关于建立知识团队心理契约的思考

本文从分析知识团队定义、心理契约的特点入手,对如何建立知识团队心理契约提出了新的观点建立有意义的目标;注重角色分工互补;形成相互支持的团队氛围;对价值的认可和公平的回报;具备有影响力的团队领导.尽管心理契约的内容无法被明确衡量,但只有真正与员工建立起心理契约的管理者才能在知识经济时代成为杰出的团队领袖.     

心理契约对研发团队创造力的影响研究

通过对高新技术企业的57个研发团队的调查研究,就心理契约对研发团队创造力影响机制进行了实证分析。首先用探索性和验证性因素分析检验了研发团队成员心理契约各个维度的模型构思;然后运用相关文献分析提出假设模型;最后,用结构方程模型检验,结果表明心理契约对成员个体创造力和研发团队创造力都有不同程度的影响,并且个体创造力在心理契约对研发团队创造力的影响中部分起完全中介作用。     

促进团队知识共享的激励机制有效性研究

知识经济时代,随着团队工作设计的广泛应用,如何有效促进团队知识共享已成为现代企业管理中的重要命题。通过静态博弈模型的构建及分析,对多种激励机制在促进团队知识共享上的有效性进行了探讨。研究表明,团队利益共享计划可以产生较好效果。同时,进一步对团队利益共享计划中激励合同的具体设计及如何提高团队成员知识共享的努力程度等方面的问题做了讨论。     

考虑互惠偏好的项目团队成员知识共享激励

考虑个体互惠偏好行为,引入工作努力和知识共享努力之间冲突的影响,构建双代理人情形的项目团队知识共享激励模型,剖析互惠偏好对成员知识共享努力、工作努力、团队期望效用以及知识共享激励效果的影响,并对模型分析结果进行数据模拟.研究结果表明,在冲突影响下,互惠偏好对工作努力、知识共享激励系数、团队期望效用等并不总是起到积极的效果,但可以提高知识共享努力.     

软件项目团队知识共享机制研究

论文通过梳理软件开发过程中的知识内容和分析软件项目团队知识共享的特点,找出知识共享活动中存在的问题.从全局的角度来全面系统地分析软件项目团队的知识共享机制建设问题,从技术层面和管理层面系统地建立了一套较为完备的软件项目团队知识共享机制.提出了软件项目团队顺利实施知识共享可以采用的一些技术和管理措施,可以为软件项目团队构建知识共享机制提供参考和借鉴.     

基于综合集成研讨厅的虚拟科研团队知识共享平台

知识共享是虚拟科研团队创新成功的关键,团队成员知识共享需要信息通信技术和计算机网络的支持。根据虚拟科研团队的工作特点,利用综合集成研讨厅的组织管理思想和技术支持构建了虚拟科研团队知识共享平台,并详细说明了知识共享平台的构成及知识共享的过程。     

项目团队隐性知识共享激励机制研究

本文基于项目团队生命周期与知识共享理论,从项目团队建设期、项目团队执行中、项目团队解散后三个时期对团队成员隐性知识共享激励因素进行分析,进而构建了项目团队隐性知识共享的激励机制。     

团队领导者行为与知识共享关系的实证研究

利用皮尔森相关分析及分层回归分析方法,研究了项目团队的领导行为与知识共享的相关性。实发问卷150份,回收120份,有效问卷110份。结果发现:当团队领导者的行为是奖惩分明,则会使得团队成员较愿意进行知识共享;当团队领导者对下属采取工作导向及人际导向时,也会提高团队成员的知识共享程度。     

心理资本对知识员工创新绩效的影响机制研究 ——跨层次分析模型

如何提高知识员工工作嵌入程度,为应对创新压力提供有效的组织氛围’需要积极导向的、新研究范式的支持。通过将心理资本理论分层研究并应用到创新范畴,厘清了多层次导向的心理资本及其对知识员工创新绩效的优势效应,研究了心理契约的中介效应以及团队社会资本的调节中介效应,并构建跨层次中介模型、跨层次调节中介模型。深入探析创新绩效的作用机制。在此基础上拟釆用多层线性模型HLM进行数据分析,用SPSS16.0和Lisrel8.71进行基本的数据管理和统计。在实践中把知识团队的积极心理能力与社交网络稠度通过对组织的责任感知应用到创新能力的提升上,对持续的绩效增长有丰富意义。     

心理契约构建与图书馆知识员工管理

心理契约是知识员工与组织关系的重要组成部分，是联系组织与知识员工的心理纽带。从心理契约的概念入手，分析了心理契约的特点以及对图书馆知识员工管理的作用，提出了图书馆知识员工管理中构建心理契约的途径。     

从心理契约的角度提高员工满意度

从心理契约和员工满意度的内容、相关因素出发,探讨了员工的心理契约和满意度的提高对于员工管理的重要性,重点研究了从心理契约的角度提高员工满意度的途径和方法。     

心理契约:大学生思想政治教育新视角

管理心理学中的心理契约思想被引入到大学生思想政治教育中,并且逐渐成为大学生思想政治教育的新视角。大学生思想政治教育中心理契约充分展现其非功利性、政治性、教育性等特征优势,充分发挥其导向功能、凝聚功能、激励功能、整合功能,通过运用情感激励、建立良好的沟通机制、进行科学的职业生涯设计、创设以人为本的校园文化等心理契约管理手段,不断创新大学生思想政治教育,增强教育实效。     

中小企业员工心理契约与工作满意度关系

从员工视角出发,在山东省内选取了10家中小企业的550名员工作为研究样本.通过问卷调查收集有关数据,并运用相关分析、回归分析等统计方法对员工心理契约与工作满意度的关系进行了实证研究.结果表明:两者之间存在显著的正线性相关关系.     

基于心理契约的高校图书馆情感管理研究

从心理契约的内涵及特性入手,阐述了心理契约在图书馆管理中的作用,分析了心理契约在图书馆管理中的应用现状,提出了从心理契约角度提高工作效率的措施。     

浅析心理契约在图书馆中的运用

从心理契约的含义入手,分析了心理契约在图书馆中的意义和作用,阐述了构建心理契约的途径,并指出了良好的心理契约是图书馆可持续发展的重要影响因素。     

基于心理契约违背的顾客行为研究

将组织心理契约违背与雇员之间的关系置换为营销情景下服务企业心理契约违背与顾客的关系,通过对263位经常接受银行服务的顾客进行定量研究和结构方程验证,得出如下研究结论:服务企业交易型心理契约违背导致顾客退出、抱怨行为增加和顾客忠诚降低、沉默行为减少;服务企业的关系型心理契约违背导致顾客忠诚降低、抱怨行为和沉默行为增加,对顾客退出行为影响不显著.交易型心理契约是顾客更加关注的心理契约形式,顾客对关系型心理契约的关注相对较少.     

心理契约在高校社团发展中的应用实践

将心理契约理论应用到学生社团过程中,构建心理契约模式解决当前学生社团发展管理中存在的主要问题,重点介绍了社团组织和成员之间如何构建良好的心理契约模式,通过具体实践活动阐述了心理契约对增强社团成员的归属感,扩大社团文化活动的影响力,推动社团走内涵式发展道路等三个方面的积极作用,以此来表明心理契约模式符合以人为本的管理理念,适合社团组织可持续发展的需要。     

基于心理契约的企业员工培训

介绍了心理契约的理论和意义,并从心理契约的角度分析了员工心理契约与企业员工培训的关系,并对如何结合员工心理契约提高员工培训的有效性,提出了合理化的建议。     

高校实验技术队伍建设研究

心理契约是实验技术队伍与学校组织之间的心理纽带。首先,从高校实验技术人员心理契约的内容出发,分析当前实验技术队伍心理契约破坏的3个方面,包括激励责任期望破坏、发展责任期望破坏和人际责任期望破坏。其次,提出了重塑实验技术队伍的心理契约,促进其心理契约平衡的建议和方法。     

浅析图书馆员心理契约的构建

从心理契约的概念入手,分析了心理契约在图书馆管理中的意义,并建设性地提出了馆员构建心理契约的途径。