反义语泰的樊型

根据意义把反义语素划分为三种类型(一)意义上有逻辑上的矛盾关系;(二)意义上处于逻辑上的反对关系的两个极端;(三)意义上有反向对立关系.根据能否对举对比划分出甲乙两类.目的在于弄清反义语素的性质和范围,提供确定和辨析反义语素的方法.     

反义语素对反义词的制约和影响

<正> 反义语素可以根据意义和运用情况分成不同的类型,它们对反义词的意义类型起着决定性制约作用,对反义词的等级也有一定的影响。本文拟就这几个问题进行讨论。 一反义语紊的类型及基在反义词里的分布格式 反义语素就是意义相反的语素,所谓意义相反,有以下几种类型。 第一种,两个语素所表达的意义有逻辑上的矛盾关系。可用两个蕴涵式表示为(?)X(φ(x)(?)-F(X)),(?)X(F(X)(?)-φ(x))。如以“存”/“亡”为例,这两个蕴涵式呵表述为:对所有的X来说,如果X“存”,则X不     

反义语素的出现条件

从反义语素和反义词相联系的角度，综合各方面的有关因素，分成A、B、C、D四类条件探讨。其中A、B两类在确定反义语素在反义词里出现的条件最为重要。目的在于弄清反义语素在反义词里出现的规律和条件。     

反义语素的出现条件

从反义语素和反义词相联系的角度，综合各方面的有关因素，分成 A、 B、 C、 D四类条件探讨。其中 A、 B两类在确定反义语素在反义词里出现的条件最为重要。目的在于弄清反义语素在反义词里出现的规律和条件。     

论英语反义词非二项对立关系的分类及语义特征

英语反义词的分类较为复杂，因而大多数涉及到反义词的研究偏重于二项对立关系的分类及语义特征。本文依据《语言与语言学百科全书》对反义关系的分类以及语言学家Yyons对语义对立关系的分析，从单维度和多维度两个方面阐述了英语反义词非二项对立关系的分类及语义特征。     

结构语义学理论及其指导意义

结构语义学研究含蓄的语义关系。含蓄的语义关系表现在以下三个方面：上下义关系、反义关系和相对关系。研究上下义关系可以帮助学生措词准确、生动，同时扩大其词汇量；研究反义关系可以用于解释一些生僻用词；研究相对关系可以加深学生对词语的理解并加以灵活运用。     

现代汉语的对立式

现代汉语的反义语素,不论在构词法,还是造句法里,都可构成一种表达手段,用来表示一定的意义。如“反正,好歹,横竖,死活”等副词,都是由两个反义语素组成的对立式的词,表示无论如何的意     

论法语反义词语的矛盾与对立关系

反义关系是客观世界复杂现象反映在语言词汇中的一种重要的语义关系，区分为矛盾关系和对立关系两种。矛盾关系在两项词语单位之间语义绝对相反，无条件地互相排斥、互相否定；对立关系在两项词语单位之间语义相对相反，在一定条件下互相排斥、互相否定，这是在同一语义关系中的两种不同类型的反义关系。     

现代汉语语素及语素义

语素是指语言中最小的音义结合单位。可以从三个角度对语素进行划分。其中成词语素和不成词语素的意义不尽相同。     

《吴越春秋》同义词与反义词研究

根据词的意义聚合关系的不同,词有同义与反义之别.由于语言在不断发展演变,因此,这种反义词的聚合和同义词的聚合一样,是在共时的平面上而言.以《吴越春秋》中的同义词与反义词为研究对象,运用共时描写与历时比较、统计与分析相结合的科学方法,揭示了《吴越春秋》的语言特色,肯定了其重要的语料价值和在汉语史上的地位.     

逻辑学教科书《概念间的关系》一节质疑

本文对形式逻辑教科书“概念问的关系”一节,提出疑问,认为在概念间关系的划分上,编者忽视了并列概念的重要性,以不恰当的相容与否为划分标准,在划分中并有层次紊乱、越级划分的现象,例如:将并列关系的种概念(矛盾关系、反对关系)与并列关系划在同一层次,建议以概念外廷相容形式作标准,将可比较的概念首先划分为同一、交叉、属种、并列四种关系。     

电工专业德语名词复合词的分析

本文对通讯技术专业的1372个科技德语复合名词做了语素(morphematisch)分析和结构关系(syntagmatisch)分析,然后又把这些词就语素和语义(semantisch)同汉语译文做了比较.比较的结果说明,德语复合名词同相应的汉语在语素上有相似之处.在语义上则有很大的差异.文章并强调了研究科技德语的重要性。     

英语成对词的内在语义关系及功能探究

英语成对词是英语惯用语的主要组成部分之一,具有语法结构模式固定、意义丰富等特征。英语成对词主要有同义、反义、重复、递进、类义和修饰等六种常见的语义关系,其功能表现在句法功能、话语功能和文体功能等三个方面。     

语义场理论及其篇章衔接功能

根据语义场理论,以词义纵聚合关系和横组合关系为主线,分析同义关系、上下义关系、整体与部分关系、反义关系和组合搭配关系在语篇组织中的衔接连贯作用。     

浅析英语语言中的歧义现象

在语义学的研究过程中，我们会发现在词与词，句与句之间存在着同义关系，反义关系和上下义关系。然而，随着研究的逐步深入，我们会发现它们之间还存在着一种特殊关系——歧义。产生歧义现象的原因有很多，本文将从语音、词汇和句法三方面对这一现象进行归纳和论述。     

自然语言充分条件句的逻辑分析

自然语言中的充分条件句从逻辑上分析,包括了两种不同的情况。一种充分条件句两个分句之间具有"有前件就有后件"的蕴涵关系,因而表达逻辑上的充分条件假言命题;另一种充分条件句两个分句之间具有共存关系,不具有蕴涵关系,因而不表达逻辑上的充分条件假言命题。这两种充分条件句在交际和论证中有着各自不同的功能。弄清其区别和不同功能,就能够更好地为我们的思维实践服务,从而提高我们的思维能力和语言表达的效率。     

谈谈现代汉语语素教学

语素的教学是现代汉语词汇教学的重要组成部分,通过多年的实践,笔者认为在教学中应注意以下三个方面的问题:关于语素的判定,基本的方法是替换法,教学中应加强替换原则和音节语素化的讲解,对那些不能使用替换法确定的剩余语素不应忽视,宜采用剩余法进行判定,需从共时和历时的角度看待刺余语素;语素的类型虽可以从各个角度细分,但最重要的是根据语素的组合特征所归纳的类别,应摒弃一些教材分类的弊端,明确这些类别的内涵;语素与音节、汉字的关系,可从汉字与单音节语素和汉字与多音节语素两个角度观察,儿化和合音是特例,应予以介绍.只要加强上述三方面的教学,语素的教学必会获得较满意的结果.     

汉语的节律结构的语素制约分析

传统的汉语普通话的声调研究只注重音高的变化，很难根据这种变化划分出较大的有规则的节律结构。对汉语的语素对构成的节律结构的制约进行探讨有助于正确地阐述这种节律音步结构。节律结构受制于构成韵律词的语素，也受制于韵律词的同界制约。但是同界在普通话中是双向的，而非左重或右重。了解语素制约对正确理解汉语的节律结构有着十分重要的意义。     

论同义连言词的内部构型特征

古代训诂学家早就注意到同义连言词现象，并提出了一些有价值的见解。文章试图运用现代词汇语义学的有关理论，初步考察其内部构型特征为：组成同义连言词的两个语素在组合发生之前只在某一个义位或相对应的几个义位上具有同义关系，当这两个有N项相同义位的语素组合成同义连言词时就有产生N项意义的可能；增字释词偶然组合而成的同义连言词会强化其相同的义位；组成同义连言词的两个语素在组合后由于语义渗透而产生临时的或历时的新义位。这一探求对古注误释的辨识、古注训诂方法等故训实践具有一定参考价值。     

匹配关系在儿童故事中的应用

语篇分析是一个对于语言研究和语言教学来说都具有重要意义的语言学领域。对语篇的分析方法有很多,而由Winter和Hoey提出的语义单位关系理论就是其中很有创见的分析方法之一。从介绍语义单位关系这一理论开始,通过实例分析语义单位关系中的匹配关系在儿童故事中的应用,尝试从认知过程的角度对儿童故事中匹配关系的高出现率这一现象进行探讨。