共查询到20条相似文献,搜索用时 22 毫秒
1.
课程建设是专业建设的基础,课程团队建设是课程建设的保障。针对计算机科学与技术专业的特点以及江苏技术师范学院计算机科学与技术专业的师资状况,将专业课程划分了7个课程群组,每个课程组由3~5名年龄、学历、职称结构合理的教师组成,形成了适应专业教学发展需要的课程团队,理顺了系级教学工作和课程团队的建设的关系,明确了课程团队建设的目标。课程团队建设保证了专业教学秩序的连续性,并为推进课程更深层次改革奠定了基础。 相似文献
2.
高等师范院校计算机科学与技术专业计算机硬件教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
从21世纪社会发展的角度论述了高等师范院校计算机科学与技术专业硬件教学改革的基本思路和基本方法,阐述了计算机硬件教学和软件教学间的相互关系和作用,强调了计算机硬件教学对计算机科学与技术专业的影响,提出了加强硬件实验教学和更新教学内容和教学方法等教学改革措施。 相似文献
3.
从21世纪社会发展的角度论述了高等师范院校计算机科学与技术专业改革的意义,目前我国师范院校计算机科学与技术专业办学中存在的主要问题以及改革的指导思想和改革研究的主要内容。 相似文献
4.
对嵌入式系统课程学习过程和教学现状进行分析,提出嵌入式系统课程教学改革策略。包括以讲授为主、以网络学习为辅的教学模式,以项目案例为主导,采用任务驱动教学的教学模式,同时对嵌入式系统课程的考核办法提出建议与改革。 相似文献
5.
高等师范院校计算机科学与技术专业计算机软件教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成,计算机软件在计算机系统中占据重要的地位,高等师范院校计算机科学与技术专业的教学中计算机软件教学占了很大的比重,基本讨论了计算机软件教学的特点,目的,意义以及和硬件教学之间的关系,说明了计算机软件教学改革的基本思路和具体方法,提出了软件教学改革的重点是加强对学生的程序设计思想,软件开发能力和动手能力的培养。 相似文献
6.
《云南民族大学学报(自然科学版)》2020,(2):110-114
目前,信息已经渗透到社会各个领域,以云计算、大数据、区块链、物联网、机器学习和神经网络为技术基础的智能时代正到来,智能时代深刻地影响着计算机专业教育.从云南民族大学计算机科学与技术专业实际情况出发,系统介绍了计算机科学与技术专业的定位、发展目标以及基础条件,并以新工科为背景,探讨了专业建设中的具体内容以及改革举措. 相似文献
7.
8.
《大理学院学报:综合版》2007,6(12):F0002-F0002,F0003
计算机科学与技术专业于2004年被确定为大理学院校级重点建设专业,该专业于2002年秋季开始招收四年制本科学生,招生范围涉及到全国26个省、市、自治区。目前,在校学生数有600多个,学院现有4个计算机软件实验室,近300台计算机,占地近450m^2;6个计算机专业实验室,分别为计算机网络综合实验室、远程控制实验室、计算机系统及单片机技术实验室、数字与模拟电路实验室、计算机配置和维护实验室、自动控制实验室,占地近650m^2, 相似文献
9.
对计算机科学与技术专业软件方向系列课程制定实践考核制度及实践考核方法,并主要探讨了《软件工程》、《软件体系结构》、《软件测试与质量保证》、《软件项目管理》等课程的实践考核方法。实践证明,通过实践考核制度及实践考核方法进行软件方向系列课程实践考核,可以激发学生学习积极性,保证成绩的可信度,提高了教学质量,达到了良好的效果。 相似文献
10.
高职计算机应用技术专业嵌入式相关课程的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从嵌入式技术的发展现状出发,主要讲述了高职计算机应用技术专业开设嵌入式课程的必要性,并以Windows CE课程为主线,就课程对应的教学大纲、教材以及实验室建设方案进行了相关讲述。 相似文献
11.
计算机科学与技术专业应用型创新人才培养的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
从教育创新的背景以及社会对计算机高级应用型创新人才的需求出发,确立创新人才的培养目标和定位,并提出一些建设性的策略。 相似文献
12.
13.
14.
15.
通过对嵌入式系统教学特点及相应实验室建设内容的分析, 对吉林大学计算机科学与技术学院嵌入式实验室进行了全方位的规划, 并对如何建立嵌入式系统专业实验室进行了探讨. 确立了以基础实验室建设为中心、 以关键技术优势或自身技术优势为基本点建设嵌入式实验室的指导方针. 相似文献
16.
17.
随着我国社会主义市场经济的进步和发展,电子信息科学与技术在我国社会建设中发挥着越来越重要的工作,我国教育事业也非常重视对这方面人才的培养。目前,我国很多高校都已经专门设了电子信息科学与技术专业,专门为社会培养电子信息科学与技术方面的人才。但就国内电子信息科学与技术专业建设及发展情况而,还存在着些不足,如何才能对这些不足进行改进,实现电子信息科学与技术专业的全面发展,这是本文研究的重点。 相似文献
18.
计算机科学与技术专业实践教学体系建设初探 总被引:7,自引:0,他引:7
韩郁葱 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2005,22(2):84-86
深入分析了一般本科院校计算机科学与技术专业实践教学环节中存在的主要问题及产生的原因,给出了解决问题的对策与措施. 相似文献
19.
20.
根据《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出的全员全过程全方位育人的三全育人要求,北京联合大学智慧城市学院计算机科学与技术专业开展了专业思政和课程思政建设的探索与实践.通过分析专业特点、专业核心价值及专业思政的载体,建立专业思政体系.在培养方案设计中融入思政元素,在课程大纲中明确思政目标要求,将课程思政作为专业思政的基础,以学生实践活动促进专业思政建设.计算机科学与技术专业的专业思政取得了初步成效,实现了思政建设与专业建设的有机结合,形成了有三全育人特色的专业人才培养模式. 相似文献