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植物生理学是园林专业学生的一门重要的基础课程.根据植物生理学课程教学在园林专业理论教学和实验教学中存在的不足,结合笔者对园林专业学生的植物生理学课程和实验教学中积累的经验,对园林专业植物生理学课程从教学内容、教学方法和实验设置等几个方面进行了教学改革和实践探索,从而使课程内容更具专业特色和更符合专业需求. 相似文献
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为了改变传统生理学教学中理论教学与临床实践脱节的现象,本文作者在护理专业生理学教学过程中结合临床实践,将生理学课程与后续的临床课程紧密联系,提高了生理学的教学水平。 相似文献
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口腔解剖生理学是一门重要的专业基础课,西北民族大学口腔医学院将多媒体辅助教学法、PBL教学法、Blackboard网络教学平台及锥形束CT应用在口腔解剖教学中,增加了学生的学习兴趣,加强了教与学的互动,促进了解剖生理教学效果的提高,同时也为口腔解剖生理学的教学提供了新的可探讨的教学参考方法。 相似文献
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口腔解剖生理学是一门重要的专业基础课程,对后续专业课程的学习奠定了理论基础和技能基础。在口腔医学技术专业的教学实践中,笔者认为培养专业和课程情感、强化理论教学,重视实验教学对培养学生学习兴趣,激发学生学习动力,提高教学效果有重要作用。 相似文献
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植物生理学是农科各专业重要的专业基础课。针对植物生理学课程特点,利用目标导向教学模式,从教学前准备的调查和改革、教学过程中方法与手段改革、目标导向教学模式的考核三方面进行教学改革,以期提高植物生理学课程教学效果。 相似文献
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根据师范认证以及相关标准对课程的要求,在对我校生物科学专业"植物生理学"课程教学现状及存在问题进行分析的基础上,提出了一些改进措施,即:修订教学大纲和教学目标、优化教学内容、改进教学方法和评价方式等,并在教学实践中加以实施,取得了一定的成效. 相似文献
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提高《植物生理学》课程教学质量的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《植物生理学》是高等农林院校生物学,园艺、农学、林学、草业科学和植保等植物生产类相关专业的一门必修的重要专业基础课。如何通过有效的教学方法提高课程的教学质量尤为重要。本文从突出教学内容难重点、教学方法的合理运用、提高教学艺术及加强实验教学等方面探讨了提高植物生理学教学质量的途径与方法。 相似文献
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关于《人体解剖生理学》教学改革的一些看法和教学体会 总被引:3,自引:0,他引:3
《人体解剖生理学》是药学专业的重要基础课程之一,本文通过对目前《人体解剖生理学》教学的了解,指出教学中存在的一些问题,并介绍本人的一些教学体会。 相似文献
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口腔解剖生理学是高职院校口腔医学技术专业的必修课程,学好本门课程对毕业后的工作有重要指导意义。如何在短短两年的教学中让学生学到最有价值的口腔解剖生理学知识呢?该文仅从课程地位与作用,组织课程内容、实施课程教学等方面提出几点建议,以提高口腔解剖生理学的教学质量。 相似文献
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林琳 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》2009,24(6):675-676
结合护理专业操作技术理论知识的需要,针对护理专业培养目标的特点,注重生理学论知识的实用性,采用案例分析法、情景教学法、启发探究法等多种教学方法,配合多媒体教学,优化教学质量,改革实验课教学,探索了一套有效的教学改革措施. 相似文献
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《延伸法教学研究》课题组 《枣庄师专学报》1991,8(4):131-136
运用延伸法教学,将动物学、植物学、植物生理学、人体解剖生理学四门专业基础课的有关实验同中学的动物学、植物学、生理卫生三门课的38个实验紧密结合进行,既突出了高校性也体现了师范性,以达培养合格的初中教师之目的. 相似文献
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人体生理学、运动生理学作为体育专业学生所必修的基础平台课程,与其他许多体育课程都有着非常密切的联系。学生对人体生理学、运动生理学的应用性越强,就越有利于科学地进行运动训练,同时这也是实现学校体育功能的基础。为了更好地开展体育专业人体生理学、运动生理学课程的教学工作,教师必须要对其改革措施进行不断探究与实践,从而全面提高教学质量,力求将每一位学生培养成为高素质的复合型体育专门人才。该文主要探讨了体育专业人体生理学、运动生理学课程的改革措施。 相似文献
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对医学学生进行人文素质教育是社会发展的需求,也是医学教育的要求。根据生理学的教学安排、学科特点,从三个方面阐述了在教学过程中融入医学人文素质教育的探索与实践。包括:努力提高教师自身素质是根本;充分发掘生理学中所蕴含的人文精神,适时与教学内容相结合;充分利用生理学实验进行人文素质教育。通过这些途径可以有效地培养和提高学生的专业素养和人文素质。 相似文献