浅谈高职软件技术专业建设过程中企业专家的遴选问题

校企合作是高职院校办学的重要基础，是培养高级技能型、应用型人才的有效途径。在校企合作过程中，企业专家的作用至关重要，直接影响到方方面面相关工作的最终效果。本文以高职软件技术专业为着眼点，结合国家级骨干校建设项目过程中，软件技术专业深度校企合作的经历，分析了企业专家的作用和特点，分享了遴选企业和遴选企业专家的经验。     

校企合作构建软件技术专业“4211"实训体系

安徽国防科技职业学院软件技术专业为提高学生的软件项目实施能力,通过与企业多层次合作构建了“4211”实训体系,并创新了校企合作模式,将软件企业引入学院创建服务外包基地,校企共建实训室、共同指导学生实训.本文介绍了基于校企合作的“4211”实训体系及体系实施的保障措施,着重指出了企业在方案构建及实训指导方面发挥的作用.     

浅析民办高职院校软件技术专业教学改革

针对目前民办院校软件技术专业学生就业现状,通过分析民办高职院校软件技术专业的现状以及目前软件企业用人的需求,从如何培养应用型人才的角度出发,阐述如何改革教学方法与课程设置,开展校企合作以及加强师资队伍建设。     

高职院校软件技术人才画像与培养对策

根据长三角三省一市的招聘网站中关于软件技术人才招聘信息数据,从基本属性和具体属性两大维度构建高职院校软件技术人才画像模型,对软件技术五大热门领域人才需求特征进行实证分析.基于区域软件技术人才画像,围绕区域软件行业发展特色,深化产教融合、校企合作,通过确定"需求化"岗位人才培养目标、强化"多元化"主体协同育人机制、构建"...     

高职教育软件技术专业的建设与研究

高职教育软件技术专业的建设是现代高职教育专业建设中的一个重要方面,本文通过分析高职软件技术专业的建设思路,探索专业建设中校企合作体制,人才培养模式,课程建设,师资队伍,实训基地建设,人才培养质量保障体系建设方面的内容.     

高职软件技术专业人才培养课程体系的研究

课程体系与教学模式改革是高职人才培养与社会需求紧密对接的重要途径。以校企合作、工学结合为切入点,基于软件服务外包职业岗位能力要求,进行课程体系与教学模式改革,形成弹性课程设置,是软件技术专业推进内涵建设满足专业人才社会需求的有效措施。     

深化校企合作提升教师社会服务能力——以武汉职业技术学院开展软件技术社会培训服务活动为例

培养学生的能力靠社会实践,提升教师的社会服务能力也靠社会实践。通过深化校企合作不仅是提升教师社会服务能力发展的需要,更是提高人才培养质量的关键所在。武汉职院技术学院与企业共建软件技术社会培训服务平台,畅通教师社会实践渠道,在提升教师社会服务能力和提高教学质量方面进行了成功的探索与实践。     

新形势下高校校企合作模式运作探讨

在归纳我国校企合作的现有模式基础上，认为在新形式下，我国校企合作应该建立校企合作的管理办法，确立合作的动力机制，在运作过程中注重校企合作教育，推进产学研合作深入开展，在有效的校企合作法律法规保障下，使校企合作得到又快又好的发展。     

民营经济发达地区校企合作研究

校企合作是高职院校改革发展的必由之路.民营经济发达地区的众多中小企业为高职院校的校企合作提供了机遇.台州职业技术学院在多年的实践探索中,始终坚持多方联动、深化校企合作关系,搭建平台、拓宽校企合作途径,引企入教、创新校企合作模式,探究规律、完善校企合作机制,不断拓宽高职院校校企合作的广度和深度.     

高职教育校企合作发展中存在的问题及对策探析

近年来,我国高职教育校企合作取得积极进展,各地及院校结合实际创造了诸多校企合作模式,提高了人才培养质量。但大多数校企合作的深度与广度还不够,许多合作还停留在"合作模式"的探索和选择层面。推动高职教育校企合作深入发展,还需政府出台校企合作促进办法和支持政策,建立基于校企共同发展的利益机制和动力机制,创新校企合作管理制度和沟通机制。     

眼视光技术专业开设“校中店”的可行性分析——以镇江高等专科学校为例

高职教育需要大力推行工学结合,突出实践能力的培养,改革人才培养模式。阐述＂校中店＂新型培养人才模式的背景和内涵,分析镇江高等专科学校眼视光技术专业＂校中店＂人才培养模式的可行性因素和多重绩效,并对可能遇到的障碍提出相应的对策。     

浅谈地方性本科院校图书馆参与应用型人才培养的策略--以宁德师范学院图书馆为例

阐述了应用型人才的内涵及其特征，分析了高校图书馆在培养应用型人才方面的优势，基于高校图书馆在培养应用型人才方面存在的问题，提出了高校图书馆参与应用型人才培养的策略。     

浅谈电气类应用型本科的人才培养

根据国内外高等工程教育改革趋势和人才培养分工,结合我校地方大学的特点和人才培养的要求,提出电气类应用型本科人才培养应重在“应用”,为地方经济建设服务.按照人才培养的总体要求,对电气类应用型本科人才的培养模式和培养方法进行了研究和探讨.     

校企合作工学结合的典范——订单式人才培养模式

阐述了订单式人才培养模式的概念、操作程序及特征,指出订单式人才培养模式有效地调动了企业参与人才培养的积极性,为工学结合创造了条件。     

高职人才培养模式与区域经济发展的关联构建

人才培养模式是高职教育的重要组成部分,面向区域经济建设要求开展人才培养模式改革则是高职教育的本质要求与高职教育特色的具体体现。从人才培养定位、人才培养标准、人才培养条件、人才培养运行、人才培养评价五个方面,论述了高职人才培养模式如何与区域经济相关联,以期对高职人才培养模式改革进行探索。     

基于学分制的人才培养模式创新

人才培养模式的创新是提高人才培养质量的根本。基于河北经贸大学学分制改革,从制度创新、路径选择和培养特色三个方面分析教学管理的创新与实践,选择以自主发展能力、持续发展能力和实践应用能力为核心的应用型人才培养路径。     

基于培养创新人才的计算机实验教学改革

创新型国家建设的关键在于创新型人才的培养,高等学校的实验教学对于创新人才的培养方面起着重要作用,计算机专业的实验教学尤为重要。应以培养创新人才为目标,改革传统的计算机实验教学。     

应用型本科院校市场营销人才培养模式的构建与实践——以大连民族学院市场营销专业为例

加大应用型本科市场营销人才培养的力度,是新经济时代与高等教育大众化的要求。着重探讨了应用型本科营销人才培养模式的构建以及保障体系。提出了应用型本科营销人才培养模式。认为,加强教学团队建设,建立以能力为本位的多元化教学考评体系和加强精品资源共享课建设是保证这一模式成功实施的重要措施。     

竞争情报人才市场研究

分析了竞争情报人才培养的背景,从竞争情报人才市场的供求关系,提出了竞争情报人才培养的模式。     

“立德树人”与高职院校图书馆育人功能的发挥

党的十八大报告明确提出把"立德树人"作为教育的根本任务。阐述了"立德树人"的内涵,探讨了高职院校图书馆在"立德树人"中的作用,提出了发挥高职院校图书馆"立德树人"功能的途径。