体验科学魅力 放飞创新梦想 “中国流动科技馆”巡展走进143团中学

<正>11月6日,由中国科协主办,中国科技馆和兵团科协承办的"中国流动科技馆"兵团巡展在143团第一中学启动。这项活动让该团的青少年们"零距离"感受科技奥秘。此次"中国流动科技馆"巡展活动走进143团一中,为该团的公众提供了更多参与科普的机会,让不曾走进科技馆、对科技馆满怀期待的公众和青少年得偿所愿。同时,也将有效弥补团场科普资源短缺、科普阵地薄弱的现状,为更多的公众参与科普、学习科技、体验科学     

中国流动科技馆巡展走进吴堡开启为期25天的巡展活动

<正>5月9日上午,中国流动科技馆吴堡县巡展活动在吴堡县正式启动,给广大群众和学生们带来了丰盛的"科技大餐"。中国流动科技馆巡展活动走进吴堡县,有效弥补了全县科普资源短缺、科普阵地薄弱的不足,为更多公众参与科普、学习科技知识、感受科技魅力、体验科技便利搭建平台,从而为全县深入实施"科教兴县"战略,提高公众科学文化素质,培育全民     

长宁县:科普巡展进区县

<正>2015年10月14日,宜宾市"青少年科技创新成果巡展暨科普进校园活动"在长宁县拉开帷幕。宜宾科技馆宣传队先后深入竹海中学、梅硐中学、富兴义务教育学校、铜锣义务教育学校和梅白义务教育学校等乡镇学校,现场展出全市青少年科技创新成果获奖作品、3D立体展板,提供科普展品互动体验及机器人表演等,历时半     

创新就在身边

<正>2015年1月16日,由市科协、科技局主办,宜宾科技馆承办的青少年科技创新成果巡展暨科普进校园活动,在屏山县大乘镇龙杨小学校拉开帷幕。此次活动计划用半年的时间,在全市2区8县的20余所乡村学校逐一展开。内容包括:我市青少年科技创新(大赛)成果获奖作品展览、机器人表演、科普展品互动体验、3D科普展板参观、科普剧和实验     

基于红外侦察展项设计的虚拟科技馆互动仿真模拟技术研究

目前VR(虚拟现实)技术发展势头迅猛,且在部分领域已有较为成熟的应用,将VR技术与科技馆科学普及展示相结合,可以提高科技馆的科普趣味性、公众体验感,其展示形式多样化。本文以长春中国光学科学技术馆《基于云的虚拟互动科技馆及应用示范》中"红外侦查"展项为例具体阐述如何将VR技术与科技馆科普展项相结合。VR技术作为重要手段实施"互联网+科普"建设工程,以超现实沉浸、自然人机交互和跨时空创想为理念,建设实体VR科技馆、流动VR科技馆以及在线VR科技馆等。使公众能够身临其境般地参与互动体验,突破科普的时空局限,充分激发公众的创造力和想象力。     

中国科协“中小科技馆支援计划”云南省石林彝族自治县巡展隆重开幕

2006年12月11日上午10时，中国科协“中小科技馆支援计划”云南省石林彝族自治县巡展启动仪式，在新落成的石林科普中心隆重举行。本次巡展活动是中国科协“中小科技馆支援计划”深入祖国西南边陲为少数民族群众服务的第一站，由湖北省科技馆提供服务。     

招标采购项目化管理在中国流动科技馆项目中的应用

中国流动科技馆项目自2013年全国巡展启动以来,已运行3年,巡展所到之处,深受当地群众喜爱,其作为中国现代科技馆体系中重要的组成部分,为促进我国公民科学素质的全面提高,建设创新型国家打下了坚实的基础。项目的招标采购工作作为整个项目中不可或缺的一环,对项目的成败具有重大影响。从招标采购与项目管理的关系入手,从项目管理的四个阶段,运用项目管理的理念及工具,重点分析招标采购项目化管理在中国流动科技馆项目中的应用。     

陕西省科技馆科普大篷车在省内巡展

2007年9月15日至9月18日，陕西省科技馆的科普大篷车分别赴咸阳市、铜川市、商洛市镇安县及炸水县四地进行巡展。     

开展流动科普宣传服务的实践与思考 —— 主要以盐城市为例

当今社会科学发展日新月异,提高全民科学素质已成为我国的基本战略方针,作为科普教育阵地的科技馆,向公众普及科学知识是其重要的工作职责.流动科普宣传服务可以有效打破制约中小科技馆开展科普工作的瓶颈,整合资源,开拓创新,是中小科技馆健康可持续发展的有效途径之一.该文以盐城市科技馆的工作实际为例,对开展流动科普宣传服务的成绩及存在问题进行了扼要分析,提出了进一步做好流动科普宣传服务活动的四点工作对策.     

汕头科技馆科普展览走进校园

<正>由广东科学馆、汕头市科学技术局、汕头市科学技术协会主办,汕头科技馆、汕头市科普教育联盟承办的"人类文明的源与流科普巡展",于今年3月10日至4月18日先后走进市林百欣科技中专、澄海职业技术学校以及市金山中学,让师生们在紧张学习当中,不用走出校门就能参观科普展览,感受科技的魅力。     

中国特色现代科技馆体系建设：历史、现状、未来

 中国科协构建的中国特色现代科技馆体系,实现了实体科技馆与流动科技馆、科普大篷车、农村中学科技馆和数字科技馆协同发展,为促进我国科普公共服务的充分性、平衡性和可及性作出了特殊贡献。回顾了科技馆体系建设以来的成就和经验,指出了探索中的不足,对面向新时代的未来发展做出展望。新时代对科普事业在价值引领、促进人的全面发展、服务国家发展和社会进步等方面提出了新要求,科技馆体系必须回应时代要求,拓展内涵外延,强化服务职能,推动两翼发展。面向未来,科技馆体系应以科技文化融合为基础,发挥市场作用、推动社会化发展,加强理论研究、实现思想创新。     

山西省现代科技馆体系建设发展现状及思考——以山西省科技馆为例

该文以山西省科技馆为例,阐述了该场馆在构建以实体科技馆、流动科技馆、科普大篷车、数字科技馆以及农村中学科技馆“五位一体”的中国特色现代科技馆体系的发展情况和具体做法,同时,笔者对今后山西科技馆体系发展提出了自己的一些思考,希望通过更多积极有效的措施,促进山西科技馆体系的进一步发展和融合,不断丰富其内涵和外延。     

汕头市“科普一日游”启动仪式在汕头科技馆举行

<正>南汕头市科学技术协会主办,汕头市科普教育联盟承办的"科普一日游"活动于6月14日上午在科技馆启动。市科协副主席洪祥武,科技馆馆长、市科普教育联盟理事长郭耀光等领导出席启动仪式。洪祥武副主席为"科普一日游"启动授旗渗加"科普一日游"的有来自科技馆的科普志愿者、科技特色学校的老师及     

科技馆教育项目的策划、开发与管理

":科普剧"、"科技馆进校园"、"电教化的科普讲座"等科技馆教育项目的出现,为科技馆的科学普及提供了新的思路。本文从科技馆教育项目策划的特点出发分析,归纳出目前科技馆教育项目开发的侧重方向,从而总结出一套有的放矢的科技馆教育项目管理思路。     

科技馆建设理念的发展趋势初探

科技馆建设观念从最早的以展品为中心到以观众为中心,用了大约200多年时间。随着科技馆建设理念的变化,展教观念也从"教育"观众向重视观众体验转变,展示的内容与形式也从按基础学科分区向主题展开转变,其形式表现为实体科技馆和数字科技馆。笔者根据多年的从业经验,对未来科技馆建设理念做了一些思考,较倾向于更加注重实体科技馆的建设(含有着"流动科技馆"之称的科普大篷车的建设)。并首次在业内提出尝试建立半流动科技馆的意义,做法。不失为为未来科技馆建设理念的丰富做了一些有益的探索。     

文化建设视域下科技馆的创新发展

国家文化建设和广东文化强省建设为科技馆发展提出了新的时代要求,科技馆参与文化建设将有助于实现其创新发展。以广东科学中心为例,结合其"岭南科技纵横展览"的策划和设计,提出科技馆可以通过创新科普教育理念、鼓励科普展览设计创新、将地域文化中的科技内容转化为科普展教资源等途径参与国家文化建设和广东文化强省建设,这是当前科技馆体系实现创新发展的前瞻性思路和可行性方案。     

欧美发达国家科技馆历史变迁的简要述评及启示

当前,伴随着国家对科普的重视和不断投入,我国科普工作取得了巨大的成绩,科技馆作为提高全民科学素质的重要科普基础设施,保持其健康持续发展的重要性也日益凸显。通过对欧美发达国家科技馆历史变迁进行简要述评,发现其发展和历史变迁主要体现出两方面特点:第一,从以"物"为主,到以"人"为本;第二,从以"展"为主,到以"教"为源。对欧美发达国家科技馆发展和历史变迁研究有助于探寻科技馆未来发展趋势,可以为我国科技馆的发展与创新提供一些启示。     

关于提升科技馆科普教育的探究

科技馆是社会文化建设的主要表现形式,肩负着向社会公众进行科普教育的重要任务,因此改进并且提升科技馆科普教育工作具有重要的现实意义。虽然我国科技馆有了较大程度的发展,但是科技馆的科普教育与现阶段其他教育相比,明显滞后于社会经济的发展。本文从现阶段我国科技馆科普教育存在的问题以及具体表现形式出发,从增加对科普教育的重视程度、科普理念、科普教育效果评价体系、展览模式和教育模式的角度岁科技馆的科普教育工作提出改进意见。     

提升广西科技馆科普效果的对策研究

科技馆是科普常设阵地,公众对科技馆的体验效果直接反映了科技馆科普效果.本文以广西科技馆的科普效果为主要研究对象,采用问卷调查、实地走访了解、现场体验、数据分析及查阅相关资料等方法,综合分析了广西科技馆的科普效果和目前存在的问题,并提出了提升展品的体验感、扩大科技馆受众面、建设多主题科技场馆、加强与区外科技馆合作等提升科技馆科普效果的具体举措建议.     

科普、创新与海洋文化、两岸交流——论上海长江河口科技馆的责任与担当

上海长江河口科技馆是中国大陆首家以河口科技为主体的专业展馆,是上海标志性科普场所之一.科技馆承担着以传播科学知识、启迪科学思想的主要职能,承载着提升全民科学素质,培养全社会创新意识的科普梦想.上海长江河口科技馆在科普工作的浪潮中,在时代赋予的使命中,更在科普创新、加强两岸交流、推动海洋文化发展中承担着应有的责任与担当.