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本文主要从实验方法、实验材料的培养以及实验报告的书写等方面,介绍了植物生理实验"植物的元素缺乏症"的教学改进,使学生在基本实验技能掌握的基础上,有效提高了动手能力、创新意识、科研能力和综合素质,教学效果良好。 相似文献
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李鹊白 《邵阳高等专科学校学报》1992,(1)
植物生理是一门实验性的科学,它的原理和结论是建立在实验基础上的。实验课是植物生理教学的重要环节,因为许多实验原理和方法就是学生应该掌握的植物生理学知识,而且通过实验培养学生观察。综合和抽象思维的能力,同时能加深学生对课堂理论讲授的理解,从而培养学生具有独立工作能力和科学工作态度,能说、能干的中学生物教师。近几年来,我在实验课教学方面主要抓了下列几项工作。 相似文献
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植物生理学实验是通过实验研究植物生命活动规律和验证植物生理学基本理论的实验性科学,也是植物生理学教学的重要组成部分。在植物生理实验教学改革过程中,通过对教学方法的改革、加大开放实验和综合实验的内容与考核办法多元化的改革,不仅使学生系统掌握了植物生理实验技术,而且还提高他们的动手能力、分析问题和解决问题的能力以及创新思维的能力,有效的提高了教学质量。 相似文献
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提高《植物生理学》课程教学质量的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《植物生理学》是高等农林院校生物学,园艺、农学、林学、草业科学和植保等植物生产类相关专业的一门必修的重要专业基础课。如何通过有效的教学方法提高课程的教学质量尤为重要。本文从突出教学内容难重点、教学方法的合理运用、提高教学艺术及加强实验教学等方面探讨了提高植物生理学教学质量的途径与方法。 相似文献
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用离体在位蟾蜍心脏的恒压灌流技术将正常心脏的功能状态、复制心衰模型及心衰的治疗整合为综合实验,充分体现生理学、病理生理学及药理学三个学科的实验教学方法。将科学研究的理念引入本科实验教学中。 相似文献
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为提高植物生理学开放性实验教学质量,实现质量控制,结合"仙客来愈伤组织玻璃化超低温保存"项目,将PDCA法运用到植物生理学开放性实验教学过程中。结果显示,PDCA法有助于培养学生发现问题、解决问题和主动学习的能力并能提高学生理解和动手能力。 相似文献
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植物与微生物的化感作用 总被引:1,自引:0,他引:1
化感作用是化学生态学的一个研究热点,涉及植物学、化学、生态学、生理学和微生物学等学科.目前有关植物化感作用的研究报道较多,且大多偏重于植物化感作用的有害方面,而微生物与植物间的化感作用研究报道较少.为此从微生物与植物的化感作用角度,介绍化感作用的概念、化感物质的实质及作用机理、化感作用的应用,同时就微生物与植物的化感作用今后的研究重点提出一些看法和展望. 相似文献
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改革植物生理学实验教学、培养创新人才 总被引:1,自引:0,他引:1
为了培养创新型人才,必需始终坚持改革植物生理学实验教学,剔除陈旧的不适应现代植物生理学发展要求的内容,充实新的先进的实验仪器和技术,并探索新的教学方法,着重培养大学生的创新意识和动手操作能力.该文总结了改革植物生理学实验教学的经验和体会. 相似文献