非电类专业电路与电子技术教学的思考

针对我校非电类专业电路与电子技术课程教学的实际情况,对教学方法、实践教学环节、课程考核等方面进行了研究和探索,在教学实践中取得了明显的成效。     

高职高专电子信息类专业电路原理教学的改革

本文总结了高职高专电子信息类专业电路原理课程的教学改革过程,同时阐述了当今高职院校专业基础课教学中的弊病及其改进方式。     

面向新工科地方综合性院校电子信息类专业实践教学体系研究

针对地方性综合性高校在新工科建设中所具有的特点,提出了适于电子信息类专业人才培养的实践教学体系改革思路.以立足地方的新工科教育理念为引导,建立面向工程教育的实践教学体系,采用师生共同实践的实践教学模式和与行业对接的实验实践教学设计,强化校内外实践实训平台建设,充分应用多元化考核评价方法考查学生实践效果,为新工科背景下地...     

电子信息类专业实践教学改革初探

介绍了电子信息类专业实验教学的现状;提出了改革实验教学体系的总体思路,并从实验课程开设的形式与内容、实验课程体系结构及实验平台硬件资源如何有效利用等方面给出了实验教学改革的具体措施;同时,就实验教学中实验教材的地位作了简要说明。     

"电路分析基础"课程教学改革和实践

根据"电路分析基础"课程的主要特点,从教学方法、教学手段等方面论述了对"电路分析基础"课程改革的基本做法.通过多媒体与板书结合、加强实践教学的环节来改进教学手段,提高了学生分析问题、解决问题和创造性思维的能力.     

MATLAB在电子信息课程教学中的应用

介绍了MATLAB,并结合实例,详细探讨了MATLAB在电子信息课程中的应用.     

对中职学校电子信息专业实践教学的思考

电子信息专业是中职学校的重点专业,是一门实践性很强的专业,实践教学存在着一些问题,通过加大实践教学力度,加强实践教师培养,完善课程设置,改革教学模式,建立考核机制和加强产学研合作教育等方式强化实践教学。     

电路课程教学改革的实践及体会

本文根据十几年来教学研究的探索，总结电路课程如何从偏重传授知识的传统模式，转向通过多种教育技术和教育手段并将智育与德育有机结合的教学实践，介绍关于电路课程应如何改革才能培育出适应高科技发展所需要的德才兼备的跨世纪人才的一些体会。     

计算机基础课程分层教学的研究与实践

由于不同专业需求不同、不同地区的学生计算机水平差异较大,本文从课程体系、教学模式、教学平台和实验教学体系等方面研究在学习计算机基础课程时,对不同专业、不同学生采用分层教学的模式,从而培养既精通本专业知识,又熟练掌握计算机应用技能的复合型人才。     

电子信息类课程双语教学浅析

结合电子信息类课程的特点,选择部分课程采用双语教学方式。从授课方法、利用教学资源、双语课程与专业英语的区别三个方面,对双语教学进行总结。经过几轮次双语教学,证实该教学模式是可行的。     

电子信息专业实践教学改革与探索

实践教学是应用型人才培养的关键环节,分析了社会对电子人才需求的特点,对电子信息专业人才培养的方案进行修订,为使学生能更快地适应社会和单位的具体工作,对实验实践课程内容和模式进行改革和探索。     

《电路》课程教学实践中的一点探索

本文提出了《电路》课程的教改方案，经多年实践证明，效果较好。     

电路分析基础实验教学的优化与实践

实验教学的根本目的是培养学生的科研素养,在科学素养内涵的基础上,提出了实验教学目标的三个维度,确定了电路分析基础实验课优化的三个重点,即优化实验内容和实验器材、重视实验教学全过程的质量控制及建立多元化实验教学评价模式。进而提出三个优化重点的具体实施措施,包括增加综合性、设计性实验比重,改进实验仪器,加强实验教学前期、中期、后期的质量把关,建立全寿命周期良性循环教学模式,淡化实验报告在考核结果中的权重,建立多要素考核机制。针对实践情况,提出了完善教学改革的建议。     

浅析大学计算机基础课程数字化教学的研究与实践

随着信息技术的不断发展,大学对于计算机基础课程的教学也越来越重视,计算机基础课程的教学模式和方法也在不断发展和提高,数字化教学在大学计算机基础课程教学中的地位也在不断提高,作用在不断加大。本文通过对计算机基础课程的数字化教学的研究和实践进行分析,由此对大学计算机基础课程的发展方向提供一些意见和思路。     

实践教学在管理信息系统课程教学中的应用研究

管理信息系统（Management Information System,简称MIS）是我国高等学校经济管理类本科生的核心课程,实践教学在该课程教学中是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,是培养具有创新意识的复合型人才的重要环节,是理论联系实际、培养学生掌握信息科学方法和快速适应社会工作能力的重要平台。     

电路课程教学探析

电路基础是高职电类专业的一门重要专业基础课,电路的教学要紧紧抓住高职院校的办学特色及专业需求来组织和进行教学。文中结合电路的课程特点提出了提高电路教学的几点措施:精选教学内容,淡化繁琐的理论及数学推导;加强直观教学,采取灵活多变的教学方式来激发学生的学习兴趣;通过实际需求及实验的方法揭示电路的基本概念及其规律;合理运用对比的方法提示电路各部分之间的内在联系、区别和规律,等等。     

电子信息类专业实验教学体系建设与教学方法实践

针对电子信息类专业,构建了＂四位一体＂分层次实验教学体系,组建课程群,开展从基础型-设计型-综合应用型-研究创新型的实验教学模式,并合理安排实验教学内容,积极探索实验教学的新技术、新方法和新手段,形成具有特色的实验教学方法,并取得了显著成效。     

电路分析基础实验教学的改革与实践

根据电路分析基础实验课程的特点,分析了过去实验教学中存在的问题,并从教学内容安排,教学手段等方面,介绍了近几年来在实验课教学中采取的一些改革措施,改革后取得了较好的教学效果。     

软件专业基础课程教学方法的改革与实践

通信技术、计算机技术和网络技术的发展有力地促进了信息技术的现代化进程。通过对教学过程中遇到的问题进行反思,软件专业基础课程在教学内容,教学方法等方面亟需改革。搞好教学工作涉及的因素很多,既要考虑计算机软件设计发展的方向和需要,又要考虑学校、教师和学生的实际情况,更要重视采用合理、有效和先进的教学方法。通过理论思考并结合自身的专业知识和教学经验找到一种比较新颖而且行之有效的教学方法。