基于自主创新的产学研一体化生物技术制药人才培养实践简

实施基于自主创新的产学研一体化药学人才培养实践,建立了基于自主创新与"产学研"一体化的创新教育新体系、生物技术制药学研究型教学学科平台及课程体系,显著提升了本学科教育水平.     

基于自主创新的产学研一体化生物技术制药人才培养实践

实施基于自主创新的产学研一体化药学人才培养实践,建立了基于自主创新与"产学研"一体化的创新教育新体系、生物技术制药学研究型教学学科平台及课程体系,显著提升了本学科教育水平.     

《天然药物学》单元教学设计案例

根据五年制高职药学专业人才培养方案的要求,结合课程改革,采用单元教学方法,对药学专业必修课程"天然药物学"进行单元教学设计,并将其运用于教学过程,评价教学效果,从而提高教学质量。     

高职高专药学专业天然药物化学教学改革探索

天然药物化学是药学专业的专业课,在适用为主够用为度的原则下,为保证天然药学化学教学工作能够适应社会需要,本文从教学方法、实践教学以及实验考核的改革等三个方面探索新形势下,高职高专药学专业天然药物化学教学改革探索。     

热烈祝贺本刊编委王晓研究员主持项目获得山东省科学技术进步一等奖

正5月22日,2016年度山东省科学技术奖励大会在济南召开。本刊编委、"中药与天然活性产物"栏目主持人王晓研究员主持的项目"天然产物分离制备关键技术及其国家标准样品研制"获山东省科学技术进步奖一等奖。我国是天然产物资源大国,但近年来汉方、韩方大行其道,我国相关产品的国际市场占有额却极低。其关键原因,就在于缺乏与国际对接、互认的标准,以至于被拦在国际贸易的大门外。王晓带领项目组成员突破了多类天然产物分离制备技术瓶颈,开发了一批具有自主知识产权的天然活性成分制备技术,构建了天然     

海洋药物研究进展

海洋是生命之源,海洋生物活性物质主要包括生物信息物质、各类活性成分、海生毒素、生物功能材料等,研究海洋生物活性物质是海药研究的主导方向。近年来,国际上出现大量涉及药学、食品、功能食品、化妆品、酶制剂、生物工具药方面的海洋天然产物专利产品,发现一大批高效的抗菌、抗病毒、抗炎、抗肿瘤、镇痛、防治心脑血管疾病的海洋生物活性物质,多数化合物具有新药开发潜力。但与来源于陆生植物的15万多种天然产物相比,海洋天然产物至今才1万多种,从资源研究上看,目前用于研究的海洋生物仅几千种,表明海洋生物具有巨大潜力等待开…     

天然药物化学教学方法探讨

天然药物化学是药学专业中一门重要的主干课程。为了适应我国中药现代化、国际化的发展趋势,达到21世纪药学高等教育人才培养目标,笔者对天然药物化学教学方法进行了探讨。     

教师专业化视野下高师物理实验教学应注重研究型学习

教师成为＂研究者＂是21世纪教师教育专业化发展的必然产物。以培养＂研究者＂为目标,在高师物理实验教学中渗透研究型学习是现代教学观、课程观和学生观的具体体现。文章基于研究性学习理论提出实现师范生成为＂研究者＂目标的三种有效学习方式：自主研究型学习、互动研究型学习和研究、设计并自制基础物理教具研究型学习。     

天然药物化学的教学改革探索

天然药物化学课程是药学专业中一门重要的专业课程。为了适应我国中药现代化、国际化的发展趋势,达到21世纪药学高等教育人才培养目标,本文对天然药物化学教学方法的改革进行了探讨。     

高等学校药学实验室试剂和药品安全管理实践

为探索药学实验室试剂与药品安全管理的相应措施,保证药学实验实训的安全、有序、有效开展,该文采用个案研究法,结合天然药物化学课程"槐米中芦丁的提取、分离及鉴定"实验的教学实践,研究药品试剂管理举措。实践证明,通过药学实验室药品试剂管理过程中对风险评价标准等管理制度、安全教育内容、过程监督机制、实验教学评价机制等内容进行创新,通过事前风险布控、事中风险监控、事后风险检控进行全方位管理,保证了药学实验教学的安全有序进行。     

浅谈农林专业《天然产物化学实验》教学的改革

天然产物化学实验是天然产物化学课程的重要组成部分,其目的是训练学生熟练掌握天然产物化学实验的基本技能,验证天然产物化学理论课中的基本知识,培养学生正确选择提取、分离、纯化与鉴定天然产物化学成分的方法,锤炼学生分析和解决实验中所遇到问题的能力,最终提高学生的思维能力和动手能力。本文对天然产物化学实验的教学内容与方法进行了一系列探索和改革,取得了一定的效果,建立了适合农林院校的天然产物化学实验教学模式。     

构建研究型大学的对策研究

高等学校继"211工程"和"985工程"的实施,标志着我国一流大学建设的开始,也同时标志着我国建设研究型大学实践的启动.经过十多年的发展,我国研究型大学建设取得了辉煌的成就.对研究型大学发展的思考,对研究型大学的建设,是我国社会经济建设和科学发展的客观需要,也是我国高等教育在提高和发展过程中的必然要求.     

大学图书馆如何充分为大学生研究性学习服务

研究型大学是一个国家的科技和社会生产力发展到一定程度的产物,研究性学习是研究型大学的主特征,是深化教学管理改革,提高教学质量的重要举措.文章探讨了大学图书馆如何充分为大学生研究性学习服务的几点策略.     

研究型实验在本科化学教学中的作用与实践

以研究型实验"线性扫描伏安法测定废水中镉离子"为实例,剖析研究型实验在提高普通高校本科生科研素质和创新意识中的重要作用,探索开展研究型实验的有效方法及一般要求。     

将小檗碱的提取分离实验打造成综合性实验

以中药三棵针为实验对象,在提高学生综合应用所学知识、激发学生创新激情和创新能力的思想的指导下,设计涵盖天然产物小檗碱的提取、分离、鉴定及含量测定的综合性实验教学方案。在天然药物化学、分析化学等多个相互紧密关联的二级学科上设计和开展实验,通过多种实验方法结合大型仪器的教学应用,提高药学本科生综合应用专业课基础知识的能力,达到将以往的单元实验能力训练向更高层次综合性实验能力提升的目的。     

自抗基因导向的微生物天然产物挖掘

在后基因组时代,天然产物挖掘因其巨大的应用前景一直备受生物医药领域的研究人员关注。随着研究者对天然产物的生物合成研究的不断深入,从海量的基因组数据中挖掘生物合成基因簇,并从中筛选新天然产物的研究策略,已经越来越受到人们的青睐。在众多的天然产物挖掘方法中,以自抗性基因为导向的挖掘,提供了一种新的分析天然产物合成途径的视角和一种高效的挖掘策略,筛选到的天然产物通常也具有较高的生物活性。重点介绍了天然产物的4种典型的自抗性机制,介绍了现有的抗性基因数据库,举例阐述了近几年出现的自抗性基因导向的天然产物挖掘策略,对基于计算机技术的微生物源天然产物的挖掘进行了展望。     

“六模块-三层次”实验教学体系的构建与实践

按照药学专业认证的要求,对药学实验教学示范中心原有的学科实验教学的基本内涵进行了延伸,构建了"六模块-三层次"的实验教学体系。构建了药物化学、药物分析、药剂学、生物药剂学与药物动力学、天然药物化学和药理学6个实验模块,对每个实验模块构建验证性实验、综合性实验和创新性实验3个层次的实验内容。"六模块-三层次"实验教学体系可为学生的专业知识学习、科研素质培养、实践动手能力和解决实际问题搭建很好的平台。     

天然提取物淫羊藿黄酮醇苷新工艺的研究与开发

<正>随着全球范围内"返朴归真"、"回归自然"的呼声日益强烈,天然产物的开发利用已成为全球不可抗拒的发展趋势.天然植物具有物种繁多、资源丰富、功效独特、安全有效等优势。     

工科类本科生的研究型学习培养体系探索

针对"研究型学习"在工科型院校人才教育中的应用进行了研究和探索,介绍"研究型学习"模式的研究背景、现状和特点,并结合笔者所在学院的工作实践,构建了一套以工科学校为背景,以专业能力和专业素养培育为核心,基于"研究型学习"模式的研究型人才培养体系。并通过对该培养体系的实施现状进行分析,提出若干可以进一步研讨的问题。     

浅论研究型教师发展的深化

研究型教师概念的提出是教师专业意识不断强化的产物。推动研究型教师发展的关键不仅在于理论倡导，政策引导，而是要从革新观念做起，消除教师对于”研究”的恐惧心理，深化教师对于研究的认识，把研究当成教师日常工作的一部分，开创真正意义上的研究型教师时代。