试论播音员主持人心理的平衡

播音员主持人丰富的心理活动对播音员来讲极为重要,播音员主持人作为社会中的一份子,平衡与播音员主持人的审美心理、播音员主持人的情绪情感、个性、素养等多方面的平衡心理对节目有着直接而深远的影响。     

论播音员主持人的本源回归

随着广播电视事业的蓬勃发展,明星化的播音员主持人越来越多,真可谓群星璀璨。但有些播音员主持人淡忘了对本质力量的锤炼与追求。回归本源就是播音员主持人本质力量的回归。播音员主持人需要进行表达、训练、素养、创作和人性五大回归。     

浅谈电视播音员主持人的形象定位

<正>现今是一个信息社会、信息时代,多种媒体都高速发展。电视作为传播现代信息和文化知识的有效载体,通过电视播音员、主持人穿插于节目中直观、生动的表达,是观众在短时间内了解到更多的信息,作为电视节目最积极、最能传情达意的主导任务,如何找到最合适的定位,怎样才能更好的发挥好与观众情感沟通的中介作用,从而更加吸引观众已成为当前从事播音主持人在主持节目时确立适合栏目特点,又能表现自我气质和语言特色的风格。     

央视新闻播音员误读字例举

央视新闻播音员，被人们形象而亲切地称为“国脸”。邢质斌、罗京等，用自己端庄、帅气的形象，字正腔圆的播音，传达着党和政府的决策，传递着国内、国际的新闻大事，肩负着重大使命。     

新闻侵权的界定与防范

近年来,随着我国传媒业的极大发展,新闻侵权案件也随之与日俱增。我们应从新闻侵权的含义、构成要件和表现形式来对新闻侵权的民事责任加以界定。要从提高新闻工作者的法律意识、在新闻传播过程中做好预防侵权的工作以及重视新闻侵权的诉讼这三方面来防范新闻侵权。     

浅析新的媒介环境下新闻播音员基本素质

21世纪媒体的覆盖面和影响力不断扩大．媒体之间的竞争越来越激烈,节目形式和内容越来越丰富多彩。在广播电视领域,随着受众的逐渐理智和成熟．受众对媒体的认识及要求也越来越高．这给播音员、主持人增添了不少压力与挑战。如何做一名合格而又出色的新闻播音员,吸引受众、留住受众,已成为不容忽视的课题。我认为一名好的播音员主持人．应具备以下几个方面基本素质     

电台播音员和电视主持人用语不规范现象及其成因

广播电视是大众传播媒介,对全社会的语言文字规范化起着重要的引导作用.然而,当前播音员、主持人用语不规范现象日趋严重,具体表现在语音词汇语法、有声语言表达以及风格表现等方面.原因在于:队伍急剧膨胀,规范意识欠缺,审美理念有误区,不重视综合素质的提高,选拔制度和监听、监看制度不够完善.     

栏目主持人语、栏目主持人导言

峥嵘岁月,激情年代,光辉历程,党旗飘扬。中国共产党的90年,是领导和依靠人民群众为民族独立和人民解放、国家富强和人民幸福不懈奋斗,历经艰辛,从胜利走向胜利的90年,是伟大的90年,英明的90年,光荣的90年,奋斗的90年,创新的90年。事实充分证明,在近代以来中国社会发展进步的壮阔进程中,历史和人民选择了中国共产党,选择了马克思主义,选择了社会主义道路,选择了改革开放。     

民生新闻主持人的未来之路——"舆论领袖"是民生新闻主持人的核心追求

广播电视民生新闻总是以主持人节目的形式出现,节目与"人"就成了相辅相成的关系.而民生新闻节目样式的特殊性,决定了其对主持人要求的特殊性.本文实现对民生新闻主持人内涵本质、精神品格及其特殊素质要求的理性认知;并引入"舆论领袖"的概念.     

从心理视角看新闻敏感

新闻敏感是记者成熟的标志。新闻敏感是一种心理活动和心理过程,影响新闻敏感的有智力因素和非智力因素,同时,记者的人格也至关重要。     

论新闻知情权与公民隐私权的冲突及解决机制

隐私权,属于民事权利中的一种人格权利,为私权。在我国现今的《民法通则》中,并没有把隐私权规定为一项具体的人格权,而只是通过保护公民的名誉权来兼顾公民的臆私权。因此,我国在对隐私权保护的司法实践中常常会遇到一些困难,而这正是引起隐私和新闻知情权产生冲突的原因之一。而作为实现公众知情权的栽体,新闻知情权同样受到宪法的保护。众所周知,隐私权与知情权一直就是一对对立的法学范畴。而现如今生活中越采越多的冲突事件更是证明了这一点。探讨这两种权利产生冲突的原因.试图找出缓和二者冲突的措施和方法很有必要。     

新闻主持人在灾难新闻中的尺度和情感浅析

新闻主持人在灾难新闻中的表现不仅仅关系到主持人自身的形象,更关系到灾难后社会的情绪和人心的稳定。如何把握在灾难新闻中主持人的情感和角色就显得非常的重要。     

新闻专业学生的学习、实践及创新能力的培养研究

大学生的学习、实践和创新能力的培养,是高校教育教学改革不断深化的主题.从实践切入,跟踪了部分新闻专业毕业生的发展情况并做了深入细致的问卷调研和走访调研,提出了培养大学生学习、实践和创新能力的人才策略.同时,对教学改革做了有益的分析与研究.     

新闻教育与新闻写作能力培养

本文尝试从新闻人才写作能力培养方面存在的问题以及新闻写作能力培养的具体实施方法两大方面对如何提高新闻专业学生的新闻写作能力提出看法,以期能使学生的新闻写作能力有一个实质性的提高。     

新闻教育与新闻写作能力培养

本文尝试从新闻人才写作能力培养方面存在的问题以及新闻写作能力培养的具体实施方法两大方面对如何提高新闻专业学生的新闻写作能力提出看法,以期能使学生的新闻写作能力有一个实质性的提高.     

论县级台记者如何培养新闻敏感

所谓新闻敏感,即新闻记者的悟性,是新闻记者政治水平和业务水平的综合体现,是新闻记者发现和判断客观事实是否具有新闻价值的能力,其主要表现在下列几个方面：迅速而准确地判断某一事实的意义;及时判断某一事件是否能引起读者的广泛兴趣;及时判断某一事实是否新鲜,是否会对全局产生积极作用和影响,及时判断同一新闻事件中的许多事实,哪些是最重要的,哪些是次要的;善于从纷纭复杂的事实中看出事物发展、变化的趋势,增强采访工作的计划性和新闻报道的预见性。     

对新闻访谈中主持人支持性反馈语的研究

从话语分析角度,参考并综合了White和于国栋提出的支持性反馈语框架,对新闻访谈中主持人的支持性反馈语进行了详细分析,探讨了新闻访谈中主持人支持性反馈语的特点以及性别差异,结果发现表认可、提示、接受的一般支持性反馈语出现频率较高;从性别方面来分析,女主持人比男主持人给予发话人更多的反馈语支持,且女主持人和男主持人倾向使用的支持性反馈语类别上也存在差异。     

高职院校学生关键能力的界定及其培养

有关高职学生关键能力的定义，目前还不能准确界定。本文探讨了高职学生关键能力的界定、内涵及其培养。