高校教师绩效考评指标体系构建探析

绩效考评是高校教师绩效管理过程中最为核心的环节。考评指标是否科学合理,关系到考评结果的准确性以及能否真正达到激励先进、调动广大教师积极性的目的。文章从考评指标的设计、考评标准的确定和指标权重的配置三个方面进行了论述。     

对会计人员绩效考评问题的思考

会计绩效考评是人力资源绩效考评中细化到会计人员的具体考评方法。所谓绩效考评,也就是通过考察员工一段时间内的工作情况,对比为此制定的考评指标,按照考评方法,对员工的工作进行绩效评估,看是否完成了既定的计划,是否完成了绩效。会计人员的绩效考评方法较为特殊,因为是某一个工作种类的绩效考评,所以与一般的人员绩效考评有所不同。由于工作的特殊性和工作的复杂性,会计人员绩效评估需要注意评估标准、评估方法、评估过程、评估结果的分析等方面与一般绩效评估的差别。本文研究了我国现阶段大多数企业采用的会计人员绩效考评方法,发现了目前的绩效考评中存在的问题。通过分析这些问题的原因,从上述几个方面有针对性的提出了解决的方法。     

高校教师教研工作量考评体系探讨

近年来,大部分高校都采用教师工作量考评方式来衡量教师教学与科研业绩。工作量计算作为教师业绩的评价方法固然客观、相对公正,但是由于当前工作量考评方法形式单一、缺乏公平合理性,已经降低教师育人的热情,挫伤教师潜心科研和追求重大科技成果的主动性,因此急需革新现有的工作量考评体系。建议按照分类考评、教研并重的思路,针对高校教师不同发展阶段的特点,建立多维的教师教研工作量评价体系。     

论科学绩效考评体系的建立

绩效考评作为现代管理的有效工具,是组织对员工进行任用、加薪、培训和职业发展的重要依据.科学的绩效考评体系对于组织建立有效的激励机制,保证员工的行为,支撑组织目标的实现具有重要意义.本文就绩效考评的科学认识,建立科学绩效考评体系的原则与措施进行了论述与探讨.     

高校教师周边绩效管理小议

高校教师作为我国独特的知识型人才,在经济社会发展中发挥越来越重要的地位,建立科学有效的高校教师绩效管理体系制度是教师自身与学校发展的需要。当前高校绩效管理存在忽视高校教师周边绩效管理的问题,造成高校教学质量、科研水平受到较大影响。文章建议从制定周边绩效计划、完善周边绩效指标、明确周边绩效管理流程等方面来优化高校教师绩效管理制度。     

浅析医院的绩效考评

分析和研究了医院绩效考评体系的目的和原则,指出了绩效分类和指标的设定,明确了权重设定、分值确定、考评形式和考评周期,介绍了绩效考评结果的应用。     

关于某高校教师绩效工资制度的思考

文章结合某高校绩效工资制度的执行情况,分析了绩效工资制度的积极意义,但由于高校与教师职业的特殊性,在执行时应与企业区别对待,绩效指标设计与考核时应特别关注高校与教师承担的"育人"的社会责任。     

CQCNC个人绩效考评系统研究与运用

本文分析了CQCNC现行绩效考评存在的问题,在此基础上探讨了绩效考评的目标设置、考评信息来源、考评指标与权重、考评方法及工具、考评者培训、考评程序及制度、考评结果运用,重新设计了绩效考评系统并运用于CQCNC绩效考评中。     

构建合理的科研绩效考评体系

绩效考评是人力资源管理的重要环节,也是人力资源合理开发、利用的重要依据。本文通过阐述科研绩效考评的意义、作用以及现行考评中存在的问题,提出构建科研绩效考评的指标体系及评分标准,探讨科研绩效的计分方法,从而构建更合理的科研绩效考评体系,为提高科研单位员工的整体素质,推动科研单位的进一步发展提供有效的理论依据。     

高校实验室绩效考评体系研究

实验室是高校进行教学、科研、技术开发的重要场所,在当今教学科研仪器更新周期变短而经费投入有限的情况下,如何确保实验室投资的合理性、效益和使用最大化,是高校实验室建设的重要课题。本文在分析实验室绩效考评的意义和目的基础上,提出了高校实验室绩效考评的具体评价指标,该评价指标已在我校运行多年并逐步完善,在实验室建设与设备管理方面取得了良好的效果。我们进一步加大对国内外高校实验室建设与管理相关研究的探索,构建出更加符合实际的实验室绩效考评体系。     

地方高校学报定位及自身特色发展

特色是地方高校学报发展的出路。针对地方高校学报面临着诸如学报雷同化、缺乏对作者读者吸引力、缺乏对优秀编者的吸引力等现实问题,文章认为地方高校学报应立足现实,脚踏实地,明确地方高校学报的高等教育性和地方性的办刊定位,充分利用地方高校的地域资源,依托高校学科专业优势、教学科研优势,选准特色,精心设计,逐步培养,以特色求发展,吸引优质稿源。同时加强编辑质量,提升学报学术品位,促进地方高校学报的良性发展。     

大学英语教师自我效能感的探讨

教师自我效能感对教师的教学和学生的学习产生直接的影响.要提高大学英语教师自我效能感,必须创造良好的外部环境,提高教师教书育人的能力,增强自身科研能力以及加强在职继续教育、组建学术交流小组和利用"导师制".     

高校教师与德育现代化

面对新的形势，我国高校德育工作现代化是当前社会发展的必然趋势。本文从高校教师与德育之间的关系着手，探讨我国高校教师如何适应德育现代化的要求。     

高校教师定岗定编定量评估

基于高校教师现有职称,以高校教师教龄、科研、工作量、年度考核等指标构建了岗位评价要素指标矩阵.借鉴层次分析法中的评判矩阵来确定各指标的权重,从而能有效地进行定岗定编.     

对高职院校人才培养评估工作中存在问题的探索

分析了高职院校人才培养评估工作中存在的问题,探讨了解决问题的思路及对策。     

形成性评估在大学英语教学中的应用

教学评估可分为形成性评估和终结性评估。本文对大学英语课程教学中的终结性评估和形成性评估进行了分析比较,叙述了形成性评估的教学实践,提出形成性评估是大学英语教学不可或缺的一部分,教师只有有机地把形成性评估与终结性评估相结合,才能够促进学生有效学习,培养学生的自主学习和合作学习能力以及交际能力。     

高校素质教育与教师教育素质

素质教育提出了一种全新的人才培养观念，而素质教育的最终落实关键还在于教师。就教师的基本素质而言，必须具备相应的教育素质。但从目前高校教师的培养、任用等过程中可以看到：比较忽视教师的教育方面的素质。为改变这种现象，本提出了几点想法。     

高师院校自然地理学课程探究式教学的特点与实施

结合自然地理学的教学实践,阐述探究式教学的特点、必要性与实施策略.交互性、阶段性和协作性是探究式教学的三个特点.探究式教学对提高学生创新能力、适应课时变化和强化实践环节等十分必要.探究式教学的实施策略包括课堂讨论和博客讨论结合、应用学科建设成果、建立教学档案、发挥学生潜力、推广课程建设成果和构建高水平的教学团队等.     

高校青年教师思想政治教育的困境与对策考察

青年教师是高校教师中最具活力的社会群体,其思想政治状况如何直接关系到高校教学及科研整体发展水平和合格人才的培养。当前,外部环境失衡和内部因素缺陷导致高校青年教师思想政治教育面临宽泛虚空的困境,使高校青年教师思想政治教育日渐边缘化。坚持以人为本,营造良好氛围,改进教育方法,创新教育机制并实施青年教师马克思主义者培养工程是走出高校青年教师思想政治教育困境的必由之路。     

Investigation on Roles in Group Work of College English Classroom

Group work has been being widely welcomed by scholars and college English teachers when it was introduced into Chinese college English classrooms which usually contain more than 60 students,probably because group discussions or cooperative work provide more chances for Chinese college students to involve in the class teaching and learning and get them more opportunities to practice their oral English so as to promote their English competent.However,little attention has been paid to what kind of group work a...