教育技术环境下研究性学习的创新发展

随着教学改革的不断深化,研究性学习已经成为我国当代教育的一项重要课题,作者简要介绍了研究性学习的特点和意义,分析了教育技术环境下虚实融合的研究性学习过程,指出教育技术在开展研究性学习中具有的创新发展作用。     

复变函数教学中开展研究性教学的实践与探索

现代教育观念强调教育要以学生发展为本,倡导学生自主学习、合作学习和探究学习;要求在课堂上必须改革传统的教学方法,开展研究性教学,对学生进行素质教育,适应社会发展。本文主要论述了研究性教学的涵义以及在开展研究性教学过程中需要处理好的几对关系,并提出研究性教学的一般程序,对复变函数研究性教学具有一定的指导意义。     

思想政治课教学开展研究性学习的探索

研究性学习是我国推进素质教育的一种新型学习方式.思想政治课开展研究性学习,顺应课程改革的趋势,对打破思想政治课单调沉闷的教学现状,提高政治课教学的实效性,推动学生素质全面发展具有积极意义.本文试从思想政治课教学的角度,对研究性学习提出的背景,思想政治课教学中开展研究性学习的主要原则和实施方法作了初步的思考和探索.     

研究性学习在政治课教学中的探讨

针对研究性学习的特点,在政治课中开展研究性学习的具体措施;加强对政治课研究性学习的学法指导;因材制宜,因地制宜,开展研究性学习;改革政治课的评价方式。     

研究性学习在中职计算机专业教学中的探索和实践

在中职计算机专业教学中开展研究性学习,对改变学生现有的学习方式,培养学生的实践能力具有十分重要的意义.本文从研究性学习的特点出发,对研究性学习在具体教学实践中的若干问题进行了深入探讨.     

关于研究性学习的思考

研究性学习是教育界倍受关注和着力倡导的一种教育教学方法．文章基于研究性学习的历史，分析了国际化、信息化社会下研究性学习的实质和目标，诠释了研究性学习课程与学科课程的关系，并对开展研究性学习进行了深入的思考．对学校推行的教学方法改革具有理论的指导与实质的借鉴意义。     

高中化学教学中研究性学习方法的研究

阐述了研究性学习的概念特征及高中化学教学中开展研究性学习的意义,主要介绍研究性学习在课堂教学中的教学方法和高中化学研究性学习的实践应用,最后提出进行研究性学习过程中应注意的几个问题。从理论和实践相结合的基础上,以化学研究性学习为例,对高中化学教学中开展研究性学习活动具体的操作方法进行一些有益的尝试与探索,并提出高中化学研究性学习过程中应注意的问题。     

研究性学习在医学教学中的应用探讨

研究性学习以学生为主体,在教师指导下围绕课题进行的自主探究活动,引导学生在活动中体验知识,培养学生发现问题、解决问题能力的一种学习方式。医学教学具有直观性、实践性特点,在医学教学中开展研究性学习能培养学生的医学研究思维意识,因此,医学教学中引入研究性学习是非常必要的。该文主要从研究性学习的作用入手,探讨研究性学习在医学教学中的应用途径。     

开展研究性学习是职业技术院校培养创新型人才的重要途径

阐述了研究性学习的概念和特点,指出了职业技术院校开展研究性学习的必要性,分析了职业技术院校开展研究性学习的动力。     

浅议数学教学中开展研究性学习的思考

在对高中阶段开展研究性学生的理论进行比较系统学习的基础上,结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践,就研究性学习的概念、特点、目标,高中数学研究性学习的含义、数学研究性学习课题的选择、数学开放题与研究性学习、数学研究性学习中开放题的编制方法等谈点自己的认识.     

信息与计算科学专业研究性教学模式研究

结合我校信息与计算科学专业的教学培养特色,阐述了在专业课教学中采取研究性教学的重要性;在研究性教学的基本理念和方法指导下,对研究性教学方法进行了合理构建,提出以问题研究、学习资源、研究方法、组织形式和教学评价五个要素为主要研究对象进行研究;通过事实与应用过程加强学生对知识的理解,有助于充分运用学习资源,提高学生自学能力.     

大学生学习影响因素与金融专业研究性教学模式效果的关系实证研究

文章通过研究大学生学习影响的主要因素对高校金融专业研究性教学模式的效果,提出金融专业大学生学习影响的主要因素对研究性教学模式的效果存在差异,主张这些学习影响因素对金融专业教学模式的有效作用是通过研究性教学模式实现的。因此找出研究性教学模式的关键点,并以此作为主要依据提出了金融专业研究性教学模式改革创新的建议。     

语文教学中如何搞好研究性学习

语文教师应发挥自己的作用，让研究性学习渗透语文学科课程。一是要改变教学方法和学习方式，当好语文研究性学习的组织者；二是注重学生能力培养。做好语文研究性学习的参与者；三是搞好课内外链接，担任语文研究性学习的指导者。     

多媒体技术对研究性学习的影响

通过对多媒体技术的特点、优势进行分析,发现在研究性学习过程中,运用多媒体手段教学,能够把学习的主动权真正交给学生,从而提高学生的素质和能力。     

浅谈高职语文教学中的生态环境教育

生态环境教育是语文人文性的重要体现，高职语文教学中巧妙融入生态环境教育，热心挖掘生态教育素材，潜心选择生态教育话题，精心设计生态教育活动，尝试开展生态教育研究性学习，可以收到良好的教学效果。     

基于Wiki的研究性学习平台的构建与应用

探讨了基于Wiki的研究性学习平台的建立．利用该平台开展了三轮研究性学习实践的行动研究，结果表明：该平台能提供大量的研究性学习的过程性资料，使研究性学习活动的过程评价得以真正实现．在此基础上，对研究性学习的过程性评价方法进行了有益的探索．     

"研究式"大学英语教学任务设计

英语教育要赋予学生"主体"意识和能力,鼓励学生学习和体验有目标、多方位地获取学习资源的方法,学习语言知识,研究语言问题,运用语言解决问题。从教学中的任务设计出发,通过课例来展开讨论,探索研究式大学英语教学模式,培养学生成为研究者。     

针对课程特点改革教学,提高“实变函数论”教学效果

从三个方面探讨了"实变函数论"课程教学改革与思考:注重课程理论体系的介绍,整体把握该课程;优化教学策略和方法,提高教学效果;注重习题的处理,使学生树立学好的信心。这样处理一方面可降低课程的抽象性与晦涩难懂性,提高教学效率,另一方面可培养学生研究性学习的能力。     

高师体育理论课开展"研究性学习"的教学设计探析

从教学设计和体育理论课研究性学习教学设计的特点出发,研究探讨了在高师体育理论课教学中开展的“研究性学习”的教学设计模式.     

以学生为中心的实践教学创新

摘要：讨论了以学生为中心的高校实践教学体系的构建,认为研究性实践教学培养了学生的自主学习能力、创新意识、实践能力,提高了学生的综合素质．