电网建设项目投资决策及效益分析

本文从对电网建设项目投资的特点分析入手,提出了科学合理的电网建设项目投资决策分析和效益分析办法,从而实现提高变电站投资效益、缩短资金回收周期、提高电网建设项目投资效益的目的,以供广大读者参考。     

安全投资-效益的灰色关联分析

在明确安全投资和事故经济损失构成的基础上,运用灰色关联理论,建立了安全投资—效益灰色关联分析模型。利用该模型对某石化公司1994-2004年的安全分项投资及事故直接经济损失情况进行了案例分析,初步确定了该企业安全投资中各分项投资与效益的相关程度,找出安全投资结构中与效益关联度最大的因素,并优先将其作为安全投资方向,从而可以提高该企业安全投资的效益。     

内部跟踪审计在建设项目投资控制中的应用

随着近年来建设项目投资规模的迅速增长和对投资效益的愈发重视,各类投资主体对建设项目投资采取了多种多样的控制方式。本文提出了将内部跟踪审计这一监督方式与建设项目投资控制相结合,以提高建设项目的投资效益。     

我国政府对私人投资基础设施项目风险管理分析

中国政府基础设施市场正逐步向私营企业开放,这不仅解决了投资资金缺口的问题,还可以极大地提高政府投资的效益。然而,实现效益提高的主要因素——风险分析和分配在我国还比较薄弱。本文通过对英国PFI模式中的PSC的风险管理的介绍与分析,旨在为我国政府对私人投资基础设施的项目进行更好的管理提供借鉴,从而达到提高政府投资效益的目的。     

浅谈政府投资建设项目的投资控制

针对政府投资建设项目投资控制问题,从投资控制环节、投资监管等方面,提出了一些控制投资的工作要点,以提高政府投资效率和效益。     

论高校基本建设项目的投资管理

基本建设投资管理是基本建设质量、投资、工期的三大管理目标之一,也是降低工程建设成本,提高基本建设投资效益的重要手段。高校基本建设投资体制正在发生重大改革,政府投资比率仍然很大,如何搞好基本建设投资管理,努力节约建设资金,提高投资效益,是一个越来越重要的课题。     

安全投资-效益的灰色关联分析

在明确安全投资和事故经济损失构成的基础上，运用灰色关联理论，建立了安全投资一效益灰色关联分析模型。利用该模型对某石化公司1994—2004年的安全分项投资及事故直接经济损失情况进行了案例分析，初步确定了该企业安全投资中各分项投资与效益的相关程度，找出安全投资结构中与效益关联度最大的因素，并优先将其作为安全投资方向，从而可以提高该企业安全投资的效益。     

论高校基本建设的投资控制管理

在高校基本建设过程中,投资控制是基建管理工作的重要组成部分.投资控制管理贯穿于项目建设的整个过程,因此,加强高校基本建设中的投资控制对提高项目的投资效益具有重要意义.严格实施项目建设在各个环节的投资控制,并积极进行主动控制,才能有效提高项目的投资效益.     

浅谈投资建设项目管理

本文通过对投资建设项目管理的方法介绍,简述了投资建设项目在各种投资活动中占据重要的位置,并对提高投资建设项目效益的途径作了描述.     

关于如何提高高校精密贵重仪器设备管理和使用效率的探讨

针对高校如何充分提高精密仪器的投资效益和使用效率问题,本文通过对部分高校精密仪器的投资和使用现状进行了分析探讨,提出只有充分论证仪器的购置计划,加强审查和专管共用才是提高两个效益的重要途径。     

会计人员如何适应新形势

从转变会计观念、加强会计监督职能、让会计人员参与企业经营决策活动、强化管理会计的职能、强化会计信息服务职能等方面,阐述了现代市场经济条件下会计人员发挥其参与经营管理的积极作用。     

学问之路,要学要问

进入上海交通大学科学史与科学哲学系读博以来,自己渐渐掌握了如何研究科学史、怎样撰写学术论文的方法.期间我也曾为如何进行学术研究彷徨、迷茫过,而在我的导师的细心点拨之下,我一步步走出彷徨,进入学术研究的正途.     

利用焊接变形原理控制储罐焊接变形的措施

钢制储罐现场安装时,无论是正装法施工还是倒装法施工,焊接变形的控制是关键点。本文利用焊接变形的原理,并从焊接大工艺范畴,即切割下料、成型、焊接等工序较系统地论述控制储罐焊接变形的工艺措施。     

通往信仰之路与通往理性之路——论怀疑论在西方认识史上的地位和作用

我国许多学者视怀疑论为西方阶级社会的一种落后意识形态的理论表现。本文试图通过阐述古希腊末期怀疑论对基督教兴起的作用和十七世纪笛卡尔的怀疑主义原则对近代哲学的影响 ,客观地评价怀疑论在西方认识史上的地位和作用     

浅谈如何指导学生快乐地写作

如何让学生喜欢写作、快乐的写作,是作文指导的重点和难点。本文围绕这个问题从自信心、素材源、方法和技巧、主旨意义等方面作了一些探讨。希望学生快乐写作、让作文成为他们表达生活、体验生活的一部分。     

浅谈学生学习历史课的主动性

长期以来,历史教学遵循以教师讲述为主,学生死记硬背的填鸭式传统教学方式。如何走出这种教学模式,如何调动学生学习历史课的主动性,提高学生的学习效率,培养学生自主学习的能力,就这一问题展开论述,希望对学生学习历史有所借鉴。     

基于排列变换的图象生成方法

从多重集上的全排列的角度讨论了图象的排列变换,在此基础上介绍了一种基于排列变换的图象生成方法,并举例说明了此方法．