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杨文化 《辽宁师专学报(自然科学版)》2002,4(2):14-15,56
文章从培养创新意识、创新思维、创新能力、创新学习方法指导及非智力因素等五个方面阐述如何在中学数学教学中实行创新教育。 相似文献
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创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。本文将从数学教学的角度,浅谈这个问题。 相似文献
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殷冬琴 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2012,(4):100-102
从数学建模的本质、特点和教学模式讨论了其在数学创新教育中的作用,并结合我院开展数学建模活动的现状和学生的学情,用实践分析了其在培养学生创新意识、提高学生创新能力中的作用. 相似文献
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数学严密的逻辑性和应用广泛性的发展离不开人们的不断创新。创新是数学发展的动力。培养创新精神是新世纪的教育特征。而数学教育是教育的重要组成部分,因此,在数学教学中应以培养学生的创新精神和创新能力为重点,以培养创新人才为价值取向。 相似文献
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高职数学教学中实施创新教育方法途径的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对数学教学中实施创新教育的重要意义的讨论,用以课本为基础挖掘创新因素、让学生主动参与培养创新意识、精心构建问题构造创新情境、师生共同参与激发创新热情的相关研究,探讨了在高职数学教学中如何实施创新教育,为高职数学教学中实施创新教育找到了有效的途径。 相似文献
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如何在数学中实施创新教育,引导学生主动地、创造性地学习数学,是当前实施素质教育的大课题。实施创新教育,就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围,把学习的主动权真正留给学生,让学生在合作、探索的情境中获取基础知识和思维方法,培养学生的创新意识,发展创新能力。一、数学教学中实施创新教育的原则1、民主性原则陶行知先生曾说过:"只有民主才能解放最大多数人的创造力,并 相似文献
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本文阐述了创新思想教育的意义,指出数学教育中贯彻创新思想的教育,举例说明了在数学教学中如何进行创新思想教育. 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新意味着发展,推行创新教育是时代发展的必然。那么,在数学教学中,我们应该如何抓住学科特点,找出创新教育的突破口,培养学生的创新精神呢? 相似文献
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随着课改的不断深入。摆在教育界面前的挑战出越加严峻。不断创新和优化教学手段和教学过程。全面摧进素质教育。培养出德才兼备的适应新形势下的高素质劳动者。是我们每一位教育工作者的基本任务.本文通过突出学生的主体地位。培养学生思维的独创性、发散性、灵活性、创设情境。激活创新思维、动手操作。提高创新能力等方面就如何在小学教学中的创新教育做一简要的阐述。 相似文献
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王雪娥 《中国新技术新产品精选》2008,(10):154-154
在初中数学教学中,进行创新教育具有重要的作用。本文首先介绍了初中数学教学中实施创新教育的必然性,然后阐述了创新教育的概念和内容,最后提出了在初中数学教学中实施创新教育的措施。 相似文献
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高职院校数学教学涉及的内容和层次与高中数学相比有了质的不同,并且需要更加缜密的逻辑思维方式和空间线性的想象力、概括能力。高职院校数学教学要针对当前的教学现状,提出行之有效的教学新模式,促使高等数学教学活动的顺利开展,不断拓展功能,实现创新和突破。 相似文献
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何军 《渝西学院学报(自然科学版)》2003,2(1):19-21
本主要分析大学生数学建模活动与创新教育的关系,数学建模教学课程的设置、教学内容的安排、教学方法的独特、教学工具的使用、教学评估的新颖都为创新教育的发展和研究提供了一个典型的模式,同时数学建模竞赛和一系列课外科技活动都为创新教育的改革提供了展示的平台,数学建模活动的有效开展将为创新型人才培养模式的探讨提供宝贵的经验。 相似文献
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结合数学教育近20年改革发展情况,分析了素质教育与创新教育在提出背景、思想认识、物质基础方面的不同点和在培养目标上的共同点——培养学生的创新意识和创新能力,揭示二者的辩证与发展关系。 相似文献
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李大勇 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2004,(1):57-60
在数学教学中更好地实施创新教育,要以创新教育理论为指导,构建数学创新教育的教学模式,探讨数学创新教育的内容结构和教学的基本原则,以及数学创新教育的教学模式。 相似文献
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浅谈初中数学教学中的创新教育 总被引:1,自引:0,他引:1
创新是人类社会发展与进步的永恒主题,也是素质教育的核心,特别是21世纪,更是一个追求创新的世纪,我们的教育教学思想及其方式、方法也应适应时代发展的潮流,如何使探究教学过程得以实现,以此培养学生的创新能力呢?本文拟就中学数学教学中实施创新教育的问题谈几点粗浅的认识。 相似文献
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大学生数学建模活动与创新教育 总被引:1,自引:0,他引:1
何军 《重庆文理学院学报(自然科学版)》2003,2(1):19-21
本文主要分析大学生数学建模活动与创新教育的关系,数学建模教学课程的设置、教学内容的安排、教学方法的独特、教学工具的使用、教学评估的新颖都为创新教育的发展和研究提供了一个典型的模式,同时数学建模竞赛和一系列课外科技活动都为创新教育的改革提供了展示的平台,数学建模活动的有效开展将为创新型人才培养模式的探讨提供宝贵的经验. 相似文献