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1.
周晓虹 《长春师范学院学报》2009,28(2):125-127
创新是人类社会前进发展的动力,创新离不开具有创新意识、创新精神和创新能力的人才.高等教育承载着培养人才的重任,而加强素质教育是培养创新型人才的重要途径. 相似文献
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在素质教育背景下,加强高校创新型人才的培养具有重要意义。阐述了创新型人才的内涵,分析了素质教育对高校创新型人才培养的要求,并提出了素质教育背景下高校创新型人才培养的措施。 相似文献
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树立现代人才观念 全面推进素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
知识经济时代将是一个极富挑战性而又充满机遇的时代,全面推进素质教育,是我国社会主义现代化教育对知识经济挑战的有力应答。能否摒弃陈旧的传统人才观,代之以科学的现代人才观,对全面推进并实现素质教育有着决定性的意义。 相似文献
4.
杨良梁 《大庆师范学院学报》1999,19(3):117-120
创新能力是人的最重要的能力,在社会发展过程中的作用日渐重要,这已是不争的事实,那么,创新型人才应具备哪些素质及如何培养创新型人才,是高等教育面临的首要任务。 相似文献
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随着时代的前进,科技进步日益加快,世界经济与社会发展也越来越呈现出新的变化,创新能力的高低已明显地决定着一个国家在世界上的整体实力与竞争力。因此,培养创新型人才,大力发展和扶持高新技术产业,已成为21世纪世界各国、特别是发展中国家关注的焦点,也是科技界和教育界共同 相似文献
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建设创新型国家是全面建设小康社会的客观要求。本文在分析我国创新型人才培养方面的优势与欠缺的基础上,提出了加强科技法律教育,培养创新型人才队伍,提高全民族的科技素质,构建有利于创新人才成长的文化环境的对策。 相似文献
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改革高校实验教学培养创新型人才 总被引:1,自引:0,他引:1
陈丹文 《高等函授学报(自然科学版)》2001,14(6):47-49
21世纪是知识经济的时代,她需要高素质的创新型人才。为适应这一需要,高校的实验教学必须改革,本文认为,这不仅仅是一个教学方法问题,还涉及到包括教育思想、教育管理、教育评价、教育体制的问题,就此,本文提出了一些改革措施,与同行共同探讨。 相似文献
8.
培养高素质的创新型人才是高校教育改革的重要内容。本文通过对创新型人才的基本特征与素质结构的分析,提出了以教育模式的改革促进创新型人才培养的教育理念,进一步完善和发展了高等教育创新教育模式,实现了优秀大学生科研与创新能力的个性化发展,对新世纪创新人才的培养具有重要意义和推广价值。 相似文献
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高等教育创新人才培养的制约因素及改革路径 总被引:4,自引:0,他引:4
培养创新人才,是我国建设创新型国家的必然要求,也是我国高等教育改革发展的必然趋势。本文阐述了高等教育培养创新人才的重要意义,分析了我国高等教育创新人才培养的制约因素,并从转变教育观念、优化教学内容、改革教学方法、加强实践教学、改革考评机制、建设高素质教师队伍等方面提出高等教育培养创新人才的对策建议。 相似文献
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为了培养学生的实践能力和创新精神,湘潭大学建立了三环节化学实践教学体系和四个实践平台。文中介绍了三环节化学实践教学体系的内容以及四个实践平台建设的目标,阐述了利用实验教学中心平台、学科专业实验平台、分析测试平台、优秀实习基地等全方位培养创新人才的途径和方法。提出了改革实验教学的方法,完善了实践教学的评价和考核机制。 相似文献
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陈培霞 《文山师范高等专科学校学报》2004,17(4):348-349
创新教育是时代对学校教育提出的要求,其核心是创新能力的培养。文章从创新意识、创新思维、创新情感及创新人格等方面阐述了创新能力的培养。 相似文献
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知识经济时代呼唤创新人才,创新人才培养主要依靠创新教育,尤其是高等院校的创新教育。而我国现行高等教育体制严重阻碍了创新人才的培养,因此,必须尽快改革现行的高等教育体制,建立与创新教育相适应的新高等教育体制,以加快创新人才的培养,迎接知识经济的挑战。 相似文献
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在大学生素质教育中要加强创新教育,首先要加强大学生的思想道德素质教育,着力解决"为谁培养"和"培养什么"的问题;其次,要加强大学的人文科学教育,塑造学生健全的人格;再者要树立现代教育观念,营造创新育人的环境;最后还要加强校园文化建设,形成创新文化的氛围。 相似文献
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成就创新型人才是大学教育的根本任务——宁波诺丁汉大学的做法与体会 总被引:1,自引:0,他引:1
大学教育的根本任务是什么?宁波诺丁汉大学的做法与体会是:在于成就创新型人才,将创新型人才的培养工作落实在学校工作的各个方面,贯穿于校风建设、课程教学、导师指导、课外活动、考试评估等项活动的每个环节。创新型人才的培养,重在培植追求真理的精神,夯实学术累积的根基,点燃刨根究底的资质,促进非智力因素的增长等等。在学生完成相应学业时,检验他们成长发展的结果,使之成为德才兼备、兴趣广泛、身心两健、和谐发展的人。 相似文献