加强美育教育 陶冶当代大学生的道德情操

文章介绍了美育和德育的内在关系,说明了在对当代大学生进行思想品德教育的过程中,应重视和加强审美教育,把教育和美育有机地结合起来,寓德于美,以美储德,使受教育者在德、智、体、美几方面都得到全面发展。     

啦啦操教学在大学生思想品德教育中的独特作用

本文通过啦啦操教学对大学生思想品德教育的作用进行了调查与研究,从不同的角度、新的视野、方位来剖析和审视啦啦操教学在加强大学生思想品德教育中的独特作用,为高校体育充分发挥啦啦操教学的特殊功效,更好地培养大学生良好的思想品德,促进社会主义精神文明建设,提供参考。     

论新时期高等职业院校大学生的个人品德建设

当前高等职业院校面临着社会经济转型和高等教育大众化等因素的影响,高等职业教育的发展在充满机遇的同时也面临着各种挑战,高等职业院校生源具有一定的特殊性,学生个体的文化课程的起点偏低、学生的差异性大的状况普遍存在,现代计算机信息网络化极大程度的普及,信息传播速度的快捷,对大学生的思维方式、交往方式和生活方式以及大学生的世界观、人生观、价值观都产生了很大的影响,新形势下如何深化大学生的思想道德建设,加强大学生个人品德建设成为高等职业院校共同面临的新课题。     

大学生诚信品德危机现状及对策

诚信教育对大学生的思想品德发展至关重要。然而,受各种主客观因素的影响,高校部分大学生出现了不容忽视的诚信品德危机。因此必须针对大学生的思想品德现状,采取各种有效措施,加强大学生的诚信品德教育。     

浅谈思想品德教学隐性课程的开发

思想品德教学隐性课程的开发,是当前学校思想品德教育系统工程的重要组成部分,过去我们对这个问题重视不够,使大学生的思想工作出现了死角,影响了大学生良好思想品德的形成,本文重点谈谈隐性课程开发的意义。     

新时期大学生思想品德形成与发展的特殊性

不同时代的大学生，其思想品德的形成与发展是不尽相同的。新时期，大学生思想品德的形成与发展具有新的特性，主要表现为主体性的增强、环境影响的强化和知、情、意、行矛盾的突出。     

大学生思想品德教育中应用啦啦操教学作用的研究

随着我国经济实力的增强,现在对大学生的思想品德教育方面也越来越关注,如何在思想品德教育中应用啦啦操教学模式,来提高大学生思想品德方面的教育,提升大学生综合素质全面协调的发展,让其能够更好地适应快速发展的社会,是我国高校和教育部门面临的一个重要课题。     

关于实施道德层次化教育的思考

教育历来遵循循序渐进、因材施教的原则。对青少年进行思想品德教育，坚持“层次化”原则，能保证教育的针对性和可接受性，使思想品德教育取得实效。     

浅论大学生思想品德教育的实践性

大学生思想品德教育是全面素质教育的首要内容,而实践是关系思想品德教育成败的重要因素,在思想品德教育中应该坚持实践性教育。     

大学英语教学中渗透德育的教学设计

根据当代大学生思想品德存在的问题,以及目前学校德育工作存在的弊端,探索如何在英语课堂教学设计中利用英语学科的优势,渗透德育教育,以提高大学生的思想品德修养.     

大学思想品德课人性化和角色互动化实践教学探析

大学思想品德课应该体现“以大学生为本”的人性化教育理念,可通过人性化和角色互动化的实践教学来体现。人性化的体现应以完善大学生自我教育为主线,为大学生今后发展积累“做人”的资本;角色互动化应将大学生主体素质教育的培养和创新能力培养有效融合,为大学生今后发展积累“做事”的本领。     

浅谈在职业教育中进行网络道德教育

随着知识经济和信息社会的到来,计算机和互联网技术已经深入到社会的各个方面。计算机和网络的普及不仅给我们的学习和生活带来根本性革命,同时也在冲击着传统的思想道德和教育理念,如何在新的教学环境中培养学生的道德素质已成为职业教育工作者的重要任务。我们应该充分利用现代信息技术,努力提高职业学校学生的思想道德素质,使他们真正成为全面发展的新世纪人才。     

探究性道德学习的德育价值分析

传统学校道德教育的强制性、灌输性压抑了学生道德学习的自主性和选择性;传统学校道德教育的封闭性、限制性阻碍了学生道德学习的开放性和生成性;传统学校道德教育忽视了学生道德学习的实践性和发展性.探究性道德学习则彰显了学校道德教育的本体价值,突出了道德实践能力和创造性人格的培养,实现了学校道德教育向学生生活世界的回归,构建了以自我教育为核心的道德教育方法体系,并使学生学会了交往与合作.     

对学生的动态管理

一个班级中，学生在思想品行上，前、中、后的差别是客观存在的，但这样差别不会是一成不变的；学生在学业上，上、中、下的等级是客观存在的，但这种等级也不会是永久固定的。班主任应持这样的观点去培育一。树立良好的班风是努力的目标；开展评比竞赛是推进各项工作的保证。班主任与任课教师、学生家长相配合是教育学生卓有成效的方法。     

高职生职业道德人格培养探析

高职生职业道德人格的培养是时代发展及高职生适应社会的需要。但学生缺乏道德人格培育的主动性、学校缺乏明确的具有可操作性的职业道德人格培养体系、社会缺乏科学的高技能人才职业道德人格培养发展平台则是目前高职生职业道德人格培养面临的主要问题。     

精神文明建设的关键在于思想道德建设

思想道德建设是社会主义精神明的核心内容,是社会主义精神明建设的支柱,并集中体现着社会主义精神明建设的性质和方向。思想道德建设在社会主义精神明建设中具有重要地位,思想道德建设在培养“四有”新人中具有重要作用。     

关于加强大学生思想政治教育的探讨

社会主义核心价值体系在社会主义思想文化中居于中心地位,在社会主义意识形态领域中起到主导作用,对加强大学生思想政治教育具有重要的引领和指导作用。结合大学生思想政治上呈现的新特点,提出了大学生思想政治教育的指导思想,探讨了大学生思想政治教育的内容和有效路径。     

论中学生的品德评价

品德评价是学校工作的重要组成部分,搞好学生的品德评价,对于促进学生的品德培养和良好行为习惯的养成,对优良学风的建设,具有重要意义.论述了对中学生品德评价的概念,功能,应遵循的原则,存在的问题,以及评定的途径和方法,力求品德评价在培养"四有”人才中发挥作用.     

学生道德意应能力的培养

论述了学生道德意应能力培养的重要意义 ,即影响个体品德发展的水平 ;增强道德主体的主体性 ;提高个体在道德领域把握世界的能力 .同时指出了培养道德意应能力的途径 ,主要是培养学生道德动机与情感激发能力 ;培养学生的道德需要与情感的选择与控制能力 ;培养学生道德需要与情感的迁移能力等     

谈高校教师的道德建设

高校教师的道德建设不仅是公民道德建设和职业道德建设的重要组成部分,同时还具有很强的示范、导向和辐射作用。它不仅是高校思想政治工作的根本和重要组成部分,同时也是加强师资队伍建设的重要内容。