南京市普通高校体育保健课的现状及对策研究

随着近几年国家对大学生招收政策的改变,对大学生入学健康体格标准的修订,使得大学生这个群体中病残学生的比率也在增加。1992年国家教委颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中提出：对个别身体异常和病弱学生开设必修课或者在高年级开设选修体育保健课。这也表明了国家对体育弱势学生接受体育教育的重视。本文通过对南京部分高校体育保健课的调查与分析．致力于促进体育保健课更加完善,使高校的体育保健课能真正发挥自身的作用。     

运动处方在体育保健课中的初步应用

本文对在体育保健课中应用运动处方形式治疗大学生慢性病的依据、作法和效果进行总结和论述。从理论和实践两个方面论证运动处方在体育保健课中应用有显著效果。     

体育保健法对防治大学生近视眼的探讨

本文探讨了体育保健法对大学生视力影响的有关问题。试验结果表明,大学生练习养气明目操对防治近视眼有显著的疗效,值得在大学体育保健课中应用和推广。     

高校体育保健课教学评价体系的构建

随着国家对高校大学生招生规模的扩大、对高校大学生入校条件与标准的放宽、对人权法制的不断建设与完善,越来越多的体质比较弱、身体有病残等学生走进了高校校园.针对这部分学生,高校开设了体育保健课,以适应学生的身体状况进行体育学习.构建什么样的教学评价体系,才能满足学生对体育的学习需求,促进学生的身心发展,真实反映学生的学习现状等?针对这个问题,本文将分析学校体育保健课教学评价存在的问题,提出自己的相关构建思路并运用层次分析法等进行研究,得出指标量化表,以期为高校体育保健课的教学评价提供理论依据和实践支持.     

公体女性健美操课探究

分析指出女大学生对操课产生兴趣的主要原因是：①健美操的特点及其锻炼价值；②自身健美和保健的需要；③社会就业竞争的需要，指出高校公体健美操课目前存在教学时数不足、教学大纲和标准与个体差异的矛盾以及教学条件相对简陋等问题，并提出了一些相应的改革建议。     

如何提高大学生的心理保健能力

随着社会的高速发展，当代大学生的心理障碍日趋严重，这不仅影响大学生自身的身心健康，而且阻碍合格人才的培养，要消除大学生的心理障碍，就必须提高他们的心理保健能力，使大学生在面对挫折、压力时，具有一定的心理随能力。本文阐述了心理保健能力及其内容，指出了提高大学生心理保健能力的途径，为大学生身心健康的发展提供了帮助。     

当代大学生的心理保健

讲究心理卫生，加强心理保健，形成和保持大学生健康的心态是素质教育的重要内容。当代大学生的心理保健要结合管理工作、思想工作一道去做，应把组织保健、群体保健、自我保健、家庭保障、社会保健和医学保健结合起来，提高大学生的心理素质，促进他们的心理健康。     

浅谈开放“大学生心理教育课”的必要性

心理教育是思想政治工作的基础，开设“大学生心理教育课”势在必行，且务必采取理论联系实际、指导实践的务实教学法，切产做好学生心理保健工作，把心理教育工作作为学生思想政治工作的一项重要内容长期抓下去。     

高校体育保健课的现状及对策研究

本文探析了我国高校体育保健课的现状并指出存在的主要问题,据此,在体育保健课师资力量、教材建设及课程评价标准等方面对我国高校体育保健课的改革进行展望。     

普通高校建立体育保健康复室的探讨

体育保健康复课课程教学有别于普通体育课的教学，是高等学校体育课程教学的难点。为促进体育教学的横向发展，丰富高等学校体育教学课程设置的内容体系，更为了体育保健康复课学生能全面接受体育教育，本文探讨了高等学校建设全方位体育保健康复室的对策。     

人类健康可持续发展:要素与功能、需求与限制

健康是人类生存和发展的基础,健康发展是人类永恒的追求．人类社会的可持续发展,有赖于人类健康的可持续发展．人口、资源、环境、经济、社会诸要素与人类健康都有着十分密切的关系,人类健康的可持续发展取决于人地关系、区际关系、代际关系的和谐,它要求在满足当代人健康需求的同时不损害后代人满足其需求的能力,在满足本区域健康需求的同时不损害其他区域满足其需求的能力．健康需求是人类最基本的需求,包括确保身体状态完好的需求、确保精神状态完好的需求、确保社会状态完好的需求,但是,经济条件、技术状况、社会组织对健康需求的可满足性、健康资源的可获得性、健康服务的可进人性构成限制．     

基于关键科技指标的中国卫生与健康科技创新与发展分析

 从科技指标分析角度,以统计年鉴和论文数据库为数据来源,考察了资源结构、创新产出、创新影响在内的关键指标等中国卫生与健康科技创新与发展的关键数据。分析可知,中国在卫生与健康科技领域取得了一系列研究进展,卫生与健康科技创新体系建设不断完善,科技研发能力和水平快速提升,科技成果不断涌现,科技创新保障健康作用不断增强。     

浅谈卫生新闻宣传报道与健康教育工作的有机结合

卫生新闻宣传报道是体现医疗卫生工作的重要手段,同时也是健康教育工作的重要组成部分,卫生新闻宣传工作离不开健康教育活动内容和方式、方法的支持,健康教育工作则需要结合卫生新闻事件扩大相关健康知识传播的覆盖面和宣传效果.因此,卫生新闻宣传报道与健康教育工作的有机结合,在增强医疗卫生政策、方针的宣传力度、提高公众疾病预防的意识和技能,促进健康知识的有效传播等方面,具有十分重要的意义和作用.本文从新闻实效性与健康教育的针对性、健康教育传播方式与大众传播媒介多样性等五个方面对卫生新闻宣传与健康教育工作的有机结合进行了简约阐述.     

大学健康教育的思考与实践

阐述了健康教育的概念、特点和作用，在分析大学生健康知识和健康行为现状的基础上，研究了建立大学健康教育格局的必要性和具体方法，并结合实际工作，就如何发挥校医院对学生进行健康教育的重要作用等问题进行了深入探讨。     

高校开设健康教育课程的现状与体系构建

从高校开设健康教育课程的意义、目标及必要性入手,首先阐述了高校健康教育课程的现状不容乐观,表现在学生对健康概念和健康重要性认识不足,健康教育模式老化导致效果欠佳,健康教育课程体系设置不合理,师资力量较为薄弱及教材内容尚未统一等。进而提出高校健康教育课程体系构建思路以及高校更好开设健康教育课程的措施与保证。     

思想政治教育与心理健康教育的关系

探讨了思想政治教育与心理健康教育的同一性、异同性和相关性；把握心理咨询与思想政治教育工作的辩证关系；从心理健康角度，探求高校思想政治教育的有效性等问题，对搞好高校青年学生的思想政治教育工作和心理健康教育工作进行了有益的探索。     

基于关键科技指标的中国卫生与健康科技创新与发展分析

 从科技指标分析角度，以统计年鉴和论文数据库为数据来源，考察了资源结构、创新产出、创新影响在内的关键指标等中国卫生与健康科技创新与发展的关键数据。分析可知，中国在卫生与健康科技领域取得了一系列研究进展，卫生与健康科技创新体系建设不断完善，科技研发能力和水平快速提升，科技成果不断涌现，科技创新保障健康作用不断增强。     

新冠肺炎疫情下中国医疗卫生设施现状与国际比较

 医疗卫生设施是改善民生、保障人民健康的重要基础设施。基于2018年的医疗卫生设施统计数据，以人均医疗卫生设施数量、人均医疗卫生机构床位数、人均医护人员配置标准等指标作为比较对象，分析了中国医疗卫生设施的地域分布、城乡二元差异、公办与民办医疗卫生设施差异，并与其他多个国家的相关指标进行比较。结合武汉各医院在抗击新冠肺炎疫情中遇到的现实问题，提出加强南部省份医疗卫生设施建设，加大对基层医疗卫生设施和医护人员的投入，积极引导民营医疗卫生机构参与突发公共卫生事件的治理，在医院规划中为突发公共卫生事件预留应急场地等建议。     

大学体育与健康教育之研究

文章论述了健康及健康教育的概念,分析了健康教育的基本特征,从生物、心理、社会三个层次叙述了增进学生健康,是社会发展的需要,是适应素质教育的需要,也是体育教育与健康教育发展的需要。在我国高校开展体育健康教育,是体育与健康教育相结合顺应现代体育教育发展的趋势,并对我国大学"体育与健康"教育所面临的问题进行了剖析。     

高校对病残学生实施保健与运动处方教学的研究

为提高病残学生的身心健康，实施保健课与运动处方教学，强化健康意识，增长健康与保健知识，不断进行教学探索和改革，建立以医疗保健、心理保健、体育疗法为一体，以运动处方为辅的教辅相结合的教学模式．