当前新员工入职培训存在的问题及其改进措施

新员工入职培训是组织人力资源管理的重要内容,可以使他们尽快融入新组织并为新组织做出贡献。本文首先点出新员工入职培训的重要性及目的,通过对当前新员工入职培训中出现的一些问题的分析提出了改进新员工入职培训的措施。     

通过入职培训留住大学生新员工

大学生新员工到职后,由于各种原因,容易流失。本文从入职培训对留住新员工的作用入手,探讨如何开展有针对性的大学生新员工入职培训。     

新入职护士健康教育能力的培养管理

目的:探索提高医院新入职护士健康教育能力的有效方法。方法:选取经健康教育相关知识和技能系统培训半年以上的20名新入职护士,对其护理的患者进行健康教育知识知晓率和健康教育满意度调查表调查。结果:显示患者对相关疾病治疗、自我护理、保健等方面知识的知晓率及健康教育满意度较高。结论:建立系统、规范的健康教育培训体系对新入职护士进行培训,可提高新入职护士的健康教育能力。     

江西高校教师入职教育的基本现状与主要经验

高校教师的入职教育研究以教师专业发展为学术源头,高等教育事业的发展为江西高校教师入职教育研究的兴起提供了内生动力,探究高校新教师群体的入职问题对提高高校人才培养质量和办学水平,实现江西在中部地区的率先崛起具有深远意义。江西素来重视教师专业发展问题,高校教师入职教育的发展依赖高等教育规模的扩大和内涵建设的深入、组织途径以岗前集中培训为主导、教育内容以教职适应为主体,其经验主要表现在三个方面:一是适应高等教育新形势,促进入职教育发展,强化教师专业发展的时代感;二是以岗前培训为重点,统筹教育活动,提高入职教育的存在感;三是立足教师工作常态,实施项目推进,保障入职教育中的获得感。     

国企新员工入职教育增设军训的意义分析

21世纪属于人才时代,企业之间的竞争日趋激烈。中国石油化工集团公司董事长戴厚良曾说过"没有人才,一切归零",人才是企业长期可持续发展的关键。如何培养人才,尤其是将新员工培养成一名合格的企业职工、优秀的专业人才,是目前国企急需解决的难题之一。该文通过对当前国企新员工入职培训的形式和内容进行分析探讨,指出当前国企新员工入职培训存在的弊端,提出了在国企新员工入职培训中增设军事训练的思考,并分别从对新员工和企业两者存在的深远意义进行阐述。     

体育教师入职教育内容方法与效果的研究

采用文献调研、访谈、对比实验、数理统计等方法,对初任体育教师入职教育的内容、方法与效果进行研究.得出结论:入职教育的内容应与专业紧密结合、突出体育专业特色;培训方法应采用导师制为主,集中脱产培训和日常在职培训相结合的方式;新培训方式的效果好于传统的培训方式.     

高等师范院校青年教师师范性弱化的成因及应对举措

目前,高师青年教师的师范性呈现弱化的趋势,如不引起重视,加以改善,将会影响人才培养质量和学校的可持续发展。本文分析了高师青年教师师范性弱化的表现及成因,提出了加强教师职前培训,对入职后的青年教师开展职后校本培训,加强培养人才的制度建设等应对举措。     

浅析新员工入职培训的重要性——“如何开发人才”学习有感

绪论新员工作为企业人力资源的后备力量，今后能否成为企业发展壮大的主力军和中坚力量，其入职培训起着非常重要的作用。对新员工的入职培训不仅包含精神层面的还包括技术层面的，成功的培训促使新员工尽快熟悉企业概况、融入企业文化、调整身心状态、规范行为举止、激发工作热情，使其尽快成为具有良好的职业道德水平、较强的职业能力和适应企业发展的高素质劳动者。岗前培训对于企业与个人都具有十分重要的意义。     

精神科新入职护士心理状况调查分析

目的:了解精神科新入职护士心理状况,为规范职业培训,稳定护士队伍提供必要的信息。方法:采用自行设计问卷对57名入职时间在5年内的精神科护士进行问卷调查,并对入职时间≤1年和>1年的两组人员进行比较分析。结果:精神科工作时间的长短是影响护士心理状况的重要因素,入职时间≤1年的护士85.7%担心被病人攻击受到伤害,71.4%担心独立值班应急处理能力差,66.7%认为自己精神专科疾病知识缺乏,入职时间>1年的护士则对职业规划和社会对精神专科护理工作的支持不够产生担忧。结论:根据精神科新入职护士的心理特点,制定规范的培训计划,开展有针对性的培训学习、临床带教等,帮助他们尽快熟悉工作环境,掌握精神专科护理技能,适应工作角色,为精神病患者提供优质服务。     

科目式培训法促进新员工快速上岗

文章通过对各种员工技能培训方式的研究,提出了一种科目式培训法,可用于对新员工入职的快速有效培训,也可以适用于老员工的转岗培训。     

浅谈基层事业单位新入职人员的人力资源管理

目前,我国已经初步建成一套基层事业单位新入职人员的人力资源管理体制机制,但是在招录方式、能力匹配性和培训工作上都存在一些不足之处,如新入职人员实践能力不足、培训体系不健全、单位用人制度不完善等.针对这些问题,需要从基层人力资源管理的需求出发,改进培训体系、培训途径和方法,完善用人机制以及领导干部识人用人能力要求等,整体提高基层单位人员素质,以适应新形势对人才的要求.     

提高化工厂新入厂大学生培训效果

作为化工企业,每年都有新入职的大学生,这些新员工一般都会安排到生产一线学习半年,一方面了解工厂整体生产经营状况,另一方面深入一线尽快融入企业文化,掌握基本的安全应知应会和操作技能。结合自身的培训经验,分析培训工作中存在的问题,从培训方式、培训内容等几个方面进行创新,提高化工厂新入厂大学生实践能力。     

情景模拟训练对血管外科新入职护士考核成绩的影响

目的:分析情景模拟训练对血管外科新入职护士考核成绩的影响,培养新入职护士职业能力,以进一步规范新入职护士入职考核.方法:结合实际病例、新入职护士职业能力规定,制定情景模拟训练考核标准,设一级目标、二级目标、三级目标,分别为100分、15分、15分.采用学生行为表现自评量表,对新入职护士自我评价.结果:考核血管外科新入职护士,一级目标分数≥85分,6人;二级目标+三级目标分数＞20分,1人.自我评价各维度得分高低依次为分工合作、临床决策、专业发展和评判性思维.结论:情景模拟训练对血管外科新入职护士考核成绩产生积极影响,可把护理应急预案情景模拟考核作为血管外科新入职护士考核成绩必考项目,指明新入职护士考核方向.     

常州高职院校新入职教师心理契约研究

根据心理契约的基本理论,对常州大学城5所高职院校的新入职教师进行调查分析,了解新入职教师的心理契约的现状和特点,探讨了对新入职教师心理契约的管理以及如何从心理契约的角度对新入职教师进行职业指导.     

医学科技期刊新入职编辑的带教路径

为提高新入职编辑的综合素质,使之成为一名合格的编辑,从医学科技期刊新入职编辑带教工作的角度出发,提出带教工作路径及促进新入职编辑成长的方法,主要包括:带教者应尽快促进新入职编辑完成编辑角色转变,使其早日适应新的工作;实行"二对一"带教,建立适应编辑成长的带教程序;通过多种途径,加强新入职编辑编校知识的学习;鼓励新入职编辑多提问多总结;结合新入职编辑的专业背景,发挥其专业优势;多岗位锻炼,促进其积极融入团队。     

高等院校新教师入职心理的比较研究——以广东省为例

广东省75所高校新入职青年教师的就业满意度调查显示：就业满意度受不同因素的影响。新入职高校教师的入职心理特点为：1.新入职教师就业满意度普遍较高。多数新教师对高校目前提供的物质满意度较差,但在归属、安全和个人实现上均有较高满意度。2.就业动机显著影响新入职教师的就业满意度,其中以个人的兴趣爱好和单位对人才器重为基础就业的满意度显著较高。3.专业对口是唯一显著影响就业满意度的人口学因素,表明新入职教师对所学的专业知识的应用存在比较高的期望。高等学校应采针对新教师不同的入职心理状态,采取相应的措施,实行人文管理,增强组织与老师之间的心理理解,促进教师与高校的共同发展。     

学分制在技工学校中的运用和构建探讨

本文分析了技工教育教学工作的普遍现状,指出存在的主要问题,提出以学分制为主要内容的教学改革是解决目前困境的必由之路。进一步分析了学分制在技工学校中运用前景,重点讲述了在技工学校中如何进行学分制的构建,最后提醒在技工学校实施学分制可能会出现的问题。     

小学新教师入职适应性调查研究

对江苏省某市入职1-3年的小学新教师进行了入职适应性问卷调查和访谈。研究发现:新教师职业道德、普通话、粉笔字、多媒体运用等教师基本技能水平普遍较高;但教案编写、教学方法灵活性较差;在激发学生学习兴趣方面表现一般;总体教育科研水平低;入职1年的新教师心理孤独感较强。分析了原因并提出了加强新教师入职适应性的策略。     

关于高校保卫部门进行岗前培训的一些设想

进行岗前培训对于新入职的人员来说是一项非常重要的工作。由于种种原因,一直以来高校保卫工作没有自己所特有的岗前培训,这不利于此工作向正规化、专业化、科学化的方向发展。为此,笔者从理论和技能两部份草拟了一份简单可行的岗前培训计划,以供广大同仁参考!     

美国高校教师入职门槛及启示

教师的优劣被认为直接影响到孩子的学业成功与否。美国十分重视教师的聘用与选拔。文章拟从美国高校教师的入职要求，教育专业博士课程的设置，以及高校教师的入职培训等来看美国高校教师的入职门槛，以期为我国高校教师的选拔与培养提供借鉴。