从成人教育的发展看学历教育与非学历教育

目前我国成人教育中的学历教育发展比较充分,非学历教育发展相对较弱,但随着社会经济和科技的不断进步,终生教育和学习化社会影响了成人教育的发展趋势。成人学历教育继续规范完善,非学历教育发展适应经济社会的要求,各种岗位、资格、证书培训发展迅速。为满足社会发展对人才的需求,成人教育应由以学历教育为主向学历教育和非学历教育并重的方向发展。     

非学历教育对大学生就业能力影响的研究

本文分析了当前非学历教育的发展状况,阐述并分析了非学历教育对大学毕业生就业能力的影响,提出了从政策、社会、高校和大学生职业生涯规划等方面加强非学历教育对就业能力的效用,对实施非学历教育提供了一定的借鉴作用。     

基于柯氏模型的非学历教育培训有效性评价研究

非学历教育培训是国内高校开展继续教育的重要内容,如何提升培训工作的针对性和有效性是当前一项重要课题。本文结合高校非学历教育培训实际,借助柯氏评估模型,在分析非学历教育培训基本特征的基础上,提出非学历教育培训有效性评价的原则、层次和内容。     

论普通高校成人学历教育与非学历教育的协调发展

成人学历教育与非学历教育作为两种教育模式,但是这两种教育在内容、形式、方法等方面存在着一些共同之处。本文就成人学历教育与非学历教育协调发展的重要性及采取的对策作了初步研究。     

学历教育与非学历教育沟通要求下的网络课程体系设计-以四川广播电视大学小企业管理专业人力资源管理课程为例

良好的学历教育和非学历教育沟通，是广播电视大学创新人才培养模式的具体体现。在学历教育与非学历教育沟通总体原则下，如何建设高质量的网络课程，充分发挥网络教学效益，提高教学质量，对广播电视大学教育工作者提出了更高的要求。文章以四川广播电视大学小企业管理专业人力资源管理网络课程为例．探讨了在学历教育与非学历教育沟通要求下网络课程体系设计的背景、原则。及其具体实施。     

21世纪职业教育可持续发展的若干思考

从我国目前人力结构与教育结构的关系,职业教育与普通教育的关系,职业教育的改革,以及非正规(非学历)职业教育的发展等方面就21世纪职业教育的可持续发展问题进行了深入的探讨。     

网络教育如何做好学历与非学历教育并重发展

终身教育已经不只是为了变换职业和谋生的需要，而是人们生活的一部分，成为提高生活质量的重要手段。构建和谐社会，必须创建终身学习型社会，提高全民族的素质。为了满足终身学习的需要，网络教育要打破以往把教育分为普通教育和成人教育、学历教育和非学历教育的界限，办出以职业为本、能力为基础、就业为目标等非学历教育。介绍了发达国家和国内高等教育结构层次，主要叙述网络教育如何做好学历与非学历教育并重发展，多渠道合作办学形式，办出自身的特色和提高教学质量的必要性。     

北京若干高校短期非学历留学生汉语教学研究

以北京若干高校短期非学历留学生为研究对象,着重研究学生人数、生源构成、学习动机、课程设置、使用教材、教学模式等异同,并指出提供适合的专业和课程、做好“三教’’改革工作是高校提高短期非学历留学生汉语教育水平的有效措施之一。     

基于“学分银行”的中高职衔接探索

创建终身教育制度、促进各级各类教育的沟通衔接是我国教育制度改革的方向和趋势。"学分银行"的构建能实现各种教育形式之间的教学资源共享,是学历教育与非学历教育之间沟通的平台,是完善终身教育体系、构建学习型社会的有效手段,对于搭建中高职教育衔接"立交桥"具有重要意义。该文从"学分银行"的特点和运作模式入手,分析了中高职教育衔接的可行性。     

我国高等教育自学考试的困境和出路

自学考试为国家培养了大批有专业知识和技能的人才.为我国高等教育事业的发展做出了巨大的贡献.但是由于近几年来普通高校的扩招,民办高校的兴起,网络教育、远程教育的快速发展,自学考试正面临生源萎缩的困境;发展面向农村的自考事业,加强非学历教育,注重助学体系的建设,降低考试难度等等是发展壮大我国高等教育自学考试事业的出路之一.     

安徽省运动训练系统人才存在的问题与对策

在分析安徽省运动训练系统内人才结构性基础上,运用管理学和社会学的研究方法,针对省情对其人才队伍学历状况、年龄结构、任教来源以及专业学科建设等方面所存在的问题进行了较系统的研究.     

顶层设计与文山学院的科学发展

新建地方本科院校在建设高等教育强国中肩负着重要的历史使命。新建地方本科院校必须完善顶层设计,明确办学理念,找准自身定位,做好战略规划,凝练办学特色,才能在激烈的竞争中科学发展,继续在我国建设高等教育强国进程中做出应有的贡献。     

山东省普通高校体育师资队伍建设现状与分析

对山东省普通高校体育教师的性别结构、年龄结构、学历结构、职称结构、综合能力情况等各方面进行了分析,并对高校体育课程实施的师资需求情况及高校体育教师职后继续教育情况进行了调查．进而对于加强高校体育师资队伍建设提出几点建议．     

非正规金融：中小企业融资的一个有益补充渠道

介绍了非正规金融在发展中国家对中小企业融资的重要作用,认为信息不对称是目前我国中小企业正规融资困难的主要因素,非正规金融是我国中小企业融资的较好途径和有益补充渠道。结合浙江省的非正规金融的调查报告,总结出中小企业的非正规融资在浙江省的特点,提出了相应的建议,以促进非正规金融更好地为中小企业融资。     

21世纪学术期刊青年编辑素质管见

对21世纪学术期刊青年编辑的素质提出了一些看法,指出在科技高速发展的未来社会,要编辑出版高质量的学术期刊,青年编辑除具备编辑的一般素质要求外,必须具备：高学位,双学历;懂微机,会排版;勤写作,善交际。     

高校图书馆非图情专业馆员继续教育的探索

目前高校图书馆非图情专业馆员较多,为完善这些馆员的知识结构,稳定和培养高素质图书馆人才,必须对这些非图情专业馆员进行继续教育。继续教育的内容主要为职业道德教育、图书情报专业知识教育、专业技能教育。根据非图情专业馆员的特点,继续教育的途径可采取学历教育、自学、岗位专业技能培训、轮岗等方式进行。     

新建本科院校改革与发展中应处理好的几对关系

新建本科院校在改革与发展过程中,必须站在历史的高度,运用可持续发展的观点来审视学校的发展战略,处理好近期利益与长远发展的关系.一方面要抓住高等教育大众化历史进程的机遇,扩大办学规模,加强专业建设,确立教学工作的中心地位,不断创新,努力增强办学实力;另一方面,要在高等教育大众化阶段,狠抓教学质量,加快学科建设,提高科研能力,规范管理,提升办学水平.     

小学教师技能与特长培养研究

提高小学教师学历的同时要加强职业技能与特长培养．围绕艺术与科技列出小学教师技能与特长培养的重点项目及其要求，提出小学教师技能与特长培养的4条途径，倡导在加强技能与特长培养的同时，渗透科学意识与审美教育，并推动具有时代特色与职业特色的校园化建设。     

“十一五”期间河北省高校人才流失现状研究——以河北省某五所重点建设的骨干大学为例

"十一五"期间,河北省高校人才流失中多为中青年骨干,性别相当,学历层次表现不一。人才流失既有社会原因,学校原因,还有个人原因。因此,应注重改善人才生存环境,加强制度建设,加大投入,搞好统计分析。