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王凡彬 《达县师范高等专科学校学报》2011,(5):7-8
用概率论的方法来考察一个社会问题:若一个家庭生男生女的概率相等,在生下一个男孩后就停止生育,否则继续生育直至生下一个男孩为止,那么,是否会造成男女比例的失衡.研究的结果表明不会,但每个家庭将平均有两个孩子,并把结果推广到了直到生育第n个男孩为止的情形. 相似文献
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美国家庭“重男轻女”吗? 总被引:1,自引:0,他引:1
不论在西方还是在东方,“重男轻女”是许多家庭中普遍存在的“倾向”。美国缅因州大学最近对550名18—66岁的已婚男女作了调查。询问的问题是:如果只能有一个孩子,您选择男孩还是女孩?结果回答选择男孩的占51%。回答选择女孩的占49%。两相比较几乎持平。而在5年前进行的同样调查中,上述数字分别为68%和32%。在最近的一项专题调查中,1000余名在校大学生在回答结婚后希望头胎是男孩还是女孩这一问题时,大都表示“头胎生男孩、二胎生女孩”(53%),但其中女大学生回答“头胎生男孩”者只占30%。弗吉尼亚州家庭计划中心的皮尔茜女士指出,在美国,父母“重男轻女”的观念在最近5年中日趋淡薄。她披露,她任职的家庭计划中心每月要为大约 相似文献
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正数学题中经常会有一些虽然没有明显呈现,却又对解题起着至关重要的信息,这些信息有一定的隐蔽性,很容易被学生所忽视,进而导致解题出现错误。题目:一位富豪有350万元的遗产,在临终前,他对怀孕的妻子写下这样一份遗嘱:如果生下来是男孩,就把遗产的三分之二给儿子,妻子拿三分之一;如果生下来是个女孩,就把遗产的三分之一给女儿,三分之二给妻 相似文献
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最近看了一些关于90后孩子的报道,使我受到了很大的震撼。其中一篇文章是说一个90后的孩子因为要上网.父母阻止,就用煤气将父母熏死了;还有在网络上看到的图片.几个90后的女孩用刀将手腕割出很长的伤口后拍照上传到网上;还有一件事是在一个寄宿制学校的学生因为要会网友,半夜从二楼宿舍的窗口跳下.以至于骨折。以上几件事都是最近一个月看到的,让我不禁思考.90后的孩子.怎么了? 相似文献
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《大众科学.科学研究与实践》2002,(6)
芙蕾雅悠悠地草地上,两个小孩在嬉戏。累了,躺下来,望着晴朗蔚蓝的天空。“小艾,长大后,你要做什么呢?”男孩问着女孩。“嗯……我想踏遍世界的每一寸土地,将旖旎的风光尽收眼底。你呢?”男孩沉思了一会。不久,抬头对女孩笑道:“我要为你做最好的鞋子,让你穿着它,留下你的足迹。”女孩雀跃地笑着,天真地问道:“真的吗,亚索?会永远为我做鞋吗?”男孩阳光的笑脸:“知道你个暴力女一定会很快弄坏的。不过有我就放心去PK吧!”女孩开心的将男孩抱住。 相似文献
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李先生和妻子都是持有美国绿卡即定居在美国的中国公民,2007年他们在美国生了一个男孩。同年,在美中国留学生陈先生和妻子在美国生了一个女孩。两个孩子凭出生证明,均在当地有关部门办理了美国护照。然而,当李、陈两家结伴到中国驻美国使领馆申请办理回中国内地探亲手续时,结果完全不同:中国驻美使领馆为李家儿子的美国护照颁发中国签证,为陈家女儿另行颁发《中华人民共和国旅行证》。 相似文献
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我们生活在一个快节奏的时代里,每天上班老板都会像打仗一样“教育”我们要抓紧时间做一个有效率的人,但在我们心里老板这个词永远是苛刻、剥削、刻薄的代名词,期待着有一天能够生活在一个没有老板的世界里,然而你有想过如果你的老板是电脑会是什么效果吗?会有人希望自己的老板是电脑吗? 相似文献
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在我们的中小学学生中间,骂人、打架、乱扔垃圾、插队、考试作弊等现象随处可见。为什么会这样?是我们没有教好吗?还是我们的孩子根本就不懂该怎样去做?答案显然是否定的。我们去看看孩子们期末的思想品德考试成绩,有多少孩子不上90分?或者让我们随便拉一个正玩得起兴的孩子问问:“看到地上有垃圾,我们应该怎样做啊?”这孩子保证用最快最好听的声音回答道:“应该把它捡起来放进垃圾桶里!” 相似文献
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杨冬晓 《科技导报(北京)》2015,33(14):107-107
如果一场暴风雨中的所有雨水汇聚成一整滴落下来会怎样呢?如果地球上的人尽可能地聚集在一个地方同时跳起,并同时落地,会发生什么呢?如果有一颗小行星非常小,但质量却非常大,有没有可能像小王子那样住在上面呢?如果每个参加SAT 考试的孩子每一道多选题都是瞎蒙的,那么能有多少人得高分呢?…… 相似文献
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《青少年科学探索》2007,(1)
做事磨蹭、拖拉是许多孩子经常犯的毛病。现实生活中,早晨一起床,你叫孩子刷牙,他会说等会儿;你叫孩子赶紧吃早饭,他却要先摆弄一会玩具;你在那叫破嗓子说要迟到了,可是孩子却依然根本不当一回事。许多家长为此伤透了脑筋,但常常无计可施……如何让你的孩子改掉做事磨蹭、拖拉的毛病呢?方法有许多,下面介绍几种如何巧用比赛的方法帮助孩子改掉这个毛病。让孩子自己与自己比赛在确定好了要让孩子改掉的某一个磨蹭毛病后,家长可以帮孩子设计一张自己与自己"比赛"的成绩表。首先记录下孩子做这件事的最初时间,然后每天记录实际完成这件事的时间,过几天总结一次。如果孩子做的比以前有进步,就给予其表扬和奖励,如果孩子没有进步反而有退步,就要询问孩子具体的原因,如属孩子自己努力不够应当明确地向其指出前进的方向。 相似文献
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