晶体学和材料科学中的数学方法

本书是施普林格出版社出版的《晶体学和材料科学中的数学方法》第三版。将传统的数学方法高等微积分运用于晶体学及材料科学中，用矩阵、微积分等基本数学工具解决材料学中晶体的结构和晶体学中的数学问题，形象生动、通俗易懂，可以很好地处理跨学科中存在的若干问题，为研究某些交叉学科奠定理论基础。第三版较之前两版，在内容上有两个新的增点，射影矩阵及其对于研究单个数据点的作用和快速傅里叶转化。     

高职院校数学教学课程体系、教学内容及教学计划改革研究报告

面向21世纪高职院校非数学专业数学教学课程体系、教学内容及教学计划必须进行改革．在开设《数学软件基本应用》、《现代代数与实验》、《随机数学与实验》、《高等数学与实验》、《数学建摸与实验》这五门必修课的同时，还应开设选修课及专题讲座，重在为学生提供一种理论与实验相结合的试验场地，教给他们解决实际问题的数学方法．     

《Banach空间算子理论》评析

《Ｂａｎａｃｈ空间算子理论》评析由孙玉霖编著的《Ｂａｎａｃｈ空间算子理论》已由西北大学出版社出版发行，该书对学习泛函分析的读者既能起到打下坚实基础，又能起到启发诱导以提高分析问题和解决问题的能力。随着科学技术的现代化，数学方法的应用也在不断地深入与拓...     

在初中教学中数学思想方法渗透之我见

所谓数学思想,是指人们对数学理论与内容的本质认识,它直接支配着数学的实践活动。所谓数学方法,是指某一数学活动过程的途径、程序、手段,它具有过程性、层次性和可操作性等特点。数学思想是数学方法的灵魂,数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段,因此,人们把它们合称为数学思想方法。     

如何掌握数学思想方法

数学方法是数学思想在数学认识活动中的具体反映和体现，是研究问题、解决问题的数学工具、手段、方式或程序。数学思想和方法是数学中的精髓。任何数学事实的理解，数学概念的掌握，数学理论的建立都是数学思想和方法的体现和应用。历史表明，一个重大数学成果的取得往往是与数学思想和方法的突破分不开的。数学思想和方法寓于数学知识之中。所以在数学教学中应该把数学思想和方法的培养与数学知识的教学融为一体。不仅教给学生数学知识，即概念、性质、定理、法则、公式等结果，而且更重要的是如何得到这些知识的过程。这个过程的实质就是发现数学和运用数学，是比数学知识本身即结果更重要、更为宝贵的数学思想和方法。数学教学中始终注意的是运用的是什么数学思想和数学方法？告诉学生这种思想或方法的好处在哪里等等。     

如何培养中学生的数学思想和数学方法

《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分，在大纲中明确提出来，这不仅是大纲体现义务教育性质的重要表现，也是对学生实施创新教育、培训创新思维的重要保证。1．了解《大纲》要求。把握教学方法所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识。所谓数学方法，就是解决数学问题的根本程序．是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程，当这种量的积累达到一定程序时就产生了质的飞跃，从而上升为数学思想。若把数学知识看作一幅构思巧妙的蓝图而建筑起来的一座宏伟大厦．那么数学方法相当于建筑施工的手段，而这张蓝图就相当于数学思想。     

谈数学方法的基本特征

本文试图从数学发展中的模式变化、思维形式变化、发展动力等方面来认识数学方法的基本特点，明确数学方法在当代科技及社会发展中的重要地位．     

《杭州师范大学学报（自然科学版）》征稿简则

《杭州师范大学学报（自然科学版）》是杭州师范大学主办的自然科学综合性学术刊物（双月刊，国内外发行），主要刊登数学、物理、化学、生物与环境、信息工程及体育等基础理论、应用研究型论文．现为中国知网、万方、维普数据库刊源，《中国数学文摘》、德国《数学文摘》（ZBl）、俄罗斯《文摘杂志》（AJ）收录期刊．同时，借助《大学数学辑刊》间接成为《美国数学评论》（MR）的摘评来源期刊．本刊以传播与交流校内外最新科学技术成果为己任，在组稿中注重基金项目和重大选题，     

关系、多射、等价分类方法（Ⅰ）

通过关于娄论中的同余理论、抽旬代数中的同态理论和高等几何中的变换群理论等有关问题讨论、归纳、总结出关系、多射、等价分类方法，即RPE方法，这种方法是继关系、映射、反演方法（RMI方法）后，又一种通过映射解决问题的数学方法；同时也是一种在数学教学与科学研究中，相当有用且为数学所独有的数学方法。     

谈数学实验在极限学习中的应用

数学源于直观和实践,数学无论怎样的形式化,实验都是重要的数学方法。本文以《数学分析》中的极限为例,讨论了通过数学实验学习数学思想的方法,提高学生学习数学知识和应用数学知识解决实际问题的能力,培养学生的创新意识和应用能力。     

浅谈数学方法的特点

<正> 数学是人类理解自然、征服自然的有力武器,是科学研究中的有力工具,是科学技术发展的基础。它是研究客观物质世界中的空间形式和数量关系的科学。数学方法是进行科学抽象的一种思维方法,也就是撇开客观对象的其它一切特性,只抽取各种量、量之间的关系和量的变化等,在抽象的纯碎形态上进行推导和演算,去揭示客观世界的量的规定性的方法,它是理论思维和对事物进行逻辑分析的一种重要形式。在科学研究中,必须使教学形式和具体的客观现实内容相结合。这是科学研究中运用数学方法的基本原则。但是,数学方法与其他自然科学是有其自身特点的,决不能为其他科学方法所代替。     

谈谈数学思想方法在教学中的渗透

所谓数学思想,是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中,经过思维活动而产生的结果,它是对数学事实与数学理论的本质认识.所谓数学方法,是指某一数学活动过程的途径、程序、手段,它具有过程性、层次性和可操作性等特点.数学思想是数学方法的灵魂,数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段,因此,人们把它们合称为数学思想方法.     

浅析高中数学思想在高考考查中的渗透

数学思想是数学内容与数学方法等反映在人的头脑中经过思维活动产生的结果,它是数学内容与数学方法的升华与结晶。《数学课程标准》明确指出,"理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验。"对数学思想、方法的考查始终是高考的重头戏,在高中数学中,尤其以数形结合思想、分类讨论思想、方程函数思想、化归思想为重点。该文就这几类数学思想在高考考查中的渗透做简要介绍。     

《金融数学》实验教学方法探索

《金融数学》是金融学专业的一门基础课程,金融数学方法是金融工程领域重要的工具。文中界定了《金融数学》课程的教学内容,分析了《金融数学》的教学特点和难点。最后从《金融数学》教学要求和目的出发,结合学科特点,以离散时间金融为例,探讨了具体的教学方法。     

费为银教授主持的《金融数学中的模糊随机控制理论研究》获教育部重点项目立项

由我院应用数理系费为银教授主持的《金融数学中的模糊随机控制理论研究》获2005年教育部科学技术研究重点项目立项。     

关于数学中的逻辑思维能力

所谓数学能力就是指:正确、迅速的运算能力、一定的逻辑思维能力和一定的空间想象能力,即分析问题和解决问题的能力。本文就为什么强调数学能力的问题和从方法论的角度如何去认识关于数学中逻辑思维能力的培养与提高问题阐述几点看法。一各门科学技术的数学化是现代科学技术发展的主要特点之一。“数学化”包括了科学知识的数学化、数学方法在各门科学中的普遍运用以及数学思维方法越来越广泛地成为一种科     

数学实验在高校数学教学中的实践与探索

数学实验是高校数学教学改革的重要组成部分，学生借助计算机和数学软件，可验证数学理论，获取数学方法，解决实际问题，实现自主学习。加强数学实验教学，可有效提高学生数学知识应用能力。     

对在体育科研中应用数学方法的几个问题的思考

指出了体育科学研究应用数学方法所面临的困难，对应用中存在的５个方面的问题：１．体育科学的方法论基础较弱；２．体育理论抽象化程度不高３．数学方法应用仍处于数理统计水平；４．对体育本质的认识还存在不确定性；５．数学基础理论教育还未跟上，进行了分析，最后，展望了在体育科学研究中的应用数学方法的前景。     

《数学生态学导论》一书出版

《数学生态学导论》一书出版我校生物学系余世孝教授根据多年的教学与科研成果而编著的《数学生态学导论》一书，已于１９９５年８月由科学技术文献出版社出版．全书２７万字，内容丰富，并具有新颖、全面、系统等特点．该书填补了我国在此领域教材的空白．数学生态学是当...     

探秘自然科学在现代生活中的实际应用

当代科学技术的飞速发展,促进了社会的大跃进,无论人类处于哪个阶段都离不开自然科学的应用,数学即属于自然科学的一学科。利用数学和数学方法对现代生活中的实际应用进行探秘,通过现象揭示其内在本质,并发现其美而妙。