新时期高校介入科普工作的意义和有效途径

在新形势下,国际间的竞争不仅表现在科学技术水平上,还表现在国民整体素质的提高上。高校作为教育科研的主体,不仅要担负授业解惑、科学研究和技术应用的重任,同时还要担任科学技术普及的重任。基于此论述了高校科普工作现状及介入科普工作的重要意义,并提出了高校介入科普工作的有效途径。     

大学科普的现状、问题及原因——对大学科普问题的微观政治学分析

 大学拥有丰富的科学技术知识资源、研究资源、设施资源和人力资源,在科普方面拥有独具特色的科普优势,可以在科普领域发挥重要作用、扮演关键角色。科普事业的繁荣发展离不开大学这支生力军。但就整体而言,中国大学科普的发展状况还很不理想,存在许多亟待解决的问题。本文认为推进大学科普需要系统的思考和模式设计,并从政府部门、大学、大学科普评价3个层面,对如何推进中国大学科普发展的问题进行了初步探讨,提出了大学科普推进模式选择的宏观思路。     

大学科普的动力、优势、途径和价值——对大学科普相关问题的一个经验分析

 基于对科学技术发展、大学职能扩展、大学自身特点的分析,探讨了大学科普的动力因素、优势、途径和价值等相关问题。大学在当代社会结构中承担着人才培养和科学研究的重任,是科学技术原始创新的源头组织之一,拥有丰富的科学技术知识资源、设施资源、人力资源等软硬资源,在科普方面形成了独具特色的资源体系。在当代科普事业的繁荣发展中,大学可以通过多种途径和方式参与社会的科普工作,在科普领域扮演重要角色,发挥重要作用。     

提升公众科学素养打造城市科普精品

近日，从中国科协传来喜讯，凝聚苏州市科普工作者数年心血和汗水的科普创建工作，再次结出累累硕果，在中国科协《关于命名第二批全国科普示范城区和科普示范县(市、区)的决定》中，苏州所辖的张家港市、常熟市、吴江市、昆山市、太仓市以及沧浪区科普示范创建工作全线飘红，分别被命名为全国科普示范县(市)和全国科普示范城区，这一成绩在全国地级市中绝无仅有。     

大学科普的现状、问题及原因——对大学科普问题的微观政治学分析

 从微观政治学视角,对中国大学领导层和教师基于目前大学评价情境下的科普态度做了初步分析。大学拥有丰富的科学技术知识资源、研究资源和人力资源,在科普方面拥有独具特色的科普优势,可以在科普领域发挥重要作用、扮演关键角色。近年来,大学科普受到社会各界和大学自身的重视,但整体上看大学科普的发展状况还很不理想,存在许多亟待解决的问题。问题的产生涉及许多复杂原因,但从微观政治学视角看,大学内外的各种评价制度对大学领导层和教师的科普态度产生相当直接的影响,是导致这些问题出现的重要原因。     

苏州社区居民科学素养与科普现状调研——以苏州大学材料与化学化工学部“科普志愿者进社区”活动为例

科学是现代社会不可或缺的部分,现代生活的巨大进步和改善都是科学发展的结果,可以说科学与我们的日常生活息息相关.随着时代的发展,我们越来越强烈地意识到,科学素养对于个人乃至全社会的发展,发挥着越来越重要的作用.拥有一定的科学素养可以帮助我们更好地利用社会资源了解社会、融入社会.     

企业科普基地建设模式及科普传播能力提升——以协和干细胞为例

干细胞研究是生命科学和生物医药领域最受关注热点之一。随着干细胞医学价值的不断体现,越来越多的人群开始关注干细胞,迫切想了解干细胞相关知识。建立干细胞企业科普基地,提高企业科普传播能力,从企业的特点出发,探索干细胞知识普及的途径,为干细胞知识在公众中普及提供了有效途径。     

新媒体时代我国公众科学素养的提升策略探析

本文通过解析阻碍我国公众科学素养提升的原因,探究了新媒体时代可通过强化新媒体的科技传播责任;提升公众的媒介素养;进行校园科学教育改革;建立完善的科普体系;构建共享的科学研究氛围;加强公众科学素养的理论研究等以提高公众的科学素养。     

提高大学英语听说能力的有效途径

听说能力是语言交际中重要的技能,<大学英语课程教学要求>特别强调了听说能力的重要性.然而,当前大学生在英语听说方面存在着一些问题,影响着其英语综合应用能力的提高.为此,本文通过分析影响英语听说能力提高的因素,提出了促进听说能力提高的有效途径.     

试析少儿图书馆的科普建设——以广州少年儿童图书馆为例

介绍了广州少儿图书馆作为市科普基地在青少年科学知识普及方面所做的工作,并以广州少儿图书馆为例,阐述了少儿图书馆开展科普活动的形式,提出了做好少儿图书馆科普工作的策略,包括发挥基地作用、提高整体科普水平、拓宽宣传渠道、组建科普联盟等策略,以提高少年儿童的科学素质。     

大学附属医院临床专业医师科普能力提升策略研究

大学附属医院的临床专业医师身兼医生和教师双重角色和职责,具有开展医学科普工作的天然优势。结合天津医科大学第二医院健康科普的开展状况及经验分享,分析大学附属医院临床专业医师开展健康科普的必要性、特点,并提出提升大学附属医院临床专业医师科普能力的建议。梳理了提升大学附属医院临床专业医师科普能力的相关策略,旨在为大学附属医院临床专业医师科普能力的提升提供建议。     

社区里的大学

“听说社区要办科普大学,我第一个报了名。”60多岁的尚老先生诉说着自己的感受。“退休在家十多年了。体重增加了不少,心情却好不起来,烟瘾越来越大。从媒体上看到其它社区开设了社区科普大学,就盼望着自己家门口也能有一所这样的学校。没想到这个愿望这么快就实现了。”     

高端科研资源科普化面临的机遇与挑战——以科普展览为例

高端科研资源科普化是科普信息化条件下开展科普工作的新内容、新任务、新使命,是提高公民科学素养、提升科普教育功能的时代需求。结合科普展览工作的实践,简要介绍高端科研资源科普化工作的现状并从理论研究、资源建设、提高展览水平等几方面为开展高端科研资源科普展览工作提出一些建议。     

自然博物馆提升公民科学素养机制研究——以成都理工大学博物馆为例

我国社会的发展对公民的科学素养水平提出了更高要求。自然博物馆以其自然科学的学科优势、丰富的自然标本收藏和较高素质的教育工作者队伍成为提升公民科学素养的生力军。为更好地完成这一任务,自然博物馆应在教育理念、工作内容和方法上深挖自身优势,探索出具有学科特色、富有科学知识和科学精神内涵的博物馆教育之路,为我国全民文化水平的提高做出贡献。     

安徽农民科学素养的现状与提升路径

安徽农民的科学素养处于较低水平,不利于＂三农＂问题的解决。要提升安徽农民科学素养,必须加强农民科技培训,严格培训管理,增强农民科技培训的实效性;整合资源,努力营造浓厚的科普氛围;有效利用社会资源,壮大科普工作队伍。     

发挥科普挂图在科学传播中的效果研究——以福建省科普系列挂图为例

科普挂图是科学传播的一项重要内容,它以其生动、形象、幽默、图文并茂、成本低廉、受众面广而在科学传播中发挥着重要的作用.该文通过研究科普挂图在科学传播中的作用,发现科普挂图目前存在编创选题单一、缺乏互动调研,科普画廊、宣传栏存在重建设轻管理等问题,为此需要进一步完善和创新管理机制,促进合理有效地开发和利用挂图资源.     

科普场馆建设刍议——以成都理工大学博物馆为例

科普作为科技和教育的一个交叉环节,越来越受到国家和各级政府的高度重视,在实现伟大中国梦和科技兴国的战略号召下,各地政府通过政策、组织、资金等手段,积极推动本地科普事业的发展,大力推进各类博物馆、科技馆、科普教育基地等科普场馆的建设。本文以成都理工大学博物馆为例,对如何进行科普场馆的建设与功能定位,大力促进科普场馆的发展,充分发挥这些科普基础设施的教育功能,提高公众的科学素质进行了初步探讨。     

社会化视角下高校学生公民素养引领与提升路径研究——以Z大学为例

高校人才培育关乎个体协调发展、社会文明进步、国家繁荣昌盛,长期备受重视。依据相关研究,将公民素养划分为国家意识、公德意识、主体意识、法律意识、政治参与意识等五个独立测量维度,通过实证调查数据分析发现：高校学生受教育程度与公民素养水平之间不存在显著性差异,而生活满意度与公民素养水平存在一定相关性,并影响高校学生政治参与度。基于社会化理论视角,从家庭素养教育重在早期、社会素养教化关注环境、自我素养培育实由内化、高校素养引领显于需求等方面提出提升高校学生公民素养的有效途径。     

社区科普教育的营造策略刍议

科普自不外于生活中之一切,故若能于社区中随时接触在地学习,当可收立竿见影之效.惟若欲迅赴事功必寻求适切策略,例如:整合社会资源及使大学善尽部分推动责任,当不失为最佳策略选择之二,本文拟就相关面向论述一二观点,借以抛砖引玉.     

科普资源共建共享问题研究——以福建省为例

科普资源共建共享是科普事业可持续发展的核心,党和国家领导人十分重视科普资源共建共享工作,习近平同志曾强调要以科普资源共建共享为突破口,在全社会推动建立跨部门、社会化的科普资源共建共享机制.该文通过分析近年来福建省科普资源共建共享工作的现状,分析其中存在的共建共享渠道单一、共建共享效果不理想,以及共建共享机制不健全等问题,提出构建不同类型的科普资源共建共享的对策,从而提高科普资源共建共享的效果.