试论"比较数学教育学"的意义、特征和方法

通过对比较数学教育的意义、特征和方法的探讨，指出了比较数学教育学的三个特征和进行比较数学教育学研究的四种方法。     

教育数学认识

教育数学是一门涉及数学方法论、数学课程论、数学教育学以及教育经济学等学科的交叉性、边缘性很强的学科。进行课程改革和基础教育改革之时,研究教育数学是当前研究课程改革的一部分,它的任务决定了它是一门交叉性的边缘学科。     

民族数学教育学理论体系建构

本文主要论述了数学教育学的研究对象、内容、任务与研究特点，并对民族数学教育学的理论体系提出构想。     

浅析中学数学教学实践中的师生互动

本文结合笔者多年来初中数学教学中的实践,基于心理学、教育学及初中数学的学科特点,探讨数学教学过程中如何实现师生互动。通过教师的主导作用,建立平等民主的师生关系,加强师生间的交流与合作,促进学生的全面发展,提高教学效率,改善教学效果。     

如何培养中学生学习数学兴趣的探讨

本文针对初中学生数学学习兴趣低下的情况,根据教育心理学与教育学的相关理论,结合数学学科的实际情况,从老师教学思想,对待学生的心态、评价以及堂下、堂上的具体做法等方面来阐述培养学生学习数学的兴趣,从而有效地提高学生数学学习中的愉悦感与学习效果.     

对数学教育学理论体系的再认识——兼论数学教学法课程的改革

指出了由新兴的数学教育学取代传统数学教学法课程的必要性，并对数学教育学的理论体系进行了新的探索。     

新课标下高师数学教育学课程实施若干问题的思考

又一轮高中课程改革于2008年秋季即将实施,而高师数学教育学与高中数学新课程出现了脱节。分析了数学教育学课程实施中存在的问题,提出了新课标下数学教育学课程的实施建议。     

增刊征稿启事

应广大作者要求，《云南民族大学学报（自然科学版）》决定于2014年4月出版增刊，主要刊载数学与应用数学、化学与生物、信息技术、电子电气与自动化、通信与网络技术、物理及相关学科、地理学、经济学、管理学、体育学及运动科学、教育学（含教学管理、学生管理）、心理学、图书情报学等学科的论文，     

高师数学教育专业数学教育类课程体系探讨

分析了数学教育类课程的地位及其与数学教育学的关系，给出了数学教育类课程的一种体系．     

经济数学在思想政治研究中的运用——计量思想政治教育学的举例创建

将经济数学的基本原理运用到思想政治研究中去,提出计量思想政治教育学作为马克思主义思想政治教育学的新兴分支学科的建立.分别使用计量经济学的OLS回归分析法和产业经济学的里昂惕夫逆矩阵,分析英国工党阶级属性和政治媒体影响力两个案例,探讨在思想政治工作中进行计量分析的可行性.     

数学教育学建设问题新议

对关于数学教育学的研究对象的几种提法作了评述,并把它们分为三类:概括性的;列举性的;形象描述性的。还讨论了数学教育学的理论基础和建设作为课程的数学教育学应处理好的几个关系。     

“设置数学情境—提出数学问题”教学探索

数学问题是数学创新的基础 ,数学情境是提出数学问题的条件。“设置数学情境—提出数学问题”教学实验研究旨在学生中建立数学问题意识 ,提高提出数学问题能力 ,加强解决数学问题能力 ,从而把创新教育落实在数学学科教育中。本研究提倡 :采用“创设数学情境—提出数学问题—解决数学问题—注重数学应用”的数学教学基本模式 ;以启发式为中心的灵活多样的教学方法 ;以探究式为中心的自主与合作学习方式。     

物理教学中导致悖论教学法的探讨

以物理教学法中的导致悖论法为研究对象,以科学的教育理论为依据,从导致悖论教学法的理论依据、悖论的教学功能和导致悖论教学法的使用三个方面进行探讨,得出导致悖论教学法的确是一种行之有效的教学方法.用导致悖论教学法,让学生在“上当”中反思,在“上当”中学到知识,掌握方法,培养能力,从而使教学效果事半功倍.     

数学动态性思维的意义,特性和应用

从数学的概念，数学的判断和推理、数学的思维方法等方面，阐述了数学动态性思维的意义；分析了数学动态思维的变动性，能动性和创新性；进而，就思维材料、操作系统和思维结果，讨论了动态性思维在数学解题过程中的应用。     

《数字电路与逻辑设计》实验教学的改革与探索

本文论述了实践环节在计算机专业《数字电路与逻辑设计》课程教学中的地位与作用,分析了目前实验教学中存在的问题与不足,指出了采用“硬” “软”的实验教学模式是实验教学的改革有效途径.     

一辨“独立的教育学”是否存在——历史、学科属性

教育学在分科分类中处于尴尬境地,在社会科学群中并不占有重要地位,对教育学的定义和使用也存在混乱和随意。历史上的教育学家都努力使教育学成为一门独立学科,但是教育学并没有获得真正学科意义上的承认。教育学下位学科的蓬勃发展并不意味着教育学的兴盛,反而使教育学沦为其他学科的附庸,教育学的学科独立性并不存在。     

1996年奥运会艺术体操赛场回顾

在对１９９６年奥运会艺术体操赛场进行全面分析的基础上，指出目前艺术体操这一项目发展的趋势，并提出了一些建设性的意见．     

验证式教学探讨——基于计算机实践教学的视角

基于计算机实践课程的特点,通过分析常见教学方法的特点,从发展观视角对知识重新分类,并站在“成熟性知识”的传承性这一角度来审视和探讨“验证式教学”存在的合理性和必然性,深入剖析其构成要素、基本形式、意义及局限,为优化基于计算机实践教学作铺垫。     

间歇反应器生产聚酰胺的数学模型分析

本文讨论了在间歇反应器内合成聚酰胺树脂的各种数学模型。论述了在这种生产条件下的聚合度分布函数、聚合度的表征方法、反应程度与反应时间的关系。并指出了强化生产条件，提高产品质量的途径。     

数学课堂教学改革与发展研究重点及基本思路探讨

2007年5月底在重庆师范大学召开了"海峡两岸数学课程与教学第三届学术研讨会",会议对数学课堂教学改革与发展研究的重点及基本思路进行了深入的讨论,讨论重点集中在对数学本质的认识、对学生的数学学习的本质的认识、数学课堂教学设计、数学课堂教学策略的实施、数学课堂教学的研究方法等5个方面,达成了一些新的观点和共识。