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网络教育技术的特点与发展对策 总被引:2,自引:0,他引:2
高中义 《中南民族大学学报(自然科学版)》2002,21(1):91-94
介绍了基于网络的现代教育技术,指出了它具有多样性,快捷性,灵活性,内容广泛性和操作简易性5个特点,分析了国内外网络教育发展的现状,提出了我国网络教育中现代远程教育要注意的4个关系,即教与学,教育理论与教育技术,教育与生产劳动,必要性与可行性的关系,给出了我国网络教育的发展对策。 相似文献
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着重论述教育电视数控系统的设计原理和方法,对如何运用系统有效地提高教学信息的传播质量,扩大教学规模进行了分析,并对现代电视教育在整个教育体系中所发挥的独特作用进行探讨。 相似文献
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张业明 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2003,23(3):90-93
进入21世纪信息时代,以网络教育为标志的现代远程教育脱颖而出,网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新的教育形式。现在国内许多院校都在开展或准备开展基于Internet的教学,但同时也面幡着选择或开发支持网络教育的教学平台问题。本通过介绍相关研究及其产品的一些情况,分析总结出网络教学平台应该具备的核心功能,以期作为选择和开发网络教育支撑平台的参考。 相似文献
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周媛 《长春师范学院学报》2005,(12)
信息技术在电视教育领域的应用促进了电视教育的改革,引发了教育理念、教育模式、教育手段等一系列变化。电视教育的信息化发展既是信息技术在电视教育领域深入运用的结果,也是其培养高素质信息化人才以适应社会发展的必然趋势。电视教育信息化作为教育信息化的组成部分,是社会信息化建设的重要基础。为此,本文详细探讨了电视教育的信息化发展趋势。 相似文献
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周媛 《长春师范学院学报》2005,24(6):58-60
信息技术在电视教育领域的应用促进了电视教育的改革,引发了教育理念、教育模式、教育手段等一系列变化.电视教育的信息化发展既是信息技术在电视教育领域深入运用的结果,也是其培养高素质信息化人才以适应社会发展的必然趋势.电视教育信息化作为教育信息化的组成部分,是社会信息化建设的重要基础.为此,本文详细探讨了电视教育的信息化发展趋势. 相似文献
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在我国当前教育信息化蓬勃发展的环境下,加强我省教育信息资源建设势在必行,特别是网络教育信息资源的建设尤为重要。应以系统理论为指导,遵循国家颁布的技术规范,实现网络教育信息资源的开发与共享,为现代教育和学习搭建理想方便的操作平台。基于此,本文提出了实施网络教育信息资源建设的原则、框架和步骤。 相似文献
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胡玉娟 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》2007,28(4):75-78
结合当今时代多方面的新知识、新情况,站在无线通讯对现代教育影响的新视角,阐述了自己的四个观点:"农远工程"中的卫星电视学习方式即为无线通讯在现代教育中的一个典型应用;卫星电视使远程教育走向基层走进贫困山区;无线通讯将促进教学方式的进一步改革;教育界未来需要更多的电子通讯类专业技术人员。 相似文献
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三网合一的远程教育中心建设初探 总被引:1,自引:0,他引:1
王萍 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2000,23(4):442-444
远程教育是学习终身化的需求,数字化技术的飞速发展给远程教育提供了新的契机,目前,远程教育经过三次革新已发展成为以NETWORK和多媒体技术为代表的现代远程教育,我们建设的是以计算机、卫星电视网、电信网三网合一的空间立体,开放的远程教育体系,其技术实现主要基于电信网、INTERNET的体系和卫星电网的体系建设。 相似文献
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现代远程教育的解决技术 总被引:1,自引:0,他引:1
陶文正 《广州大学学报(自然科学版)》2003,2(3):235-238
纵观当前国内外远程教育的各种形式,函授由于成本低廉,现仍在使用;广播电视覆盖面大,是当前重要的远程教育手段、基于Internet上的远程教育,采用了各种多媒体技术、先进的网络通信技术,使得教与学的交互性大大加强,形象直观生动,受到普遍欢迎.分析了远程教育的发展历史及现代远程教育的特点,介绍了适合我国国情的支持协同工作的现代远程教育系统. 相似文献
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基于计算机技术的教育手段--网络教学,是现代教育的重要发展方向之一,多媒体系统集影、视、声、图像、文字多位于一体,为网络教学提供现代工具,本文论述星型网络的多媒体教学系统的设计、配置等方面的技术问题. 相似文献
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谈网络环境下的教育信息化 总被引:2,自引:0,他引:2
赵亮 《河南教育学院学报(自然科学版)》2002,11(2):76-78
运用计算机网络和多媒体等现代教育技术进行教育教学是近年来兴起的一种教学模式,本文就如何将现代教育技术运用于教育教学阐述了基皇网络环境下的教育信息化的目标,探讨了教育信息化建设过程中存在的问题,提出了利用现代教育技术实施教育信息化的一些措施。 相似文献
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现代远程教育系统应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
杨牧 《安徽师范大学学报(自然科学版)》2010,33(1):15-20
远程教育是随着现代通信技术和信息处理技术的发展而产生的一种以多媒体交互为主的新型教育模式.它突破了传统学校教育在时间和空间上的限制,有效的发挥各种教育资源优势,实现教育资源的共享.这种教育模式逐渐成为构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段.本文对现代远程教育的特征、内涵、发展方向以及相关技术进行综合论述.通过分析某大学硬软件资源,教学对象,网络环境,设计出基于三网融合的实时交互远程教育系统. 相似文献
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计算机和网络技术为核心的现代教育技术是富有革命性的教育资源和改造教育的力量,教师掌握以计算机及其网络技术为中心的现代教育知识和专业知识一样,成为教师知识结构的核心成分,培养具有现代教育技术的合格师范生成为时代要求。 相似文献
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网络课程是网络教育资源中的核心部分,设计和开发优质的网络课程是我国发展现代远程教育的一个非常重要而迫切的课题.本文以《网络教育应用》网络课程为实例,详细地探讨了在建构主义学习理论和人本主义学习理论指导下的网络课程教学设计,是在网络教育资源建设方面的探索与实践. 相似文献
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网络作为现代远程教育的重要教学载体,具有不受时空限制的优势,但在如何有效地将网络信息变为个人知识、经验则一直是网络教育工作的难题,因此,探讨成人学习者的网络学习策略,可以帮助成人提高学习效果,更好地促进网络课程设计与建设和网络教育质量的提高。 相似文献
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基于计算机网络的现代远程教育的探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
钟青芬 《四川师范大学学报(自然科学版)》2001,24(5):546-548
介绍了计算机网络,远程教育的各阶段表现形式,阐述了进行现代远程教育所应具备的条件,以及中国进行现代远程教育的现状,论述了现代远程教育是一种新型的教育方式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。 相似文献