浅析环境反馈与环境疾病

本文从两方面即自然馈赠和污染反馈阐述了环境反馈与环境疾病的关系。     

中国农业部门环境足迹区域间转移的溢出–反馈效应

以中国七大区域的农业部门为研究对象, 引入水足迹–碳足迹–土地足迹为代表的环境足迹来表征其资源环境影响, 从溢出–反馈的新视角分析区域间的资源环境压力转移。首先在区域间投入产出模型的基础上分解出溢出–反馈效应模型, 并将其拓展至资源环境领域, 构建耦合环境足迹的溢出–反馈效应模型, 从区际双向影响的角度评价农业部门的资源环境压力转移。研究结果表明, 2007—2012年七大区域的农业部门区际水足迹–碳足迹–土地足迹的溢出–反馈效应空间差别较大; 反馈效应较为显著, 不应忽略。在各区域农业部门反馈占溢出的比例中, 华北区域最大, 均大于31.3%; 华东、华南和中南区域的比例也较大, 均大于10.7%。考虑到我国农业部门现有的区际资源可使用量和需求量与区域经济发展水平并不匹配, 应在一定程度上改善贸易结构, 建立区域一体化贸易模式。     

基于多元反馈的网络英语学习环境模型设计

以学习工具、学习资源为基础,学习共同体与学习情境为核心,运用处于交叉地位的反馈工具和多元化的教学策略构建了基于学习环境设计理念的教学模型。     

网络环境下企业市场营销智能化决策支持方法

研究了企业在营销信息网络环境下预测市场需求量、调整市场营销策略和确定营销调拨计划的智能化决策支持技术和方法,包括Agent、计算机模拟以及BP神经网络等技术,并提出了模糊调整-模拟反馈方法,研究这些技术和方法的原理和工作步骤.     

CCCS 一体化教学环境

根据对计算机基础课教学的分析，开发了ＣＣＣＳ（Ｃｏｍｐｕｔｅｒｅｘｅｒｃｉｓｅｔｅｘｔｂｏｏｋ，Ｃｉｒ－ｃｕｍｓｔａｎｃｅ，ＣＡＩ，Ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ－－教材、环境、ＣＡＩ、统计反馈）计算机基础课一体化教学环境。ＣＣＣＳ把授课、上机实践、考试、成绩统计反馈作为一个整体，利用现代化教学手段，提供实用合理的环境，利用它可节省学时，提高学生的动手能力。     

城市地貌环境的脆弱性研究

城市地貌环境具有两大地域系统和三类地貌单元。由于城市中人类活动产生的反馈效应日益强化，城市地貌环境具有明显的脆弱性，表现为：环境变异敏感度高，环境的持续利用性降低和环境对灾变的承受弹性较小。     

多媒体技术和校园网环境下的教学过程设计

分析了多媒体和校园网环境下教学过程的优势，通过教学实践和对学生反馈信息的研究，提出了在多媒体和校园网环境下教学过程的设计原则及实现方案．     

新课程改革下生物教学信息反馈方式初探——充分利用体态语言进行教学信息反馈

反馈是调节课堂教学活动的重要机制,是教学成败的关键因素之一。反馈一般有言语反馈、文字反馈、体态反馈三种方式,较之前二者反馈,体态反馈具有特殊的作用。课堂教学中教师可以通过观察学生的体态变化及时掌握教学情况,因此体态变化就成了反馈课堂信息的重要手段。     

化工环境腐蚀性的模糊综合评判

环境的腐蚀性是造成结构腐蚀损伤的主要原因 ,在役钢筋砼结构的腐蚀破坏速度 ,同所处化工环境的“腐蚀性”是息息相关的。相对腐蚀性较强的化工环境 ,将在较短的时间内 ,对结构造成较严重的腐蚀损伤。本文采用模糊综合评判方法 ,考虑结构服役的反馈信息 ,对化工生产环境进行了模糊综合评判。     

英语专业学生对写作中教师反馈和同伴反馈的认识与偏向

在写作中,反馈起着重要的作用,反馈也越来越受到外语教师的重视。反馈可分为同伴反馈和教师反馈,二者在写作教学中都是必不可少的。相关的理论研究和实践结果表明,合理结合教师反馈和同伴反馈能提高英语写作教学效率。本文在分析这两种反馈形式的不同特点的基础上,结合问卷调查,探讨了英语专业学生对写作中教师反馈和同伴反馈的认识与偏向,并就在英语教学中如何结合教师反馈和同伴反馈提出了建议。     

浅析模拟电路中反馈类型的判断

本文从已知模拟电路中有无反馈，是正反馈，负反馈，交直流反馈还是串并联反馈等几个方面详尽的阐述了模拟电路反馈类型的判断方法，并结合具体实例分析了部分方法在模拟电路分析中的应用。     

放大电路中反馈类型判别方法的分析

简述了反馈的概念，各种类型反馈的特征和反馈效果．结合图例较为详细地介绍了反馈类型的判别方法．     

反馈极性及反馈组态的判定

讨论了分立元件及集成电路放大器之反馈极性、反馈组态的分析步骤,给出了简明的判定方法。     

浅析网络环境下档案信息服务的对策

随着社会的进步与网络技术的发展,也必将带动档案信息服务内容与方式的变化。在网络环境条件下,应强化档案信息服务体系的构建,完善网络化信息服务的环境建设,畅通网络环境下信息服务的反馈渠道,充实档案信息服务的人才队伍,促进档案事业发展,为构建和谐社会服务。     

《模拟电子技术》课程中反馈概念及类型判断教法探讨

在《模拟电子技术》中,负反馈放大电路是一个极其重要的内容。本文紧密结合课程内容介绍了反馈的概念,并就反馈类型（诸如正、负反馈,电压、电流反馈以及串联、并联反馈等）的判断方法做了详细分析比较,最后介绍了交流反馈组态的命名方法,加深学生对反馈的理解和掌握。     

国内英语写作同级反馈实证研究述评

同级反馈是大学英语写作中的一种反馈形式,它对提高学生的自主学习能力和写作能力具有很大的帮助作用.国内对大学英语写作中的同级反馈的研究基本上处于初始阶段,其研究方法主要借鉴国外同行的研究方法；研究者主要从同级反馈的有效性、同级反馈与教师反馈的对比、同级反馈活动操作过程中的学生分组和网络环境下的同级反馈有效性等几方面对大学英语写作中的同级反馈进行了相关研究.今后的相关研究应主要集中于同级反馈活动中的学生的研究,同时提高同级反馈研究方法的科学性和可行性.     

电子技术中反馈电路的分析研究

本文就电子技术中反馈电路的正、负反馈性质,负反馈类型的判断方法和负反馈电路稳定输出效果、特定频率反馈信号的反馈原理作了较为深入分析。     

反馈放大电路极性与组态的分析和判断

放大电路中引入反馈的组态有四种:电压串联反馈、电压并联反馈、电流串联反馈、电流并联反馈;反馈的极性有两种:正反馈、负反馈.通常反馈组态的判断比较容易出现错误,如何正确分析反馈放大电路中所引入反馈的极性和组态是反馈放大电路分析的一个重要方面.本文着重讨论负反馈放大电路组态的几种分析判断方法,旨在探讨用最简捷明了的方法准确地判断反馈的组态及极性.     

反馈的原则和策略

<正> 反馈是学习过程中的重要环节,任何一种教学法都不能回避反馈,尤其是目标教学法,更是把它作为一个主要环节。一节课的思想教育目标,知识点,以及能力运用都要进行反馈。作为一名教师,如何正确使用反馈是关系到教学能否取得成功的关键因素之一。但是,并不是所有教师都能正确运用这一教学手段,因为,反馈教学只有遵循一定的原则和策略才能取得良好的效果。     

反馈特性曲线

用反馈特性曲线分析反馈动态频率响应，有助于反馈电路的基础教学和工程设计。