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本文浅谈了机械制图课程项目化教学的必要性,结合个人的教学实践,提出机械制图课程项目化教学要以学生为中心,树立综合能力课程观,并提出了机械制图课程项目化教学的构建模式。 相似文献
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高职《机械制图》教学改革的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
《机械制图》课程是高职学校机械类各专业必修的专业基础课程,根据高职院校的培养目标,对传统《机械制图》的教学内容和教学手段进行改革,通过相关课程整合、计算机辅助教学、增加实践性教学内容等方法,使《机械制图》教学更符合实际的要求。 相似文献
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根据“省教育厅关于江苏省高等职业教育课程改革与建设的实施意见”的文件精神,结合我院项目化课程改革的教学实践,分析了高职机械制图项目化课程的教学内容、教学设计、教学方式、考核方式等特点,期待与更多的图学教育工作者交流探讨。 相似文献
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课程教学的项目化改造是以机械设计与制造、数控技术典型工作内容为线索来进行项目设计。以任务驱动编写教学内容，有利于工学结合，开展高职高专教学。《特种加工和机器人技术应用》课程新技术、新工艺的项目化设计，丰富和更新了高职高专机械、数控专业教学内容，突显高端精密制造的先进性。工学交替等多样化的人才培养模式改革，参照职业岗位任职要求制订教学方案，引入行业企业技术标准开发专业课程；推行任务驱动、项目导向的教学模式。 相似文献
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《机械制图》课程“项目化”改革的实践探索 总被引：3，自引：0，他引：3
项目课程是一种以工作任务为中心,选择、组织并学习工作知识的课程模式,它是当前我国职教课程改革的主要方向。该文以《机械制图》为例,系统介绍了该课程的"项目化"方法。包括课程结构的设计、项目选择和设计、教学方法手段的选择等。 相似文献
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"机械制图"是机械相关专业的核心基础课程,在教学实践中,开展了项目化教学。以培养应用技能和相关职业岗位能力为基本目标,紧紧围绕工作任务,来选择和组织课程内容;探索一条以素质为基准、以能力为本位、以学生为主体、以项目为载体、以工作过程为导向的课程项目化教学设计之路,实现知识、理论、能力、实践一体化。 相似文献
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该文提出了《机械制图》与《三维造型》在教学内容上进行融合的观点,将工程实践中的3D到2D的设计生产理念引入到《机械制图》的教学中,进行了课程的综合,实现了《机械制图》教学内容的重造。 相似文献
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在《机械制图》教学中应用项目教学法,对《机械制图》课程的教学方法及教学模式进行改革,让学生在项目的背景下进行学习,提高学生的实际动手能力和项目执行能力,做到以任务为驱动、以项目为引导、以能力训练为目标,使学生成为真正的应用型人才。在这个背景下本文对项目教学法在机械制图教学中应用进行了研究,希望本文的研究可以为我国《机械制图》专业课教学的发展做出贡献。 相似文献
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以工作过程为导向的《冲压模具设计与制造》课程教学改革研究 总被引：4，自引：0，他引：4
根据模具工业发展及其对模具复合型人才培养的需求,按照职业岗位和实际工作任务,结合福建信息职业技术学院实际情况,提出了《冲压模具设计与制造》课程以工作过程为导向的教学改革目标、指导思想、改革思路及具体方案。 相似文献
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张荣 《湖南理工学院学报：自然科学版》2013,(2):90-94
在《机械制造技术》教学中引入项目教学方法.根据课程的核心能力要求,对课程的知识体系和教学内容重新审定和安排,使其更具针对性和实用性.将教学内容模块化,教学任务项目化,通过具体的项目实施完成教学要求.结合具体的教学案例,阐述项目化教学的总体思路.改革传统的考核方式,采用全过程、多方式对学生进行考核. 相似文献
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目前在高职教学中进行项目化课程教学改革已成为我国新一轮职教课程改革的共同选择。项目化课程改革是提高高职教学质量的必由之路。要成功地实施好项目化课程教学改革,就必须坚持职业教育要以工作过程为导向,以能力为目标,以学生为主体,以项目为载体、以任务驱动、开设知识、理论和实践一体化的课程。本文主要从确定项目任务、教学内容的组织与实施以及考核方案三方面对高职计算机应用基础课程项目化教学改革进行了较深入的探讨。 相似文献
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本文主要论述《大学生就业与创业指导》课程通过实施项目化教学,能更直观、形象地指导高职大学生就业与创业。文章从项目化教学的含义入手,介绍了这门课程的项目化教学内容,提出了通过项目化教学后对学生、教师的意义。 相似文献
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把计算机技术应用于《机械制图》课程的教学，是对《机械制图》课程传统的教学内容、教学方法和手段的重大改革、教学实践证明：该方法提高了教学效果和效率，有利于学生计算机绘图能力的培养和提高． 相似文献
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基于教学企业的平台,以企业真实项目为载体开展课程项目化教学,是深化校企合作、工学结合、践行"双主体共育"人才培养模式下的课程改革的重要途径。本文以基于广东科学技术职业学院(简称广科)"货讯通"教学企业平台开展的《国际物流单证缮制》课程项目化教学实践为例,阐述以企业项目为载体的课程项目化教学模式的实施过程,包括教学目标设计、能力训练项目设计、教学内容及教学过程设计、考核方案设计等几个方面。 相似文献
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项目化教学是近年来高职教学领域引起普遍关注的课程教学改革,其课程改革与教学方式也正在被广大教师和学生所接受。在此,笔者结合所在学校项目化教学改革的实践,以高职商务文秘专业为例,谈谈《大学英语视听说》项目化教学改革的一点体会。文章就大学英语项目化教学改革的实践,以商务文秘专业为例,整合课程内容,确立专业教学目标;设计课程项目,拓展职业能力演练;围绕项目任务,开展四位一体评价,为高职《大学英语视听说》项目化教学提供一定的参考价值。 相似文献
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林彩梅 《无锡职业技术学院学报》2012,11(3):51-53
"冲压工艺与模具设计"是模具专业的专业核心课,它涉及面宽,应用面广,实践性较强,是模具专业教育的关键,所以让学生掌握好本课程知识至关重要。文章就模具专业的岗位职业特征,分析工作任务,在此基础上设计以工作过程为导向的课程教学内容设计,以提高本课程的教学质量等方面进行探讨。 相似文献
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本文通过对宿迁泽达职业技术学院机电信息工程系的模具专业学生的学习特点及教学现状进行分析,彻底改变了《冷冲压工艺与模具设计》这门课程的传统教学方式,改进了教学方法、教学内容和教学模式,使得模具专业学生在冲压模具设计理论知识和实际拆装能力方面得到较大的提高,效果良好。 相似文献