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1.
本文通过对美国高校通识教育课程的梳理,发现美国高校的通识教育具有课程内容丰富、比重大、学生选择度高、形式灵活等特点。结合我国高校实际,提出若干建议,以期对高校有效实施通识教育,更好地促进大学生健康成长有所启示。 相似文献
2.
李红艳 《无锡职业技术学院学报》2012,(2):80-82
大学生在精神成人上陷入了困境,如何使大学生精神成人,已经成为各个高校的重中之重。通识教育作为一种涵养人文精神的教育,以培养具有健全人格的全人为目标,对大学生精神成人具有重要作用。为了更好地发挥通识教育的作用,高校必须处理好通识教育与专业教育的关系;优化通识教育课程设置;提高教师素质,改进教学方法。 相似文献
3.
杜宇 《科技情报开发与经济》2014,(20):91-94
通识教育是培养适应时代发展需要的复合型人才的重大变革,是我国高等教育发展的新趋势。阐述了通识教育的概念及其在我国高校的复兴,探讨了高校图书馆在通识教育中应采取的措施。 相似文献
4.
本文通过对通识教育重要性的分析和研究,探讨了通识教育的来源与其深刻的内涵,并针对目前我国高校对通识教育在认识上和课程教学上的不足,提出了加强通识教育的认识、明确通识教育的目标、壮大通识教育师资力量、完善通识教育评估机制与设置通识教育专项基金等意见。为完善通识教育体系的建设、让通识教育理念登上大学生发展的"高速列车"提供了切实可行的方法。 相似文献
5.
卢晓东 《中国高校科技与产业化》2015,(1):54-57
通识教育是一个开放的概念,需要在行动和反思中持续创造和成熟。如果说通识教育是教师指向学生的教育活动,那么"通识学习"则是学生自己的学习活动。经由学生的通识学习,通识教育严密与完美的设计在每一个学生身上效果都大打折扣。阻碍通识学习的障碍是专业主义和功利主义,促进通识学习需要教师开放心灵,需要适度空去学生的专业束缚。通识教育本质中蕴含着重要的元素就是选择,包括学生在未来人生中的不断选择和当下教育中的选择,这意味着大学人才培养模式和国家高等教育系统需要持续深入改革。 相似文献
6.
王展 《湖北三峡学院学报》2013,(Z1):154-155
通识教育所追求的,应是在任何时代、任何变迁下,最基本、最不会变的东西,并最终通过这一东西培养出人们最基本的思考辨别能力。基于这一认识,本文反思我国高校通识教育发展的困境,认为教育资源短缺、忽视高等教育大众化、急功近利是导致我国高校通识教育的发展陷入困境的重要原因,并提出应转变观念、切合实际、从基础做起、从小处着手的对策建议。 相似文献
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李洪斌 《长春师范学院学报》2014,(5)
随着国外对通识教育的日益重视,我国的通识教育也逐渐广受关注。但是,我国高校的通识教育发展条件有限,通识教育普及程度不高。本文主要根据美国通识教育的发展情况,反思我国的大学通识教育,并提出相关的对策。 相似文献
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目前,在教育信息化加速推进的大环境下,全国高校尔雅通识教育发展如火如荼.西北师范大学自2014年引进尔雅网络通识教育课程以来,此平台课程已基本覆盖全校同学的公共选修课程,这对通识教育的开展产生了重要影响,同时也对此平台的运用维护和未来发展提出了相应的挑战.为了解高校尔雅通识教育课程实施推广情况,本论述以西北师范大学尔雅通识教育课程发展现状为研究对象,通过调查数据研究分析找出本校学生在尔雅通识教育平台学习时存在的问题,提出关于促进甘肃省西北师范大学尔雅通识教育发展的针对性解决方法. 相似文献
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阐释高校通识教育、通识教育课程的内容及其目标,归纳目前我国高校本科通识选修课程及其教学中存在的普遍性问题,即课程设置的随意性、课程组合的拼盘化;课程内容的知识化、浅显化;教学方法的单向性、灌输式;成绩评定的单一性和简单化以及师资力量较为薄弱。针对上述问题,从教学内容、教学方法、考核方式、师资队伍和课程建设与管理5个方面提出加强通识教育课程教学效果的途径和策略。 相似文献
12.
本文通过杭州某一独立学院通识课程现状的调查与分析,发现通识教育过程中的问题,并结合学校实际提出相应的解决对策,为更好的培养综合性人才奠定基础。 相似文献
13.
通识教育大背景下思考高校公共音乐教学实践如何做出调整,如何有效展开高校音乐美育教育,培养学生完善人格,大力推行三个能力建设工程即提高科学精神和理性判断的能力,提高探索精神和可持续性学习的能力,提高创新精神和实践的能力. 相似文献
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发挥图书馆资源优势,创建通识教育基地 总被引:1,自引:0,他引:1
徐昕 《长春师范学院学报》2008,27(6)
通识教育是我国大学教育的一项重要任务。高校图书馆应在大学生通识教育中发挥更积极的作用。本文主要讨论如何更新思路,开辟更多途径,在高校图书馆更好的开展通识教育,提高大学通识教育效果。 相似文献
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徐昕 《长春师范学院学报》2008,(12)
通识教育是我国大学教育的一项重要任务。高校图书馆应在大学生通识教育中发挥更积极的作用。本文主要讨论如何更新思路,开辟更多途径,在高校图书馆更好的开展通识教育,提高大学通识教育效果。 相似文献
17.
张晓旭 《长春师范学院学报》2012,(7):126-127
通识教育近年来在我国取得了一定的发展,但还存在许多不足。本文阐述了通识教育的意义,分析了其在课程设置中所存在的问题及解决这些问题的方法。 相似文献
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基于对科学素养和通识教育的学理梳理,采用改进的基本科学素养量表(TBSL)对我国大学生科学素养进行分析.结果发现,修读科学知识与科学精神方面的课程和参与通识教育理念下课外学生活动对学生的科学素养的培养有显著影响,而学生整体课程学习成绩水平对学生科学素养培养没有进行测量,并进一步运用方差分析和回归分析进行通识教育对大学生科学素养影响的实证分析.因此,大学生科学素养教育只有纳入以人的全面发展为目标的通识教育体系中才有可能真正实现科学素养的培养目标. 相似文献
19.
基于通识教育理念建立大学生培养模式的系统模型,并对其运行结构、系统功能进行深入分析。在此基础上,提出以学生管理模式、学科课程与活动课程相结合、学长帮带制度、导师制四个方面为主的大学生培养模式。以重庆工商大学为例,说明该培养模式的具体实施流程。 相似文献