细胞工程实验教学的改革与实践

实验教学是细胞工程的一个重要的组成部分,对细胞工程课程授课效果具有至关重要的作用,我们通过构建多层次实验教学体系、强化学生能力和素质、增加综合设计型实验比例、加强科研促进教学等方面进行实验教学改革,从而提高了实验教学水平和质量,调动了学生的主动性和创造性,提高了学生学习兴趣。     

《细胞工程》课程教学改革与实践

细胞工程是生物工程专业重要的方向课程,为了提高教学质量,我们本着＂以学生为本,注重素质和能力＂的原则,从教学内容、教学方法与手段、实践教学、科研教学相互促进等几方面进行一系列的改革,激发了学生的兴趣,引导了学生的主动性和创造性,提高了教学质量。     

植物细胞工程的回顾与展望

植物细胞工程是以细胞培养和细胞操作为基础,按照人们的愿望,有计划地控制、改造和利用植物的技术体系以及发展这些技术,主要包括组织及细胞培养、花药花粉培养、原生质体培养、细胞融合与基因转化等方面的内容。目前植物细胞工程领域中,组织及细胞培养技术在快繁、脱毒、远缘杂交胚挽救等方面已广为应用。生产次生物质的植物细胞大量培养,有的已发展成产业。以花药培养为基础的单倍体育种不断发展,并取得了显著的成绩,重要农作物原生质体培养取得了较大的突破。细胞融合与基因转化取得了可喜的进展。我国在植物细胞     

细胞工程实验教学改革初探

<细胞工程实验>是一门实践性和综合性很强的学科,为了适应当今高等教育的发展,培养高素质的专业人才,降低办学成本,提高教学资源的利用率,旧有的实验教学模式改革势在必行.本文围绕如何提高学生的综合能力和创新能力进行实验教学的改革与探索,以期为培养出高素质、适应市场需要的人才提供参考和借鉴.     

细胞工程教学改革的探索

介绍了在细胞工程教学实践中以激发学生学习兴趣为基础，培养学生综合能力、增强教学效果为目的，在教学方法、教学手段上进行初步探索。     

我国水稻细胞工程的研究进展

我国水稻细胞工程的研究进展ＰｒｏｇｒｅｓｓｉｎｔｈｅＲｅｓｅａｒｃｈｏｆＲｉｃｅＣｅｌｌＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇｉｎＣｈｉｎａ黄群策（湘潭师范学院生物系，副教授湖南湘潭４１１２ＯＩ）近代植物育种的历史表明，育种新技术和新方法的应用将会使植物育种在更高的...     

细胞工程课程考试改革的探索与思考

细胞工程是一门应用性课程,与社会需求紧密相连,针对目前细胞工程考试面临的问题,强调学生对知识的运用能力,从考试内容、题型、组织形式等方面进行了系列改革,从而达到引导学生学习的目的。     

“细胞工程”复习方法思考

细胞工程是生物工程专业的一门重要的专业课,涉及到细胞生物学、生物化学和微生物学等多个学科领域,是一门应用很强的学科,以生产新物种和新产品为目的。在细胞工程复习过程中,要技术为整体,从而掌握期中的细节,另个各项技术中也存在联系,所以还要纵横交错,融会贯通。学会归纳总结和比较,掌握技术基础上,还得深刻了解它的应用。     

细胞工程在鱼类育种中的应用

介绍了鱼类细胞工程育种的研究现状和成果。其主要技术包括核移植、细胞融合、雌核发育、雄核发育和多倍体诱导，其中雌核发育和多倍体诱导是潜力较大的育种方法，并在生产中得到了应用。     

提高细胞工程教学质量的几点体会

本文从目前高校《细胞工程》课程的特点出发,结合几年来的教学经验,从教材的选择、教学内容的调整、灵活多样的教学方法和现代化教学手段的运用、考核体系的调整等方面入手有效地提高了细胞工程课程的教学质量。     

植物细胞工程教学研究探索

植物细胞工程是植物生命科学领域的一个重要分支,该课程具有较强的实用性。本文根据工科院校生物技术和生物工程专业的培养目标和教学计划,就如何合理进行植物细胞工程的教学,以充分调动学生学习的主动性、培养学生的科研兴趣和创新能力为主要目的,从教学内容、教学方法和教师素质等方面进行了综述。     

《细胞工程》实验教学改革的建议与构想

《细胞工程》是一门集现代生物科学与工程技术于一体的综合性应用学科,在生命科学及相关学科中占有重要地位。针对学校对人才培养与社会对人才需求之间的脱节现象,本人结合实际的工作经验对《细胞工程》实验教学改革,提出了建议与构想:结合学院科研与教学的实际情况,自编实验教材;调整师资力量,组建实验教学团队;组织专题学术讲座,使学生了解细胞工程领域的新技术和新方法;建立开放实验室,合理而有序地组织实验教学;适应社会发展的需要,实现产、学、研相结合等。希望通过改革,实现科研与教学的相互促进,提高学生的理论素质和专业技能。     

细胞工程的研究进展及前景展望

简介了细胞工程的概念及基本操作,论述了其在若干重要领域研究取得的重大进展,并展望了其发展前景。     

生物技术专业《细胞工程》课程建设与改革

细胞工程是生物技术专业的一门必修课，针对该课程特点，从教材、译程内容、教学思想与目标以及教学方法等四方面探索细胞工程的课程建设和改革思路。实践表明，取得了良好的教学效果。     

提高植物细胞工程实验教学质量的一些体会

针对植物细胞工程实验教学中的实际情况,提出了提高植物细胞工程实验教学质量的一些做法和建议.这些做法和建议包括注意加强“三基”训练,优化实验课教学内容,变部分过程性实验为全部过程性实验,增加研究性实验,严格要求实验报告的书写,结合生产实践进行教学,改革教学形式和建立科学的考核制度等.进而充分发挥教师和学生在实验教学中的作用,培养学生的创造能力.     

鄂西土家族常用兰科植物药

调查掌握鄂西土家族常用的来源于兰科的植物药及其功效应用,通过走访民族医生、野外实地词查、标本鉴定及资料整理,获得研究结果.结果表明:土家族常用的兰科植物药材有16种,来源于21种(含变种)植物,其中钩距虾脊兰(Calanthe gracilifIota)、短距虾脊兰(C.arcuata)、单叶厚唇兰(Epigeneium fargesii)、台湾盆距兰(Gastrochilus formosanus)4种植物作药用在国内过去未曾记载与报道.报道了16种药材的来源、功效与应用经验.     

植物细胞工程实验教学改革初探

实验教学是高校教学体系的重要组成部分,实验教学改革是教学改革的重要方面。植物细胞工程实验教学改革中,从实验教学内容、教学模式、考核办法等几个方面进行了尝试,收到了较好的教学效果,提高了学生的综合素质和科学实验能力。