要问题。就此,对雇员离职和组织知识管理领域的理论研究进展分别进行评述,并指出当前雇员离职研究体系应根据关键技术员工特征及其离职对组织知识流失的影响做出相应拓展。     

技术家族创新能力及其培育

技术家族创新能力是指企业从事技术家族创新的独特的核心能力 ,是辨别并提供竞争优势的知识集合。论文深入揭示了技术家族创新能力的形成过程 ,并讨论了培育技术家族创新能力的几个问题。     

水利水电工程专业学生就业能力提升研究*

作为国家“西电东送”战略最主要的电源点建设基地,凉山境内“三江”流域水电开发进程正迅猛发展,需要大批高素质的水利专业人才投身其中,而在目前培养模式下,我院水电专业毕业生的就业能力不强,体现在学习能力和实践能力不足,因此提升水电专业毕业生的就业能力,使之能适应用人单位的要求,成为了我院亟待解决的问题。本文结合水电专业的具体情况,提出了一些切实可行的措施以培养学生自主学习能力和工程应用能力,最终实现毕业生就业能力的提升。     

新建地方本科院校工科学生创新能力培育途径研究

文章基于新建地方本科院校工科学生特点和创新能力基本要素的分析,认为新建地方本科院校在工科学生创新能力培育途径上,既要考虑创新能力基本要素的体现,也要充分体现学生的个性,根据学生的个性特征进行培养,并初步分析了该类学生创新能力培育途径。     

高职院校核心竞争力评价体系的研究

核心竞争力是源自于企业的一个概念,其理论在教育学上也得到了运用,文章对高职院校核心竞争力的评价指标体系进行了研究,建立了高职院校核心竞争力评价的简单量化模型。并讨论了高职院校核心竞争力的提升战略。     

高职煤矿开采技术专业实践教学体系建设

在高职教育发展的现阶段,重视提高质量、进行内涵式发展已成为专业建设的主导思想。为了培养面向煤矿生产一线,具有敬业精神、创新精神和较强实践能力的高技能人才,本文在煤矿开采技术专业实践课程体系构建方面做了一些探索,并对专业基础课程和专业核心课程的实践教学提出一些建议。     

民族院校培养学生可持续发展能力的大学英语教学

认为民族高校大学英语教学只有以可持续发展能力的培养为目标,才能培养出社会需要的英语人才。分析了广西民族大学培养学生可持续发展能力的英语教学的具体改革措施和教学效果,得出民族院校培养学生可持续发展能力对大学英语教学的启示。     

分层次开放性实验教学研究

实验教学是教学过程中的一个重要环节,不仅在于验证理论,更在于培养学员的实践能力、思考能力和创新能力。为更好地激发学员的学习热情、达到预期教学目标,有效提高实验教学质量,需要教员能够按照学员培养目标规划,结合学员个体差异,开展分层次实验教学,这要求学院具备开放式实验设备、高水平师资队伍和先进的教学手段。     

夏利汽车公司人力资源管理系统的构建

结合天津夏利汽车股份有限公司汽车制造分公司人力资源管理系统的构建,介绍了现代企业人力资源管理的模式,阐述了以人为本的知识管理是人力资源管理的新趋势.该系统的构建及使用,将对国有企业深化改革完善管理机制具有积极的推动作用.